我不是抓住每分每秒去學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)的時(shí)候抓住每分每秒。

——中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院的“三本”女“學(xué)霸”汪靖焓，因?yàn)榫ü殴~、舞蹈，且學(xué)習(xí)成績(jī)和社會(huì)活動(dòng)能力突出，被伯明翰大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)等3所世界名校同時(shí)錄取讀研

沒(méi)有可以繞過(guò)的彎路。父母幫你繞過(guò)的，生活會(huì)帶你一一走過(guò)。從某種意義上講，生活中根本沒(méi)有彎路，當(dāng)然，也沒(méi)有捷徑。

——宋振韶

任何時(shí)候都不要懷疑自己，或是羨慕別人。做好自己，全力以赴地把握好每一天，不要太計(jì)較最終的結(jié)果。這個(gè)過(guò)程只是遲早和長(zhǎng)短而已，你最終都會(huì)有屬于自己的天地和展現(xiàn)自己價(jià)值的一天。

——林丹

我希望教給學(xué)生寬容和包容的態(tài)度，去尊重那些比自己能力差的孩子和狀況惡劣的孩子。

——英國(guó)梅頓·而立中學(xué)校長(zhǎng)托馬斯

生命是一條如此巨大的河流，我們要做的，是在生命之河中愉快徜徉，順流而行，而不是辛苦地用各種手段要求河流以我們想要的方式流動(dòng)——你不可能經(jīng)由一個(gè)沒(méi)有喜悅的旅程，而到達(dá)一個(gè)充滿喜悅的終點(diǎn)。

——張德芬《遇見(jiàn)心想事成的自己》

關(guān)于這個(gè)世界，我們需要了解的第一個(gè)道理就是：大家都不傻，都是聰明人。如果你看到一個(gè)人貌似在做一件傻事，那只能說(shuō)明你不了解這個(gè)人。在他的世界里，還有別的原因支持他堅(jiān)持去做一件別人無(wú)法理解的“傻”事。

——光一

每天看著自己和其他人，卻不曾注意到，在你的身體里有多少東西在崩潰，又有多少東西在重建;從何時(shí)起你的狀態(tài)好了起來(lái)，又在何時(shí)喪失了氣力。在長(zhǎng)久的沉默之后說(shuō)出的話，可能根本就不愿意講。

——赫塔·米勒《呼吸秋千》

高等教育的最終目的不是培養(yǎng)迎合社會(huì)需要的人，而是培養(yǎng)具有不隨波逐流的性格和品質(zhì)的人。

——約翰·密爾

一個(gè)人發(fā)展得越好，那么他犯過(guò)的錯(cuò)誤也就越多。一些人過(guò)了中年還沒(méi)有取得成就，基本上是因?yàn)樗谀贻p時(shí)沒(méi)有犯過(guò)什么錯(cuò)誤。他們?cè)谀贻p的時(shí)候力求穩(wěn)妥，小心謹(jǐn)慎，看似沒(méi)有失去什么，卻失去了在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，辜負(fù)了自己可能取得的成就，從而讓自己變得平庸。

——馬丁

人真正的能力，應(yīng)該包括抑制欲望、全力投入工作的自控力。不管你有多大的能力，若不能戰(zhàn)勝自己的貪圖安逸之心，不肯努力奮斗，不能發(fā)揮天賦之才，從這個(gè)意義上講，就是缺乏發(fā)揮自己能力的能力。

——稻盛和夫

如果你相信自己做得還不錯(cuò)、不在乎別人怎么看你的時(shí)候，你真的可以很自在。

——吳淡如