張達(dá)明

歷史學(xué)家蒙文通先生在四川大學(xué)任教授時(shí)，每當(dāng)?shù)搅松险n時(shí)間，“蒙先生總是體態(tài)豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來(lái)長(zhǎng)的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺(tái)，大有學(xué)者、長(zhǎng)者、尊者之風(fēng)。”

蒙文通先生講課有兩個(gè)特點(diǎn)：一是不帶講稿，有時(shí)僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺(tái)上，但從來(lái)不看，遇風(fēng)吹走了也不管;二是不理會(huì)下課鐘，聽(tīng)而不聞，照講不誤，等到下堂課教師到了教室門(mén)口，他才哈哈大笑而去。

當(dāng)有學(xué)生晚上登門(mén)問(wèn)學(xué)時(shí)，蒙文通先生不僅熱情接待，且有問(wèn)必答。有時(shí)學(xué)生因停留時(shí)間太久不好意思，想要告辭時(shí)，他卻不讓學(xué)生走，說(shuō)：“再談一會(huì)兒，等我吸完了兩鍋?zhàn)铀疅熀笤僮卟贿t?！?/p>

若有學(xué)生在白天登門(mén)問(wèn)學(xué)時(shí)，蒙文通先生總會(huì)將對(duì)方邀到隔壁的茶館，一邊品茶，一邊講學(xué)，并得意地說(shuō)：“你在茶館里頭聽(tīng)到我講的，在課堂上不一定聽(tīng)得到喔。”

到了考試時(shí)，蒙文通先生也是笑瞇瞇地跟學(xué)生打招呼：“是騾子是馬，該拉出來(lái)遛遛了?！倍龅目荚囶}，也與別的老師大相徑庭，不是他出題考學(xué)生，而是讓學(xué)生出題考他。起初學(xué)生不理解，他便笑呵呵地解釋說(shuō)：“你們的考題出得有水平，說(shuō)明我教的明白了，你們也學(xué)的明白了。只有你們學(xué)明白了，才能出好考題?！睂W(xué)生這才恍悟。于是，在對(duì)他出考題時(shí)，學(xué)生就專挑深?yuàn)W的問(wèn)題問(wèn)他。他往往在學(xué)生的考題一出口，馬上就知道學(xué)生的學(xué)識(shí)程度。如學(xué)生的題目出得好，他就爽朗地放聲大笑，然后點(diǎn)燃葉子煙，美滋滋地猛吸一口，這才搖頭晃腦地開(kāi)始詳加點(diǎn)評(píng)，博得學(xué)生的熱烈贊揚(yáng)。每次考試，他不將考場(chǎng)設(shè)在教室，而是設(shè)在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里，學(xué)生會(huì)按照他指定的分組，一邊品茗，一邊出題，然后聽(tīng)他口若懸河地點(diǎn)評(píng)，茶錢(qián)當(dāng)然由他自掏腰包。

蒙文通先生的學(xué)生吳天墀回憶說(shuō)：“每次考試，先生總是由學(xué)生出題考他，這樣的行徑古今絕無(wú)僅有。他不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，社會(huì)上三教九流，一視同仁，有不少和尚、道士都跟他有交情。他還喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛(ài)邀熟人上餐館小吃一頓。凡是與先生打過(guò)交道的，無(wú)一不夸贊他的豁達(dá)大度，而他對(duì)我們這些學(xué)生無(wú)私博大的愛(ài)，總是縈繞在我們的腦海，讓人永遠(yuǎn)難以忘懷。”