盧妍

“邊疆”“農(nóng)場(chǎng)”“的確涼”“茅屋”“知青”，這些在上個(gè)世紀(jì)特有的產(chǎn)物，在現(xiàn)代的孩子們看來(lái)那樣的陌生的詞語(yǔ)，但是它們卻真真實(shí)實(shí)地影響了一代人，就像何伶老師。她的知青老師給她帶來(lái)了書(shū)籍、知識(shí)、更廣闊的天空。穿越這些真誠(chéng)的文字，回到那特殊的年代，我仿佛看到了那個(gè)黑瘦、怯生生的女孩用渴望知識(shí)的眼睛如饑似渴地閱讀，通過(guò)閱讀，擁有了豐富的精神天地和積極向上的生活態(tài)度。知青老師用他們青春年華中最燦爛最輝煌的季節(jié)，用他們的汗和淚，用他們的艱辛，給一個(gè)邊疆的孩子帶了一個(gè)更廣闊的世界。

如果說(shuō)年輕的知青老師們給何伶老師開(kāi)啟了一扇通往外面世界的大門(mén)，點(diǎn)燃了她探索未知世界欲望之火種，那么，歷經(jīng)磨難滄桑、知識(shí)淵博的陳捷老師則是通過(guò)指引她的閱讀，給她帶來(lái)了內(nèi)心震撼與觀(guān)念的改變。

從何老師的文章中，我看到了一位位光明磊落、襟懷坦蕩、學(xué)識(shí)淵博的老師，孜孜不倦地培育著一代代學(xué)生;我看到了一個(gè)熱愛(ài)閱讀的女孩在老師、書(shū)籍的陪伴、引領(lǐng)下成長(zhǎng);看到了她懷著對(duì)老師的敬仰，沿著這些老師的腳步一步步走到了自己桃李滿(mǎn)天下的今天。但是她或許不知道，在她的學(xué)生的心里、人生中，她也像一盞明燈，指引著我們前進(jìn)。

我慶幸何伶老師是我高中的語(yǔ)文老師。在我交織著狂妄于自卑，叛逆與迷茫，燦爛與灰暗，剛剛學(xué)著用心靈去感知這個(gè)世界的年紀(jì)上，遇到何伶老師。她教給我的知識(shí)已隨著時(shí)光的流逝而淡化了，但她用多年來(lái)的讀書(shū)習(xí)慣，知識(shí)的熏陶，對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，真誠(chéng)燦爛的笑容，用她的樂(lè)觀(guān)、自信、細(xì)膩、寬容的性格，在我心靈一隅開(kāi)辟出一片圣潔的園地，影響了我的一生。

沿著何老師的腳步，我走進(jìn)了她的母校云南師范大學(xué)中文系，在她喜歡的櫻花樹(shù)下、小翠湖邊漫步，在她苦讀過(guò)的圖書(shū)館、教室里學(xué)習(xí)，在她生活過(guò)的大學(xué)里留下了我一生中最美好的時(shí)光。

沿著何老師的腳步，我走進(jìn)了云南蒙自第一高級(jí)中學(xué)，成為她的同事，慢慢擁有了喜歡自己的學(xué)生。一轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了，我也有了站上三尺講臺(tái)學(xué)生。

時(shí)間總會(huì)過(guò)去，讀書(shū)生涯只不過(guò)是大部分人生命中的一段經(jīng)歷，當(dāng)我們走出那個(gè)混有我們有諸多感情的校園以后，當(dāng)我們走進(jìn)社會(huì)身不由己地摸爬滾打以后，我們總會(huì)想起校園里的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些曾經(jīng)的懵懂、美好、汗水、淚珠、感動(dòng)。那些老師們給我們帶來(lái)一生的影響，一直在我們記憶的深處。

一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是一代代老師們深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。老師們無(wú)私地站著，知青老師們、陳捷老師們、何伶老師們、我們，我的學(xué)生們……站成一棵蒲公英，讓知識(shí)的花絮大大方方地飄散四方，陽(yáng)光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛，這就是薪火的傳承。

只要書(shū)還在，愛(ài)書(shū)的人還在，愛(ài)學(xué)生的老師還在，真、善、美便是永不熄滅的火種，一代一代，薪火相傳，永不熄滅。