黃家敏　鄒雪蘭　陳成燕

【摘 要】以廣西民族師范學(xué)院為例，采用發(fā)放問卷和采訪的形式，就高校社團背景對大學(xué)生就業(yè)的影響進行調(diào)查與分析，結(jié)果表明高校社團背景對大學(xué)生各方面就業(yè)力都產(chǎn)生一定的影響，高校對社團工作應(yīng)引起重視。

【關(guān)鍵詞】社團背景 大學(xué)生就業(yè) 影響

【中圖分類號】 G 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）03C-0178-03

目前，學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會關(guān)注的熱點，許多前用人單位在招聘中越來越注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)，有不少用人單位傾向于有社團背景的求職者。高校社團是大學(xué)生提前接觸社會的一個窗口，可有效地鍛煉和提高大學(xué)生諸多能力，有利于提升學(xué)生的就業(yè)力，使大學(xué)生在競爭激烈的職場中脫穎而出。在實證調(diào)查基礎(chǔ)上，分析高校社團背景對大學(xué)生就業(yè)的影響，對引起高校對社團工作的重視具有現(xiàn)實意義。

一、調(diào)查對象

為深入研究高校社團背景對大學(xué)生就業(yè)的影響，較好地保證調(diào)查質(zhì)量，本次調(diào)查以邊境新升本科院?！獜V西民族師范學(xué)院為例，調(diào)查采用發(fā)放問卷和采訪的形式進行研究分析。調(diào)查問卷主要向應(yīng)屆畢業(yè)生、用人單位以及在校大學(xué)生發(fā)放，采訪對象以應(yīng)屆畢業(yè)生和在校大學(xué)生為主。

本次調(diào)查問卷向畢業(yè)生共發(fā)放400份，回收問卷356份，有效問卷占342份，有效率為96.07%；在有效問卷當(dāng)中，參加過社團的學(xué)生問卷為268份，占有效問卷的78.36%。同時，向用人單位共發(fā)放問卷150份，回收問卷118份，有效問卷為106份，有效率為89.83%。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)對畢業(yè)生的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)：第一，92%以上的畢業(yè)生認(rèn)為，如今用人單位在招聘時較為注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)。第二，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，70%的畢業(yè)生認(rèn)為參加高校社團是提高綜合素質(zhì)的主要途徑（見圖1）。這部分的畢業(yè)生表示，在學(xué)生社團的工作中，提升了自身的綜合素質(zhì)，在面試時能鎮(zhèn)定、從容地回答問題，從而在求職中脫穎而出。第三，參加過高校社團的學(xué)生在工作后薪金普遍比沒有參加過社團的學(xué)生高（見圖2）。第四，擔(dān)任過社團負(fù)責(zé)人的畢業(yè)生就業(yè)率達100%，且就業(yè)質(zhì)量較高。根據(jù)分析可見，大學(xué)生在社團的鍛煉能全面提升其綜合素質(zhì)，為他們的求職增加砝碼，同時有利于提高就業(yè)質(zhì)量，為他們今后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）用人單位調(diào)查結(jié)果分析

對用人單位的調(diào)查結(jié)果顯示，第一，大部分用人單位比較傾向于有社團背景的畢業(yè)生，尤其是擔(dān)任過社團負(fù)責(zé)人的畢業(yè)生。這部分用人單位表示，此類畢業(yè)生能直接給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益和社會效益。第二，90%的用人單位在應(yīng)聘時比較注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)，其次才是專業(yè)知識。第三，大部分用人單位表示，如今一些大學(xué)生的求職期望過高，綜合素質(zhì)不強。從用人單位問卷信息中得出，如今用人單位在招聘當(dāng)中，注重大學(xué)生的實踐經(jīng)驗，更青睞在校期間參加過學(xué)生社團工作的學(xué)生。根據(jù)大學(xué)畢業(yè)生需求有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的要求首先是有實際工作能力和社會實踐經(jīng)驗。事實也表明，大學(xué)畢業(yè)生個人實際能力和社會實踐經(jīng)驗的不足，成為其不能順利就業(yè)的重要阻礙。

三、結(jié)論

通過以上分析，可以發(fā)現(xiàn)，高校社團背景對大學(xué)生以下各方面就業(yè)力都產(chǎn)生一定的影響：

（一）組織、管理能力

組織、管理能力是指為了有效地實現(xiàn)目標(biāo)，靈活地運用各種方法，把各種力量合理地組織和有效地協(xié)調(diào)起來的能力。包括協(xié)調(diào)關(guān)系的能力和善于用人的能力等等。任何一個單位，都需要通過較強的組織管理能力打造出一個超強的團隊，因此，高校畢業(yè)生擁有較強的組織管理能力在某種程度上是一種就業(yè)競爭力。

高校各社團基本是經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)成立，由優(yōu)秀的會員進行管理。社團日常所開展的活動一般是社團成員自己策劃、組織，在社團負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，具體開展會內(nèi)各項工作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，在此管理模式下可充分調(diào)動社團成員的自主管理性。社團舉辦各種活動，需提前做好各方面的策劃，如場地、資金、宣傳，以及與團委、其他系老師、社團和學(xué)生進行聯(lián)系，還要與校外企業(yè)溝通，以獲得贊助?；顒忧昂突顒又械拿恳粋€環(huán)節(jié)都需設(shè)計、統(tǒng)籌、制訂方案，可激發(fā)學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，是對學(xué)生個人組織、管理能力的鍛煉和提升。

在對畢業(yè)生進行調(diào)查時，有社團負(fù)責(zé)人背景的畢業(yè)生表示，社團注重實踐性，通過負(fù)責(zé)策劃各項活動、管理社團，極大鍛煉自身的組織、管理能力，這些為自身的求職及長遠(yuǎn)發(fā)展具有促進作用。一方面，社團成員在參與活動過程中，各方面能力都可以得到鍛煉，特別是組織、管理能力；另一方面，此類畢業(yè)生走出社會以后，適應(yīng)能力強、工作上手快、發(fā)展空間較大，而且現(xiàn)在有的用人單位在招聘人員的時候，會優(yōu)先考慮擔(dān)任過社團干部的學(xué)生。在調(diào)查中，用人單位也表示，在招聘中傾向于擔(dān)任過社團干部的畢業(yè)生，因為此類畢業(yè)生具備一定的組織管理能力，可塑性強，能創(chuàng)造更大的價值。由此可見，學(xué)生在高校社團鍛煉的組織、管理能力對學(xué)生的求職就業(yè)有很大的幫助。

（二）表達能力

社會是人與人的集合，各項活動的完成都需要人與人之間的交往，良好的表達能力不僅可以提高活動完成的效率，而且給他人留下深刻的印象。在求職時，出色的表達能力可充分“推銷自己”，給用人單位留下良好的印象，從而在求職競爭中脫穎而出。

高校社團活動豐富多彩，是提升大學(xué)生自我表達能力的重要課堂，為學(xué)生提供許多自我表達的機會。特別是左江潮文學(xué)社、英語協(xié)會、演講協(xié)會之類的專業(yè)性社團。此類社團針對性較強，靈活度較大。通過舉辦辯論賽、朗誦比賽、英語角、演講比賽等活動，社團成員在一定程度上既能充分表達自身觀點，又能在此基礎(chǔ)上完成學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的溝通交流與多重互動。這樣的鍛煉模式實質(zhì)是在無形中提高學(xué)生自身的表達能力。而良好的表達能力對學(xué)生生活方式、工作方式都會產(chǎn)生一定影響，使其今后能夠迅速地融入公司。在調(diào)查中，一位未有社團背景的畢業(yè)生表示，自己已具備一定的專業(yè)知識能力，但在面試環(huán)節(jié)未能較好地向用人單位展示自身專業(yè)功底，因此而失掉工作機會。從廣西民族師范學(xué)院近兩年校園雙向洽談會中了解到，用人單位在招聘人才時很注重畢業(yè)生的口語表達能力，在面試時往往是表達能力較好的求職者優(yōu)先勝出。而高校社團輕松、活潑的氛圍使社團成員敢于表達自己的觀點，社團活動會激發(fā)學(xué)生的熱情，調(diào)動學(xué)生的情緒，為學(xué)生提供一個平臺來展現(xiàn)自己。

（三）交際能力、合作能力

在這個經(jīng)濟快速發(fā)展、體系錯綜復(fù)雜的時代，大部分工作需要較強的交際能力和團隊合作精神才能完成，不善于交際、缺乏合作精神的人是很難被用人單位錄用的。如今現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和智能手機地迅速普及，把更多的人置于虛擬網(wǎng)絡(luò)中，容易忽略現(xiàn)實生活中的人際交往和團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。而高校豐富多彩的社團活動能夠促使社團成員融入團隊，加強分工與協(xié)作，增強交際能力，同時高校社團尤其是求職創(chuàng)業(yè)類社團所開展的活動都非常貼近社會，能為大學(xué)生搭建了解社會的平臺，拓寬大學(xué)生的人際交往圈，提升與人相處、尊重他人、關(guān)心他人等素質(zhì)。

在對社團成員的采訪中了解到，同學(xué)們非常樂于通過參加社團豐富多樣的活動來提高自身的交際能力和鍛煉合作意識，使自己能迅速融入社會，轉(zhuǎn)變社會角色。在對畢業(yè)生的調(diào)查中，80%的畢業(yè)生認(rèn)為，參加學(xué)生社團有利于擴大自己的交際圈，拓寬信息交流的渠道，鍛煉社交能力，增強團隊精神，這些收獲會幫助他們適應(yīng)工作崗位和建立融洽的同事關(guān)系。

（四）心理承受能力、受挫能力

在快速發(fā)展的社會中，遇到挫折是任何人都不可避免的，要在競爭激烈的社會中很好地生存，需有一定的受挫能力和心理承受能力。

在社團里，每個人都扮演著不同的角色，每個人都需擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任。在處理一些問題時難免會遇到不同程度的問題，這就特別考驗和鍛煉社團成員的心理承受能力和受挫能力。通過自主克服困難、自我調(diào)節(jié)、自主解決問題，正確處理好個人與集體、工作與學(xué)習(xí)，促進自身的心理成熟，提高自身抗壓能力，培養(yǎng)自己堅持的恒心和吃苦耐勞的品質(zhì)。調(diào)查結(jié)果顯示：80%有社團背景的畢業(yè)生反映在社團提高了自身抗壓能力和增強面對困難的勇氣以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。在求職時會遇到失敗，但是在高校社團鍛煉的抗壓能力讓他們迅速調(diào)整心態(tài)。這部分的畢業(yè)生表示，在社會上，在工作崗位上會遇到挫折，而在學(xué)生社團鍛煉的受挫能力，使自身能順利適應(yīng)職場工作中的壓力，對自身的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

（五）責(zé)任感

在現(xiàn)今快速發(fā)展的時代里，要求社會每一位成員都具有較強的責(zé)任感顯得愈發(fā)重要，它是促成社會各項事務(wù)順利完成的積極動力，也是推動社會有序和諧發(fā)展的重要力量。自然，在社會的各個工作領(lǐng)域當(dāng)中對工作人員也相應(yīng)的提出這個要求，畢竟沒有一個用人單位會愿意聘用一個沒有責(zé)任感的員工。

高校社團開展的一些活動是緊跟社會步伐的，其中各項活動、工作的完成以及社團的健康發(fā)展都需要社團成員具有高度的責(zé)任感。高校社團開展的各項活動及日常的工作，學(xué)生無形當(dāng)中就得到相應(yīng)方面的鍛煉、培養(yǎng)并不斷增強自身的責(zé)任感意識。在對畢業(yè)生的調(diào)查中，有很多畢業(yè)生提到責(zé)任感對于工作、對于企業(yè)的重要性，面試時用人單位會考查應(yīng)聘者的責(zé)任感，所幸的是在高校社團里的鍛煉，使他們明白什么是責(zé)任，為他們的求職提前做好準(zhǔn)備。

（六）專業(yè)知識的鞏固和技能的提高

高校社團的建立往往以學(xué)生所學(xué)專業(yè)或個人愛好為基礎(chǔ)，根據(jù)專業(yè)特點來組建大學(xué)生社團，可以促進學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和消化。在廣西民族師范學(xué)院的26個社團里，大部分社團是在此基礎(chǔ)上建立的，如數(shù)學(xué)建模協(xié)會、英語協(xié)會、演講協(xié)會、營銷協(xié)會、攝影協(xié)會等。這些社團使學(xué)生在參加社團活動的過程中有機會運用到自己的專業(yè)知識，將所學(xué)知識橫向拓展，再加上大學(xué)生的求知欲很強，使其在實踐當(dāng)中能進一步鞏固專業(yè)理論知識并補充不足，不斷提升自身的專業(yè)技能。同時，高校社團的成員來自不同的專業(yè)，社團成員相互交流，使社團成員學(xué)到課本以外的知識、技能。在調(diào)查中，較多的有社團背景的畢業(yè)生提到，在社團學(xué)到的辦公操作對工作非常有幫助，彌補課堂上的不足。這很好地體現(xiàn)了高效社團是高校課堂的延伸，是大學(xué)生第二課堂的重要陣地，使學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自身能力，且使學(xué)生學(xué)到與工作緊密相連的辦公技能，真正顧及學(xué)生的長遠(yuǎn)、全面發(fā)展。由此可見，高校社團為學(xué)生專業(yè)知識的鞏固和技能的提高提供一個平臺，使學(xué)生能將理論知識運用到具體實踐操作中，同時也為學(xué)生了解社會提供真實的窗口，幫助大學(xué)生實現(xiàn)向社會化轉(zhuǎn)變。

總之，許多企事業(yè)單位在招聘時，更注重求職者的應(yīng)變能力、團隊精神、與人溝通的技巧、組織管理能力，良好的素質(zhì)等，然而這些素質(zhì)與能力正好在高校社團得到相應(yīng)的鍛煉。高校社團背景對大學(xué)生就業(yè)具有很大的促進作用，高校社團背景對于提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的作用不容忽視。在當(dāng)前時代背景下，做好大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作，做好高校社團工作，利用高校社團全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為高校學(xué)生工作的著力點。

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【基金項目】廣西民族師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（201410604051）

【作者簡介】黃家敏（1992- ），女，廣西北海人，廣西民族師范學(xué)院中文系2012級學(xué)生；鄒雪蘭（1991- ），女，廣西賀州人，廣西民族師范學(xué)院中文系2012級學(xué)生；陳成燕（1993- ），女，廣西賓陽人，廣西民族師范學(xué)院政管系2012級學(xué)生。

（責(zé)編 何田田）