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如今，許多學(xué)校一味追求升學(xué)率，拼命給學(xué)生施壓，到最后學(xué)生會(huì)變成什么樣？且看這個(gè)故事……

趙清華是個(gè)特級(jí)教師。最近，他上了新聞?lì)^條，因?yàn)樗麕У膶W(xué)生都考上了重點(diǎn)大學(xué)。

這天，一個(gè)私立學(xué)校的校長(zhǎng)找到他家，開門見山地表示，自己是來(lái)挖墻腳的，并開出了非常優(yōu)厚的條件：“你到我們學(xué)校來(lái)，每考上一個(gè)一本，就獎(jiǎng)你兩萬(wàn)。如果全班都考上，再獎(jiǎng)你兩百萬(wàn)?！?/p>

這么好的條件，趙清華當(dāng)然同意了，并且他主動(dòng)立下軍令狀，如果不能全部考上一本，他連工資都不要。不過(guò)他提出，需要兩年的時(shí)間才能把學(xué)生訓(xùn)練出來(lái)，所以他要從高二帶起。校長(zhǎng)欣然同意了。

開學(xué)后，趙清華選了高二年級(jí)中成績(jī)最差的一個(gè)班，當(dāng)班主任。他制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間表，把學(xué)生的每一分鐘都作了具體的安排。

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這個(gè)差生班的成績(jī)，并沒有半點(diǎn)進(jìn)步。校長(zhǎng)有點(diǎn)沉不住氣了，私下找趙清華談話：“為什么這些學(xué)生一點(diǎn)進(jìn)步也沒有?。俊?/p>

趙清華淡定地說(shuō)：“時(shí)間還早，要一年時(shí)間才會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變?！?/p>

很快，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，趙清華帶的那個(gè)班，成績(jī)依然是最差的。校長(zhǎng)更加沉不住氣了，問(wèn)他：“已經(jīng)一年了，為什么還是沒有一點(diǎn)進(jìn)步？”

“他們已經(jīng)變了?！壁w清華神秘地笑笑說(shuō)，“后天，學(xué)生來(lái)拿成績(jī)單，你到時(shí)去我們班上看看就知道了?！?/p>

校長(zhǎng)也不知趙清華葫蘆里賣的什么藥，疑惑地答應(yīng)了。

拿成績(jī)單那天，趙清華把校長(zhǎng)請(qǐng)去了他們班上。只見學(xué)生們一個(gè)個(gè)坐得筆直，像木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)。校長(zhǎng)不得不承認(rèn)，這些學(xué)生確實(shí)變了，以前，這些都是調(diào)皮搗蛋的孩子，何曾這么老實(shí)過(guò)。

可是，紀(jì)律好有什么用，關(guān)鍵是要分?jǐn)?shù)啊。校長(zhǎng)正琢磨著怎么和趙清華談，趙清華從包里摸出一把明晃晃的菜刀來(lái)。校長(zhǎng)嚇了一跳：“你要干什么？”

趙清華神秘地一笑：“我讓每個(gè)學(xué)生把手伸出來(lái)，讓你砍一刀?！?/p>

校長(zhǎng)驚恐地看著趙清華：“你瘋了？”

“我沒瘋?！壁w清華拉著校長(zhǎng)，直奔第一排的學(xué)生，他讓學(xué)生把手伸到課桌上，校長(zhǎng)還沒來(lái)得及阻攔，趙清華已經(jīng)咔嚓一刀砍了下去。

令人吃驚的是，學(xué)生的胳膊完好無(wú)損，學(xué)生本人也很淡定。

校長(zhǎng)驚得眼珠子差點(diǎn)掉出來(lái)，這是什么情況？難道那菜刀是紙糊的？他伸手拿過(guò)菜刀，沉甸甸的，再一摸刀口，鋒利無(wú)比，明明是真刀??！

趙清華在一旁慫恿道：“你也砍一下試試！”

校長(zhǎng)輕輕地在桌子上砍了一刀，立即砍出一個(gè)印子。

趙清華笑了：“讓你砍人！你放心，這些學(xué)生都砍不壞?！闭f(shuō)著，他奪過(guò)菜刀，又咔咔咔砍了幾個(gè)學(xué)生，果然學(xué)生一點(diǎn)事也沒有。然后，他又把菜刀遞給校長(zhǎng)，示意校長(zhǎng)砍。

校長(zhǎng)拿著菜刀，輕輕地放在一個(gè)學(xué)生的胳膊上，突然，趙清華一掌拍在刀背上，學(xué)生的胳膊還是完好無(wú)損。

校長(zhǎng)驚訝極了，看來(lái)學(xué)生們真的是刀槍不入啊。他好奇地問(wèn)道：“怎么回事？這些學(xué)生練了什么神功？”

趙清華湊到他耳邊說(shuō)：“我利用一種神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)對(duì)他們進(jìn)行催眠式的教育，再加上魔鬼式的訓(xùn)練，現(xiàn)在，他們都以為自己是機(jī)器人。并且，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，他們的身體也發(fā)生了質(zhì)的變化，變成了生物機(jī)器?！?/p>

校長(zhǎng)聽得有點(diǎn)暈了，好神奇啊，能把人訓(xùn)練成機(jī)器人，想了想，又說(shuō)：“不對(duì)呀，我要的不是機(jī)器人，我要的是他們考高分。你把他們訓(xùn)練成刀槍不入的機(jī)器人有什么用？高考是比做題，又不是比武功！”

趙清華笑了：“當(dāng)然有用啊。你想啊，機(jī)器人最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？是可以直接把知識(shí)存儲(chǔ)進(jìn)去。我為什么需要兩年時(shí)間呢？第一年就是把學(xué)生訓(xùn)練成機(jī)器人，第二年是往他們大腦里存儲(chǔ)試題和答案。存進(jìn)去的題目越多，考到的概率就越大，分?jǐn)?shù)也就越高了?！?/p>

校長(zhǎng)聽了，茅塞頓開，難怪趙清華帶的學(xué)生全都能考上一本呢，原來(lái)他有這個(gè)絕招，太厲害了。如果這個(gè)方法能在全校推廣開來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都考上一本，那學(xué)校真是前途無(wú)量啊。

校長(zhǎng)越想越美，小聲問(wèn)：“這個(gè)方法對(duì)所有的學(xué)生都有效嗎？”

趙清華自信地答道：“我試了這么多年，還沒有一個(gè)失敗的例子。今天請(qǐng)你來(lái)，就是讓你親自測(cè)試，看看這些學(xué)生是不是都變成了機(jī)器人?！?/p>

校長(zhǎng)仿佛看到了學(xué)校光輝的未來(lái)，他激動(dòng)地舉起刀，一路砍下去，當(dāng)砍到最后一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，那個(gè)學(xué)生收回了胳膊。那個(gè)學(xué)生叫王大錘，以前是班上成績(jī)最好的，也是最調(diào)皮的。

趙清華走向王大錘，讓他把胳膊伸出來(lái)。王大錘朝他翻了個(gè)白眼：“你以為我傻呀，砍上去會(huì)疼的?！?/p>

趙清華像念咒一樣說(shuō)了一通，王大錘還是不為所動(dòng)：“我才不信呢，肯定會(huì)疼，你要說(shuō)不疼，你先砍你自己一刀?！?/p>

趙清華明白了，這個(gè)王大錘還沒變成機(jī)器人。他有點(diǎn)沮喪，這是他第一次教學(xué)出現(xiàn)失敗。

校長(zhǎng)卻很高興，說(shuō)：“不就一個(gè)沒變嗎？沒關(guān)系?！壁w清華心想，當(dāng)然有關(guān)系，我可是立下了軍令狀，如果不能全部考上一本，我連工資都不要。

校長(zhǎng)仿佛猜到了他的心思，補(bǔ)充道：“不管考得怎么樣，我都會(huì)給你工資的。一個(gè)一本獎(jiǎng)兩萬(wàn)，還是不變。只是如果不能全考上的話，那個(gè)額外的獎(jiǎng)勵(lì)就沒有了?！?/p>

趙清華執(zhí)拗地說(shuō)：“你放心，我說(shuō)話算話，如果不能全考上，我連工資都不要。這個(gè)學(xué)生，我會(huì)想辦法搞定的?！彼皇强裢怯羞@個(gè)信心。他覺得這個(gè)王大錘不過(guò)是比別的孩子更調(diào)皮一點(diǎn)，只要加強(qiáng)訓(xùn)練，肯定能改造過(guò)來(lái)。

進(jìn)入高三之后，趙清華所帶的班，果然發(fā)生了質(zhì)的變化，學(xué)生成績(jī)突飛猛進(jìn)，一躍成為全年級(jí)最好的班。不過(guò)，只有王大錘一個(gè)人在拖后腿。

趙清華有點(diǎn)著急了，這孩子是怎么回事呢？自己已經(jīng)對(duì)他額外加強(qiáng)訓(xùn)練了，可就是沒辦法把他訓(xùn)練成機(jī)器人。他永遠(yuǎn)有他自己的感覺，有他自己的思維。很多時(shí)候，他不是不知道標(biāo)準(zhǔn)答案，而是不愿按標(biāo)準(zhǔn)答案去寫，他總是按照他自己理解的去寫，不愿意為了分?jǐn)?shù)去違心地回答。