魏海青　孫世玲　林栓寶　張紅梅

摘 要 本文以18所民辦高校為研究對象，采用電話訪談、文獻(xiàn)查詢、網(wǎng)上搜集等方法，統(tǒng)計(jì)了民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)基本現(xiàn)狀，并加以分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：民辦高校教師隊(duì)伍不穩(wěn)定問題極為突出，甚至影響到正常的教學(xué)秩序。創(chuàng)新點(diǎn)在于建議制定穩(wěn)定教師隊(duì)伍的心理評(píng)估與指導(dǎo)方案。相信這些研究對民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)有著積極的意義。

關(guān)鍵詞 民辦高等教育 教師隊(duì)伍 心理健康發(fā)展

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.04.031

Current Situation and Countermeasures of Teachers Team

in Private Higher Education Development

WEI Haiqing， SUN Shiling， LIN Shuanbao， ZHANG Hongmei

（Shijiazhuang Medical College， Shijiazhuang， Hebei 050091）

Abstract In this paper， with 18 private universities as the research object. Methods： by telephone interview， literature search， online collection . Statistics of the basic situation of the construction of the contingent of teachers in private colleges and universities， and analyzes about it. Results ： the contingent of teachers in private universities instability problem is very prominent， and even affect the normal teaching order. Lies in the psychological assessment and guidance scheme proposed to develop stable teacher troop innovation. We believe that these studies is of positive significance to the construction of the contingent of teachers in private colleges.

Key words private higher education; teacher team; mental health development

近年來，隨著我國民辦高校的蓬勃發(fā)展，不少學(xué)者開始關(guān)注民辦高校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀問題并展開研究。國內(nèi)外的一些專家、學(xué)者對私立高校教師隊(duì)伍的來源渠道、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、“雙師”素質(zhì)、培養(yǎng)途徑等方面作了一些有益的探索。這些研究為當(dāng)前民辦高校的師資隊(duì)伍建設(shè)提供了理論上的指導(dǎo)和實(shí)踐上的借鑒。本文重點(diǎn)從民辦高校教師隊(duì)伍的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀、存在問題及對策等方面進(jìn)行了探討。

1 我國民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展階段

民辦高校教師隊(duì)伍的建設(shè)經(jīng)歷了以下四個(gè)階段。一是外聘階段（上世紀(jì)八十年代初至九十年代初）。民辦學(xué)校的辦學(xué)初期，由于資金不足，生源不穩(wěn)，他們幾乎沒有自己的師資隊(duì)伍，只能聘請國辦高校的教師。二是自培階段（上世紀(jì)九十年代初至九十年中期）。隨著在校生人數(shù)的增多，全靠外聘教師不能完全滿足教學(xué)需要，于是，民辦學(xué)校開始從自己的畢業(yè)生中挑選優(yōu)秀生留校任教。三是引進(jìn)階段（上世紀(jì)九十年代中期至本世紀(jì)初）。由于國家政策扶持，民辦學(xué)校開始了高等學(xué)歷教育，國家對民辦高校教師隊(duì)伍展開評(píng)估，特別是專兼職教師比例、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)的要求。于是，民辦高校引進(jìn)了一定數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生，以本科學(xué)歷為主。四是擇優(yōu)階段（本世紀(jì)初至今）。在這一階段，民辦高等教育得到快速發(fā)展，部分民辦高校經(jīng)評(píng)估考察被批準(zhǔn)納入高考計(jì)劃招生，逐步被社會(huì)認(rèn)可，教師隊(duì)伍逐漸完善，吸引了部分碩士生、博士生。至此，民辦高校教師隊(duì)伍包括了專職教師、兼職教師、專聘教師三個(gè)組成部分。

2 民辦高校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

截止到2014年12月，對北京、上海、天津、山東、河北、浙江、湖北、廣西、河南共9個(gè)地區(qū)18所民辦高校的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研和數(shù)據(jù)收集。所選學(xué)校均為民辦高校，其中，本科院校2所，?？圃盒?6所。

2.1 教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

2.1.1 教師隊(duì)伍數(shù)量及組成

被統(tǒng)計(jì)的18所民辦高校共有在校生229978人，教師 12824人，生師比為18：1。在被統(tǒng)計(jì)到的12824名教師中，專職教師5548人，兼職教師7047人，專聘教師229人。

2.1.2 教師隊(duì)伍崗位分類情況

對18所民辦高校專、兼職教師的崗位分類情況統(tǒng)計(jì)如下（見表1）：

2.1.3 教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況

對18所民辦高校學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)計(jì)如下：5548名專職教師中，研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位、本科、?？萍耙韵滤急壤謩e為19.29%、62.83%、17.88%;7047名兼職教師中，研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位、本科、?？萍耙韵滤急壤謩e為35.28%、63.64%、1.08%。

2.1.4 教師隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)情況

對18所民辦高校專、兼職教師的職稱結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)計(jì)如下（見表2）：

2.1.5 教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)情況