在蘋果大學(xué)的一門課程里，出身皮克斯公司的蘭迪·尼爾森通過畢加索著名的十一張《?！返氖指?，來闡述產(chǎn)品極簡化的原理。

你知道蘋果公司頗具線條感的各種設(shè)計，靈感是來自西班牙傳奇畫家巴勃羅·畢加索嗎？剛過去的2014年，一件小事令極客大神們頗為興奮：《紐約時報》采訪了幾名不愿意透露姓名的接受過內(nèi)部培訓(xùn)的蘋果公司員工，普羅大眾得以窺見神秘的“蘋果大學(xué)”，以及“喬幫主”著力打造的內(nèi)部培訓(xùn)課程。

蘋果公司在喬布斯時期以保密工作出眾而聞名，蘋果大學(xué)自然也不例外。若不是《紐約時報》披露的信息，我們恐怕依然只能從《喬布斯傳》中看到一些只言片語。這所由喬布斯一手建立起來的“大學(xué)”，其實就是蘋果公司的內(nèi)部培訓(xùn)計劃，旨在培訓(xùn)員工的創(chuàng)新原動力，讓蘋果公司變得更好。

蘋果公司里不乏從頂尖學(xué)府畢業(yè)的“學(xué)霸”，“喬幫主”卻認(rèn)為大學(xué)教育還不夠，以至于要自己打造一所“蘋果大學(xué)”，他要引入什么課程，蘋果大學(xué)要教什么，自然讓人好奇。據(jù)介紹，這所大學(xué)開設(shè)的課程強調(diào)了許多喬布斯認(rèn)為無比重要的東西。這個項目最早始于2008年，由喬伊·普多尼領(lǐng)銜，他曾在耶魯大學(xué)商學(xué)院擔(dān)任院長，后在蘋果公司擔(dān)任副總裁。

如同大家可以預(yù)料的，蘋果大學(xué)由一系列課程組成，包括商學(xué)院的課程;在很多方面，它又很像一所真正的大學(xué)，學(xué)員如同重返青青校園。鑒于蘋果公司一直致力于希望始終傳遞最完美的用戶體驗，這個項目的教員來自斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)這樣的頂尖學(xué)府。蘋果大學(xué)的優(yōu)勢是，講師來自各行各業(yè)，有設(shè)計師、編輯、作家，也有耶魯大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)等名校的老師。這些教師同樣是低調(diào)授課，蘋果公司不希望授課教師接受外界媒體的采訪。

與傳統(tǒng)大學(xué)不同的是，蘋果大學(xué)從不強制員工上學(xué)，但是會針對不同員工設(shè)計課程。根據(jù)《紐約時報》的描述，在一個蘋果員工的內(nèi)部網(wǎng)站上，員工們可以申請根據(jù)他們的部門和背景量身定制的課程，然后前往位于總部名叫City Center的大樓上課——這里也是蘋果產(chǎn)品設(shè)計的“發(fā)源地”。舉例來說，有一門課程是專門針對被蘋果公司收購的公司領(lǐng)導(dǎo)者開設(shè)的，以便幫助他們更好、更快地融入蘋果公司。當(dāng)蘋果公司收購了Beats（美國聲樂設(shè)備品牌），這位耳機潮牌的領(lǐng)導(dǎo)者安德烈·羅梅勒楊和吉米·艾歐文，或許都會有機會參加這類課程的培訓(xùn)。

與此相對應(yīng)的，眾所周知，產(chǎn)品設(shè)計始終是蘋果公司的核心，在蘋果大學(xué)的課程設(shè)置中，這一點也不例外。蘭迪·尼爾森來自制作了無數(shù)好萊塢動畫大片的皮克斯工作室，他負(fù)責(zé)教授“內(nèi)部交流”這一課程，課程內(nèi)容除了學(xué)習(xí)高效交流，還包括了如何將產(chǎn)品設(shè)計直覺化。在一門課程里，尼爾森通過畢加索著名的11張《?！返氖指鍋黻U述產(chǎn)品極簡化的原理：我們所看到的最終線條化的、充滿畢加索風(fēng)格的作品并不是一氣呵成的，畢加索用了一個月的時間，首先畫了一張寫實風(fēng)格的牛，然后將其不斷地結(jié)構(gòu)化、圖形化，將可以去掉的部分盡量簡化，直至最后完成了作品。雖然只有簡單的線條，但是一眼就可以看出是畢加索所畫的牛。從這個角度說，畢加索不僅僅是在繪畫，同樣是在設(shè)計——蘋果公司的鼠標(biāo)最好地說明了兩者的契合點。

同樣的內(nèi)容，尼爾森也運用到了對谷歌電視遙控器的講解上。在某次課程中，尼爾森對比了擁有78個按鍵的谷歌遙控器和蘋果電視僅有7個按鍵的遙控器。很明顯，谷歌的產(chǎn)品讓人一看就沒有拿起來的欲望。尼爾森認(rèn)為這是設(shè)計師與工程師的差別所在——設(shè)計師在功能和美觀之間尋找平衡，而工程師則期望每個人都變得跟“鋼鐵俠”一樣強大。接受過這些課程的員工認(rèn)為，看到這些東西就可以明白“設(shè)計”的精華，這不僅僅可以應(yīng)用在蘋果公司的產(chǎn)品上，還能應(yīng)用于生活中。這或許就是蘋果公司一貫倡導(dǎo)的“極簡主義”之美。

另外一門課程“優(yōu)質(zhì)生活”則是來源于喬布斯的觀點，據(jù)說他曾親自教授這門課程。喬布斯對生活的品質(zhì)要求非常高，他認(rèn)為如果生活中的事物不夠優(yōu)質(zhì)，每天使用的東西、身處的環(huán)境都糟糕的話，那就不可能設(shè)計出最優(yōu)秀的產(chǎn)品。斯坦福大學(xué)教授喬詩華·可汗也是這個課程的教師之一，他曾經(jīng)拿紐約的地標(biāo)建筑中央公園當(dāng)例子：中央公園已經(jīng)有100多年的歷史了，它曾經(jīng)是一片亂石岡，是低收入者聚居的棚戶區(qū)。但是設(shè)計者想把它改造成一個適合市民休息的地方，讓來這里的游客能夠與自然融合在一起，最終有了現(xiàn)在的中央公園?？珊拐J(rèn)為這與蘋果公司一直致力的方針沒有區(qū)別——讓復(fù)雜的電腦變得簡單，用戶會很自然地融入系統(tǒng)當(dāng)中。

這些只是蘋果大學(xué)的一角。其實，大公司都喜歡開設(shè)一些內(nèi)部培訓(xùn)課程，企業(yè)自己動手打造適合企業(yè)生存發(fā)展的第一線員工，同時，這也是企業(yè)文化的載體，尤其是那些以創(chuàng)新為驅(qū)動的企業(yè)。與蘋果大學(xué)類似的，還有谷歌大學(xué)、微軟大學(xué)等，現(xiàn)在這些內(nèi)部項目極小的部分開始向公眾開放，接受申請。但大部分內(nèi)容依然不對外開放，保密甚嚴(yán)。對外界來說，揭開這些企業(yè)大學(xué)的神秘面紗，我們窺到的不止是一種企業(yè)文化，而是一種創(chuàng)新的基因。因為，他們中的某些成員曾經(jīng)、正在或即將成為行業(yè)的弄潮兒。他們所提倡的一些課程、知識，或許也是現(xiàn)在的年輕人所需要的。一個隱約窺到的火星，或許能點亮隧道以外的另一個靈感。