錢進

【專題綜述】

從17世紀中期至19世紀中期，資產(chǎn)階級革命經(jīng)歷了兩百多年的時間。資產(chǎn)階級革命時間跨度大、歷史內容多，既是考查的重點又是中考的長效熱點。這期間總共出現(xiàn)了兩輪大規(guī)模的資產(chǎn)階級革命或改革運動潮流，顯示的總趨勢是封建制度的衰落，資本主義制度的建立和發(fā)展。

第一輪發(fā)生在17—18世紀，在這一輪革命中民主與專制進行了反復的較量，以奪取、建立資產(chǎn)階級政權為主要任務，以英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命為代表。

第二輪發(fā)生在19世紀中期，這一輪以通過改革建立資本主義制度或完善資本主義制度為主要任務，以俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新、美國南北戰(zhàn)爭為代表。

【知識整合】

一、早期資產(chǎn)階級革命時代——英美法資產(chǎn)階級革命

17—18世紀的歐美資產(chǎn)階級革命，新興資產(chǎn)階級采取暴力革命的方式清除障礙，同時運用法律武器鞏固了革命斗爭成果。具體內容列表如下：

二、資本主義制度的進一步確立——美國內戰(zhàn)和俄日資產(chǎn)階級改革

19世紀中期，在工業(yè)革命的推動下，社會生產(chǎn)力得到迅猛發(fā)展，為資本主義制度進一步戰(zhàn)勝封建制度，確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治奠定了物質基礎。美國通過南北戰(zhàn)爭維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度，進一步掃除了資本主義發(fā)展的障礙。俄日通過資產(chǎn)階級改革，逐步走上了資本主義發(fā)展道路。具體內容如下：

【復習策略】

1.列表法。本專題涉及六大事件，事件發(fā)展曲折，知識要點多，以列表的形式將六大事件進行呈現(xiàn)，清晰明了。列表的過程就是對課本知識的理解歸納過程，也是學生學習能力提升的過程。

2.比較分析法。對同一時期的資產(chǎn)階級革命和改革的比較，一般從事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果、性質、影響等方面進行比較，探尋它們的共同規(guī)律；同時還要注意從不同角度的不同方面思考，發(fā)現(xiàn)它們之間的差異。英法美資產(chǎn)階級革命的比較，美國獨立戰(zhàn)爭與美國南北戰(zhàn)爭的比較，俄國1861年改革與日本明治維新的比較，是本專題的重點。

3.歸納總結法。善于歸納和總結，是學好歷史的基本方法。早期英法美資產(chǎn)階級革命都是由于資本主義發(fā)展受到阻礙，新興的資產(chǎn)階級通過暴力革命手段取得勝利，并走上資本主義道路。19世紀俄日則通過資產(chǎn)階級改革，走上資本主義道路。各國的國情不同，選擇走上資本主義道路的方式不同。

4.聯(lián)系時政法。美英法俄日是當今世界的資本主義大國，這些國家許多活動都會打上歷史的烙印，成為時政熱點。加強時事鏈接，做到古為今用。例如，2014年2月17日，華盛頓故居舉行慶祝2014年美國“總統(tǒng)日”活動；5月12日，美國華盛頓紀念碑結束震后修繕重新開放；6月6日，英國首相卡梅倫和女王參加了紀念諾曼底登陸70周年相關活動等。這些時政話題都將成為出題的材料。

5.評價法。對資產(chǎn)階級革命或改革進行評價，我們通過梳理資產(chǎn)階級革命或改革的具體內容，分析其對歷史發(fā)展的作用。對歷史人物進行評價，把歷史人物放在具體的歷史事件中、歷史背景下進行評價。評價歷史事件和人物，要堅持實事求是、一分為二的原則，堅持史論結合的方法。

【真題回顧】

1.（2013·湖北孝感）有人認為英國“革命前是國王的議會，革命后是議會的國王”。這表明英國資產(chǎn)階級革命后確立了（ ）

A.君主專制制度

B.君主立憲制

C.民主共和制

D.聯(lián)邦制

2.（2014·四川成都）在人類歷史上第一次以國家的名義宣布人民的權利神圣不可侵犯，對后世產(chǎn)生深遠影響的歷史文獻是（ ）

A.英國《權利法案》

B.英國《王位繼承法》

C.法國《人權宣言》

D.美國《獨立宣言》

3.（2014·山東泰安）拿破侖在他《給兒子的遺訓》中說：“在法國、在歐洲，我注入了新思想，這些新思想是不會消失的。”從這句話中我們可看出拿破侖對法國的最主要貢獻是（ ）

A.建立法蘭西第一共和國

B.建立法蘭西第一帝國

C.頒布《法典》，鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治

D.率軍遠征俄羅斯

4.（2012·呼和浩特）與俄國1861年改革相比，日本明治維新影響的特殊之處是（ ）

A.走上資本主義發(fā)展道路

B.其近代史上的重大轉折

C.避免了淪為半殖民地的命運

D.保留了大量封建殘余

【強化訓練】

1.英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命的共同點是（ ）

A.最終建立了資產(chǎn)階級共和國

B.推翻了封建專制制度

C.打敗了外國的武裝干涉

D.促進了資本主義的發(fā)展

2.從專制到民主，從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢。下列歷史文獻中，為鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治而頒發(fā)的法律文件是（ ）

①漢謨拉比法典②《權利法案》③《法典》④美國1787年憲法

A.②③④

B.①②③

C.①②④

D.①③④

3.下面是19世紀六七十年代俄國機器制造業(yè)統(tǒng)計表，導致其變化的主要原因是俄國（ ）

A.實現(xiàn)了國家獨立

B.制定了“一五計劃”

C.廢除了農(nóng)奴制

D.彼得一世改革

4.政治文明的演進經(jīng)歷了漫長而艱難的過程。閱讀下列材料，回答問題：

材料一 19世紀歐洲對世界的支配不僅建立在歐洲工業(yè)革命的基礎上，也建立在歐洲政治革命的基礎上。

（1）材料一中“政治革命”主要指近代歐洲發(fā)生的哪些資產(chǎn)階級革命？寫出兩例。

材料二

（2）結合所學知識，回答圖1中議會與國王權力關系發(fā)生了怎樣的變化？

（3）圖2的民主政治是什么法律規(guī)定的？有何重要作用？

（4）依據(jù)上述材料結合所學知識，概括指出人類政治文明演進的趨勢，并談談對我國民主與法制建設的啟示。

5.19世紀中期的日本、美國和俄國都出現(xiàn)了社會危機，各國采取了不同的方式順利度過了危機，走上富強道路。閱讀下列材料回答問題。

（1）依據(jù)材料一指出日本面臨怎樣的危機及其應對措施。

（2）為什么說材料二中的戰(zhàn)爭促進了美國資本主義的發(fā)展？

（3）材料三中的“農(nóng)奴解放者”指的是誰？他最終使俄國歷史發(fā)生了怎樣的根本性轉變？

（4）你從日俄解決社會危機的方式和效果來看，有什么認識？

參考答案及解析

【真題回顧】

1.B 【解析】本題考查英國資產(chǎn)階級革命前后國王權力的變化，革命前實行封建專制，國王擁有一切大權；革命后英國頒布《權利法案》，建立起君主立憲制，國王的權力受到議會的限制。

2.D 【解析】本題考查學生對資本主義文獻的理解，抓住“第一次以國家的名義”和“人民的權利神圣不可侵犯”來分析，可以看出是美國的《獨立宣言》。

3.C 【解析】本題考查拿破侖的主要貢獻，聯(lián)系所學的知識分析可知，拿破侖最大的貢獻是頒布《法典》，打擊歐洲封建勢力，鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治。

4.C 【解析】本題考查學生對俄國1861年改革與日本明治維新的理解，在此基礎上進行比較歸納，找出日本明治維新與俄國1861年改革的“特殊之處”。日本在明治維新前遭到美國的入侵，俄國在1861年改革前處于封建王朝，兩國改革的不同結論是日本擺脫了淪為半殖民地的命運。

【強化訓練】

1.D 【解析】本題考查學生的比較歸納能力，英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命掃除阻礙資本主義發(fā)展的封建專制，美國獨立戰(zhàn)爭掃除阻礙資本主義發(fā)展的英國殖民統(tǒng)治，從共同點來分析，三國資產(chǎn)階級革命掃除阻礙資本主義發(fā)展因素，促進了資本主義的發(fā)展。

2.A 【解析】此題考查識記資產(chǎn)階級革命中頒布的文獻，漢謨拉比法典是古巴比倫王國頒布的奴隸制法律，《權利法案》《法典》和美國1787年憲法都是鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治而頒發(fā)的法律文件。

3.C 【解析】通過表格比較分析，1879年比1860年的企業(yè)數(shù)和工人數(shù)量大幅增加，得益于俄國1861年改革廢除了農(nóng)奴制。

4.【答案】（1）英國資產(chǎn)階級革命，法國大革命。

（2）議會的權力高于王權。

（3）美國1787年憲法；確立三權分立的原則，三者互相制約，以防止專制的出現(xiàn)。

（4）趨勢：由專制到民主，由人治到法治。（或追求民主與法制，反對專制與獨裁）啟示：發(fā)揚社會主義民主，依法治國；提高人們的法制觀念；增強依法辦事的意識；加快我國依法治國的進程等。

5.【答案】（1）美國的入侵；明治維新。

（2）廢除了黑人奴隸制，維護了國家統(tǒng)一，進一步掃除了資本主義發(fā)展的障礙。

（3）亞歷山大二世；廢除了農(nóng)奴制，使俄國走上資本主義道路。

（4）改革是促進社會發(fā)展的動力。（意思對即可）