董學(xué)文

組建一個(gè)新的班集體，班主任的工作至關(guān)重要。班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的骨干，是溝通家庭教育的橋梁，是協(xié)調(diào)任課教師的紐帶，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。一個(gè)新集體，如果頭開得好，以后的各項(xiàng)工作會(huì)順利展開。要組建一個(gè)良好的新集體，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、確立前行目標(biāo)

班集體的奮斗目標(biāo)，是班集體前行的方向，這個(gè)目標(biāo)既可以是近期目標(biāo)，也可以是遠(yuǎn)期目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的凝聚力。班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體情況制定本班的奮斗目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的這一過程中，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，使這一過程成為教育與自我教育的過程，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果。

比如，奮斗目標(biāo)可以是人心齊、班風(fēng)正、紀(jì)律好、學(xué)習(xí)優(yōu)。

人心齊：心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)就是力量。

班風(fēng)正：優(yōu)良的班風(fēng)像熔爐一樣，對(duì)全班學(xué)生起著熏陶、感染的作用，是一種巨大的教育力量。

紀(jì)律好：紀(jì)律是成功的保證，只有良好的課堂秩序，才能促進(jìn)教師的教、學(xué)生的學(xué)。

學(xué)習(xí)優(yōu)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)自覺性，取得優(yōu)良的成績(jī)。

二、樹立正確輿論

正確的輿論和良好的班風(fēng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。班主任要根據(jù)具體的事，利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)班內(nèi)的事務(wù)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好氛圍。

1.班會(huì)育人：班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一，通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)，使學(xué)生明辨是非，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要的作用。例如，班里有一個(gè)學(xué)生，通過倒賣舊手機(jī)、游戲機(jī)等掙零花錢，后來，被高年級(jí)的學(xué)生給坑了，針對(duì)這件事，就可以召開論“如何看待金錢”的主題班會(huì)。在熱烈的討論之中，學(xué)生明確了如何看待錢，樹立了正確的金錢觀。在總結(jié)的時(shí)候，還可以提到要發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德——艱苦樸素，勤儉節(jié)約。

2.活動(dòng)育人：組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)，在活動(dòng)中達(dá)到育人的目的。如，校運(yùn)動(dòng)會(huì)、環(huán)壇賽、新年聯(lián)歡會(huì)、?！笆选敝袑W(xué)生的評(píng)選、紅五月歌詠比賽、隊(duì)列表演、跳蚤市場(chǎng)、參觀校史展、“我是光榮的育才人”征文及主題演講等教育活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生感受到在自己班里不可替代的作用，達(dá)成“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，逐漸形成“班興我榮，班衰我恥”的觀念。于是，在任何時(shí)候，只要遇到有關(guān)集體的事，大家都會(huì)積極響應(yīng)，所以班里的各項(xiàng)工作都會(huì)順利展開。

3.和諧育人：構(gòu)建良好的師生關(guān)系尤為重要。在2008年奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)向全世界就展示了漢字中的一個(gè)“和”字，可見和諧、和睦的重要性。和諧的師生關(guān)系，有助于促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流與合作，更有助于發(fā)揮班集體的整體效應(yīng)。在日常工作中通過幽默的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、生活的關(guān)心、真誠(chéng)的付出，使班主任不僅走近了學(xué)生，更走進(jìn)了學(xué)生的心里。

三、規(guī)范日常行為

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中?！卑嘀魅喂ぷ髦挥屑?xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，現(xiàn)在，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的，班集體就是一個(gè)溫馨的大家庭。不要以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但要以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，依托學(xué)校的規(guī)章制度，結(jié)合本班的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的“一日班集體常規(guī)管理制度”，使之成為全班學(xué)生共同遵守的行為準(zhǔn)則。班內(nèi)實(shí)行記分制，違反班規(guī)要扣分，好人好事要加分，每周進(jìn)行評(píng)比，發(fā)獎(jiǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，逐漸形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)、和諧向上的集體。

在育人的過程中，班主任要做到“在學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)、在紀(jì)律上嚴(yán)格要求、在生活上關(guān)心照顧”。新集體的組建，不是一朝一夕的事情，需要一個(gè)逐漸形成的過程，而且往往不會(huì)一帆風(fēng)順。因此，在這一過程中，一方面要抓住時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo);另一方面要持之以恒，反復(fù)抓，抓反復(fù)。