善呈和

基層選調(diào)生、公務(wù)員、大學(xué)生村官、三支一扶、特崗教師等，都是剛從大學(xué)校門走出來的小伙子、小姑娘，懷揣著夢想、響應(yīng)國家號召不懼艱辛來到基層、來到艱苦的地區(qū)工作。從表面上看，他們似乎都沒有什么差別，有的甚至同在一個(gè)單位、一個(gè)崗位，干著同樣的工作。

如果非要勉強(qiáng)劃出一個(gè)類別的話，選調(diào)生和公務(wù)員當(dāng)屬一類，因?yàn)樗麄円呀?jīng)躋身到了所謂的“體制內(nèi)”；“大學(xué)生村官”和“三支一扶”屬于一類，因?yàn)樯矸葸€是編外人員，按照聘用或參公人員進(jìn)行管理；特崗教師是一類，屬于教育事業(yè)編制人員，從事專門的基礎(chǔ)教育工作。

然而，當(dāng)面臨進(jìn)一步成長以及出路問題時(shí)，不同身份的年輕人卻出現(xiàn)了迥異的差別，各種“排他性”“畫圈子”的選拔招錄讓他們失去了站在同一條起跑線上的機(jī)會。

引導(dǎo)大學(xué)生到基層去，建立從基層一線選拔任用干部的長效機(jī)制是中央的一貫方針。能夠在基層歷練而后享受同樣的成長機(jī)遇，是每一個(gè)深入基層的年輕人都應(yīng)當(dāng)獲得的最起碼的公平對待。一次考試決不能成為鑄定終身的“鐵定律”，經(jīng)歷基層的“年輕人”應(yīng)當(dāng)在新的起點(diǎn)上一視同仁，切莫再分“三六九等”了。