近日，寧波一幼兒園將麻將帶進(jìn)教室當(dāng)教具，幾名小朋友在活動(dòng)課上有模有樣地搓起了麻將。這一畫(huà)面引發(fā)了不少家長(zhǎng)的擔(dān)心：孩子這么小就接觸這些東西，萬(wàn)一出現(xiàn)不良影響怎么辦？幼兒園負(fù)責(zé)人稱，麻將是用來(lái)當(dāng)積木的，有助于幼兒的教育和智力開(kāi)發(fā)，小朋友是模仿大人才打起了麻將。

盡管幼兒園將麻將置于活動(dòng)課是為了給孩子們搭積木和玩接龍游戲，但現(xiàn)實(shí)社會(huì)中麻將常常與賭博掛鉤，用麻將給孩子做游戲，其負(fù)面的示范效應(yīng)不容小覷。幼兒園孩子的認(rèn)知力和辨別力都處于發(fā)展階段，心智尚未成熟，好奇心和模仿能力卻很強(qiáng)，受學(xué)校和家長(zhǎng)的影響非常大，過(guò)早接觸麻將顯然不適宜。

幼兒園教具的選用應(yīng)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，充滿童趣、易于操作，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)自然、了解社會(huì)。本期，編輯為大家整理了幼兒玩玩具的年齡特點(diǎn)和幼兒園玩教具的優(yōu)秀案例，讓我們從這些案例中去發(fā)掘更多孩子在玩玩具中隱藏的潛能吧！