黃穗芳

摘 要 本文首先對幼師圖書館建設(shè)進(jìn)行概述，說明探討幼兒師范院校圖書館藏書建設(shè)的意義;接著從圖書內(nèi)容、圖書種類以及圖書的應(yīng)用性三個方面探討了幼兒師范院校圖書館藏書建設(shè)的改進(jìn)方向;最后對幼師圖書館的藏書建設(shè)策略進(jìn)行了闡述，認(rèn)為幼師圖書館藏書建設(shè)發(fā)展的根本，在于符合閱讀者的需求并積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。希望本文能夠為幼兒師范院校的圖書館建設(shè)以及圖書館發(fā)展提供幫助和建議。

關(guān)鍵詞 幼兒圖書館 圖書館建設(shè) 圖書館藏書

中圖分類號：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.03.087

Discussion on the Books Construction of Kindergarten Teachers' Library

HUANG Suifang

（Guangzhou Normal School of Pre-school Education， Guangzhou， Guangdong 510610）

Abstract Firstly， this paper makes an overview of the kindergarten library construction， described the construction of the library collection explore the significance of early childhood teachers; then from the book content， types of books as well as the application of books to discuss children's teachers library collections improved direction; and finally building strategy for kindergarten library collections are described that teachers simply building the library collection development， that meet the needs of readers and actively use the network. The author hopes this can provide help and advice for library construction and development of normal college library.

Key words children's library; library construction; library books

0 引言

幼兒師范院校的圖書館以滿足學(xué)校師生閱讀和學(xué)習(xí)需要為主，目前大多數(shù)此類中專學(xué)校在圖書館建設(shè)方面都投入了大量的資金，力求使圖書館成為學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和學(xué)生能力發(fā)展的天地，但在圖書館建設(shè)中仍存在一些問題，如圖書種類過于單一、圖書陳舊過時、圖書流動效率不高成為導(dǎo)致幼兒師范院校圖書館利用率不高的主要原因，從圖書館藏書的角度探討解決這些問題的方法，是幼兒師范院校圖書館建設(shè)的必經(jīng)之途。

1 幼兒師范院校圖書館建設(shè)概述

1.1 幼兒師范院校圖書館建設(shè)的發(fā)展

幼兒師范院校是以培養(yǎng)幼兒教師為主要教學(xué)目的的職業(yè)學(xué)校，對于此類學(xué)校來說，學(xué)校圖書館不僅代表了學(xué)校教育的水平，也成為學(xué)生和教師知識、文化和個人素質(zhì)發(fā)展的天地。隨著幼兒師范院校自身辦學(xué)能力的提高以及學(xué)校對圖書館建設(shè)重視程度的加深，目前大多數(shù)幼師學(xué)校圖書館都以“為讀者服務(wù)”為主要發(fā)展目的，開展一系列的創(chuàng)新建設(shè)，為教師和學(xué)生提供了相應(yīng)的閱讀服務(wù)。

1.2 幼兒師范院校圖書館建設(shè)需要解決的問題

在幼兒師范院校圖書館建設(shè)的過程中始終存在一個問題，就是圖書館資源的利用率始終難以提高。即使有條件的院校開始將電子圖書作為圖書館的藏書形式，圖書館書籍的借閱和流通量始終不大，圖書館很少出現(xiàn)絡(luò)繹不絕的人流，學(xué)生對圖書館圖書的認(rèn)知也始終處在“都是教材和教輔書”、“書太陳舊”、“沒意思”的層面。

1.3 幼兒師范院校圖書館藏書建設(shè)的意義

一個圖書館是否能吸引讀者，是以圖書館藏書是否豐富、圖書館書籍類型是否符合讀者群體需要為基礎(chǔ)的。圖書館環(huán)境建設(shè)得再舒適、服務(wù)再周到，讀者覺得沒有書可讀，圖書館的服務(wù)質(zhì)量也稱不上是優(yōu)秀的。因此，幼師學(xué)校圖書館要徹底實現(xiàn)服務(wù)教師和學(xué)生、為學(xué)校發(fā)展提供文化資源的目的，就必須對圖書館藏書建設(shè)進(jìn)行思考和探索，以藏書建設(shè)為基礎(chǔ)，以讀者需要為目標(biāo)，從整體上進(jìn)行圖書館建設(shè)。

2 幼兒師范院校圖書館藏書建設(shè)的改進(jìn)方向

2.1 在剔除舊書的基礎(chǔ)上收納新書

幼兒師范院校的建立途徑不一樣，圖書館藏書的來源也不一樣。有些幼師學(xué)校是從普通中學(xué)或普通師范學(xué)校轉(zhuǎn)制出來的，圖書館藏書有一部分是來源于高校，因?qū)W校建設(shè)資金有限，圖書館藏書更新慢，多為舊書;還有些幼師學(xué)校在圖書館建設(shè)之初接受社會各界的捐贈或成批從書市上購買，數(shù)量龐大，圖書館因此不認(rèn)為圖書會“不夠看”。對于大多數(shù)幼師學(xué)校來說，剔除圖書館里的舊書、收納新書是藏書建設(shè)的改進(jìn)方向之一。

2.2 提高藏書的應(yīng)用性

學(xué)校辦學(xué)對社會發(fā)展具有極為重要的意義，不僅體現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)社會所需人才這方面，還體現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)術(shù)、文化發(fā)展對社會精神文明建設(shè)的促進(jìn)方面。對于幼師學(xué)校來說，圖書館藏書的應(yīng)用性應(yīng)不止于滿足學(xué)校師生的閱讀需求，使學(xué)校師生知識、能力和素質(zhì)有所提升，還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的社會利用價值，使館藏圖書能夠為社會上的讀書愛好者所利用。提高藏書的應(yīng)用性，也是圖書館藏書建設(shè)的改進(jìn)方向。

3 幼兒師范院校圖書館藏書建設(shè)的策略

3.1 根據(jù)幼兒師范院校建設(shè)方向進(jìn)行圖書資源更新

幼兒師范院校的圖書資源需要更新，但是圖書資源的更新一定要明確方向，幼師學(xué)校圖書館對學(xué)校教師和學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)作用，圖書資源雜亂、老舊，對幼師學(xué)校整體發(fā)展都是不利的。幼兒教育以及幼師教育是在不斷發(fā)展過程中的，幼兒師范院校的辦學(xué)目的除了培養(yǎng)幼師之外，還有更精細(xì)的發(fā)展計劃，例如有針對性地培養(yǎng)具有某一專業(yè)素養(yǎng)的幼師，有針對性地加強(qiáng)幼師的某一職業(yè)素養(yǎng)，或者有目標(biāo)地對本校教師的集體師資力量進(jìn)行調(diào)整和提升等。這些辦學(xué)目的的達(dá)成都應(yīng)該體現(xiàn)在圖書館藏書建設(shè)上。因此，幼兒師范院校的圖書資源更新除了要剔除那些已經(jīng)過時了的理論書籍以及那些已經(jīng)破損的書籍之外，還要重視對新引進(jìn)的書籍進(jìn)行細(xì)化分類。學(xué)校應(yīng)該仔細(xì)研究和討論在未來五年、十年或者更長時間里的教育發(fā)展計劃，并對幼兒教育和幼師教育的前沿問題形成深刻的認(rèn)識，只有這樣，學(xué)校才能夠在進(jìn)行圖書資源更新時更有目的性和計劃性。學(xué)校通過不斷地?fù)馨l(fā)圖書更新資金，分期分批地按照計劃引進(jìn)圖書，能夠使圖書館在符合學(xué)校發(fā)展計劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)校師生發(fā)展的目的。

3.2 使學(xué)生和教師參與到圖書館藏書建設(shè)中來

幼師學(xué)校圖書館藏書常具有學(xué)校教學(xué)特色，其中大多數(shù)藏書都與學(xué)校開設(shè)的專業(yè)相關(guān)，學(xué)校圖書館能夠提供給師生很多幼兒教育教學(xué)理論參考以及職業(yè)發(fā)展的建議，但是大多數(shù)的藏書理論性較強(qiáng)、不夠生動活潑，不受學(xué)生和教師喜歡，導(dǎo)致圖書資源共享率低。圖書資源更新的目的之一是使圖書館藏書種類更加豐富，以此提高圖書館的資源利用率，要達(dá)到這一目的，更新的圖書資源就必須符合師生閱讀需要，因此，有必要使學(xué)生和教師參與到圖書館藏書建設(shè)中來。

3.3 利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提高幼師學(xué)校圖書館資源的共享率

現(xiàn)代信息技術(shù)使人際交流變得十分容易，同時，擁有共同愛好的群體圈子也更加廣泛。除了幼師學(xué)校重視幼師發(fā)展和幼兒教育之外，幼兒園和孩子的家長們也重視自身的教育能力發(fā)展和幼兒心理發(fā)展。因此，幼師學(xué)校的圖書館藏書資源是有很大的社會利用價值的，為了使這個社會利用價值得以實現(xiàn)，幼師學(xué)校圖書館要使更多讀者參與到圖書館資源建設(shè)中來?，F(xiàn)代信息技術(shù)可以幫助幼師學(xué)校圖書館實現(xiàn)這一圖書資源建設(shè)目的，通過圖書館資源結(jié)構(gòu)的改變獲得讀者的閱讀需求信息。幼師學(xué)校圖書館可以聯(lián)合學(xué)生社團(tuán)建立讀書交流網(wǎng)站，網(wǎng)站不僅對學(xué)校師生開放，也對社會各界的閱讀者開放。在圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)中搜羅讀者的基本信息，將讀者們在讀書交流論壇中所表現(xiàn)出來的閱讀取向和閱讀需求與讀者的基本信息相匹配，讀者按照年齡階段分組，尋找不同年齡段讀者的閱讀特點和閱讀需求，根據(jù)論壇上的讀者書單交流和對讀者閱讀取向的分析整理相似的書單，作為圖書館圖書資源結(jié)構(gòu)改革的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)交流論壇的建立不僅可以使幼師學(xué)校圖書館資源被社會利用，充分發(fā)揮圖書館資源的實際價值，圖書館管理者也可以通過讀者們的交流內(nèi)容和推薦圖書等方式，對圖書館藏書進(jìn)行進(jìn)一步的整理和建設(shè)。

4 結(jié)語

綜上所述，幼兒師范院校的圖書館建設(shè)對幼兒師范院校的整體發(fā)展來說是十分重要的，而目前圖書館還存在藏書過舊、知識更新慢、圖書利用率不高等問題。改善圖書館藏書情況，是提高幼兒師范院校圖書館服務(wù)質(zhì)量之根本。學(xué)校應(yīng)該針對圖書館藏書的剔舊納新活動建立專門的研究小組;并且通過對師生閱讀需要的調(diào)查，合理分配圖書資源的種類比例;以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的應(yīng)用提高圖書資源的利用效率。只有這樣，幼師學(xué)校的圖書館才能真正發(fā)揮作用，成為學(xué)校師生文化發(fā)展的天地，同時成為知識傳播的平臺。

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