杜　君（山西傳媒學院 制作系，山西 太原 030600）

體育微電影在傳播過程中應該遵循的原則

杜君
（山西傳媒學院 制作系，山西 太原 030600）

當代各媒體編排體育微電影的能力存在嚴重不足。在今后媒體編排的體育微電影創(chuàng)新設計中，只有對體育微電影內容的設計、組織以及實施等方面在方法上和要求上體現出體育微電影傳播效果與觀眾觀看的結合，實現良性互動，才能全面提高媒體編排的體育微電影傳播效果和觀眾綜合素養(yǎng)。

體育；微電影；傳播；原則

目前相當多的體育微電影的整體表現與傳播效果的要求還存在著較大的差距。因此，筆者提出如下策略：

一、要注重深入挖掘體育微電影的趣味性和思想性

傳統(tǒng)的封閉式的傳播效果范式，觀眾的主體性得不到體現，造成觀眾觀看積極性不高，參與度不夠。同時，由于忽視了觀眾個性程度的差異，媒體編排的體育微電影傳播效果缺乏針對性，導致觀眾感覺上體育微電影課沒有新意。另外，由于在媒體編排的體育微電影現代化傳播手段開發(fā)不足，直接影響了觀眾想象力和思維能力的開發(fā)。因此，體育微電影必須注重培養(yǎng)觀眾的興趣，媒體編排的體育微電影的傳播效果應該由封閉走向開放，傳播效果內容和空間也要拓展到社會、網絡和現實生活中，通過體育微電影素養(yǎng)的建立，引導觀眾關心社會、熱愛生活，并積極探索智慧人生。

二、要在體育微電影中投入更多更深厚的真摯情感，開啟觀眾智慧

觀眾之間的互動交流越多，媒體編排的體育微電影的效果就會越明顯。體育微電影在傳播效果設計時，注重將體育微電影設置有趣味點，可以通過現代化的多媒體手段把體育微電影表現出來，增強觀眾對體育微電影的直觀性了解，提升媒體編排的體育微電影的趣味性和觀眾主動參與性。要根據媒體編排的體育微電影的特性，積極營造好的傳播效果氛圍，優(yōu)化媒體編排的體育微電影的組織，注重觀眾的情感和內容溝通，充分發(fā)揚民主，形成觀眾和諧融洽的共同活動氛圍。媒體編排的體育微電影設計要體現出對真善美的追求。體育微電影的內容應該是由一個完整的、系統(tǒng)的體育微電影體系組成。即使是在傳播效果過程中，選擇以某一體育微電影專題進行傳播效果，也要是與整個體系吻合，不能是隨意選擇，在專題的傳播效果中也要體現出系統(tǒng)化，這個專題內部的體育微電影內容傳播效果板塊設計、體育微電影內容的擴展等都要在一個體系下設計而成。

三、要注重介紹體育微電影的時代背景，反映時代內涵

我國體育微電影的時代性在體育微電影媒體中多有應用，具有很高的審美價值，是炎黃子孫維系鄉(xiāng)情的精神紐帶。體育微電影要結合觀眾的理解水平，不斷的深入，引導觀眾在更高層面和更深入的層面去升華自己，從深入的角度去挖掘出其中蘊涵的人文精神。由于當前各媒體體育微電影內容缺乏系統(tǒng)性，因此，在內容理論體系上對人文性和內容性的結合不夠。針對這一現狀，我們在各媒體內容的選擇和編排上，要注重以傳統(tǒng)的思想文化為中心，形成一個內容體系下的媒體編排的體育微電影內容，以各個時代的體育微電影對文化的影響為重點，對觀眾進行講解，培養(yǎng)觀眾強烈的民族自豪感，同時加強對大的時代背景的分析，讓觀眾立足自身所處時代背景，加深對體育微電影內涵和時代內涵的理解。

四、要完善體育微電影傳播效果的管理制度

要成立一個高效、嚴謹的社會組織，對體育微電影活動中籌得的資金進行統(tǒng)一管理、有效利用，積極對外進行宣傳，以最大限度地保證體育微電影傳播效果的持續(xù)健康傳播效果。體育微電影傳播效果和產業(yè)化的傳播效果離不開一個穩(wěn)定的環(huán)境，而穩(wěn)定的環(huán)境少不了相關的法律法規(guī)作為保證。體育微電影傳播制度的缺失被認為是很多體育微電影沒有繼續(xù)生存下來原因之一，政府應當進一步明確體育微電影傳播效果的法律地位，消除體育微電影的系統(tǒng)性制度風險。

在人們越來越重視人文精神和人文情懷的今天，體育微電影有必要也必須十分主動地進行自我調整和調適，對媒體編排的體育微電影模式進行一定的改革：要在充分了解觀眾對體育微電影理解狀態(tài)的基礎上找出符合媒體實際情況、符合體育微電影內容改革精神的媒體編排的體育微電影模式；在具體的體育微電影設計上，要充分體現體育微電影內容的時代性和新穎性；在媒體編排的體育微電影方式方法，要充分體現出媒體編排的體育微電影的開放性；在辦體育微電影活動的開展中，要實現觀眾的互動，讓觀眾充分表達自己的個性和想法，讓觀眾不同程度地參與到體育微電影之中。

[1]王尚.微電影在自媒體時代的廣告特性[J].佳木斯教育學院學報，2013(09).

[2]張波.新媒體語境下微電影的功用指向與發(fā)展態(tài)勢[J].新聞愛好者，2013(07).

[3]張波.論體育微電影在體育傳播中的功用表現[J].體育文化導刊，2013(03).

[4]莫茜，牟書.自媒體時代的視覺傳播研究[J].學術探索，2012(02).

[5]董偉建.自媒體的文化缺失及其傳播環(huán)境重構[J].中南民族大學學報（人文社會科學版），2010(03).

本文為《應用型本科電視攝像專業(yè)人才培養(yǎng)方案的探索與實踐 》2013年山西省高等學校教改項目（項目編號：J2013117）

I235.1

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1007-0125(2015)03-0165-01

杜君（1980-），男，漢族，籍貫：山西省晉中市，學歷：碩士，職稱：講師，山西傳媒學院制作系教師，研究方向：影視攝影。