王芳

[摘要]校園網(wǎng)絡是大學生在當前新形勢背景下學習知識、認知社會的重要形式，是對大學生進行思想政治教育的主流陣地。德育工作者面對思想政治教育的新機遇和新挑戰(zhàn)，如何對大學生進行引導，讓他們正確認識校園網(wǎng)絡文化，形成對網(wǎng)絡文化的有效利用，對個人素質(zhì)發(fā)展和思想教育都能夠起到推進作用，是本文探討的問題。

[關(guān)鍵詞]校園；網(wǎng)絡文化；德育工作；模式

一、校園網(wǎng)絡文化概述

校園網(wǎng)絡文化是一種以計算機網(wǎng)絡信息技術(shù)為依托，融合校園文化、傳遞大學生創(chuàng)造性活動思想的文化形態(tài)，它對大學生的精神生活產(chǎn)生了巨大的影響力。大學生上網(wǎng)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生對網(wǎng)絡的使用率高達94.2%，上網(wǎng)的主要場所就是在學校。學生在高校中使用電腦和網(wǎng)絡，除了上網(wǎng)學習知識、了解信息，也逐漸呈現(xiàn)出集學習、娛樂、社交等于一體的新形態(tài)。除了網(wǎng)絡在大學生中得到了廣泛的使用外，大學生每天用于上網(wǎng)的時間也逐漸增多，并且已經(jīng)出現(xiàn)了對網(wǎng)絡的依賴性，這種現(xiàn)象對當代大學生的生活和學習產(chǎn)生了一定的影響。

二、校園網(wǎng)絡文化對大學生德育工作的影響

校園網(wǎng)絡文化對大學生德育工作既有積極的影響，也有消極的影響。從積極影響來看，首先，校園網(wǎng)絡文化便捷、迅速，具有開放性、平等性、交互性等特點，為大學生搜集信息、擴充知識、培養(yǎng)能力形成了一個廣闊的平臺，對大學生的德育工作提供有益補充，設立時事政治等理論方面的學習，增強大學生德育工作的時效性；其次，大學生利用網(wǎng)絡平臺接觸更多的課外生活，豐富自己的文化知識，同時也增加了與他人的交流，在一定程度上改善了自己的性格，增進了與師生之間的交流，為構(gòu)建和諧的生活學習環(huán)境架起了橋梁；最后，校園網(wǎng)絡文化可以作為弘揚高校思想文化的教育陣地，以網(wǎng)絡為平臺面向廣大學生開展積極向上的思想政治教育活動，將枯燥的理論知識以活潑生動的形式進行宣傳，增強德育工作的影響力。

但網(wǎng)絡文化在為大學生德育工作的開展帶來便利的同時，也為大學生的思想成長帶來了一定的危機，改變了極少數(shù)同學的心理健康程度。少數(shù)大學生過度癡迷網(wǎng)絡游戲，他們認為在網(wǎng)絡上玩游戲能夠獲得現(xiàn)實生活中得不到的滿足感和勝利感，更甚者會達到一種著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生難以抗拒的依賴性，長期玩網(wǎng)絡游戲，會導致身體健康狀態(tài)失衡，神經(jīng)器官紊亂，產(chǎn)生神經(jīng)性頭痛，還會使人情緒急躁、食欲不振，甚至在后期會產(chǎn)生抑郁感。部分學生喜歡在網(wǎng)絡上與別人交流，他們認為網(wǎng)絡聊天可以放松戒備心理，暢所欲言，比現(xiàn)實生活中的交際更平等、接觸的人更多。許多不法分子借助網(wǎng)絡聊天平臺進行詐騙或做一些違法犯罪的事情，不少大學生也深受其害。還有大學生借助網(wǎng)絡微博或帖子來發(fā)泄情緒，抱怨生活，甚至升級到了粗俗的謾罵和詆毀他人的地步，以至于導致人格扭曲的悲劇，這種對大學生心理方面造成的不良影響是需要我們重視起來的。

三、校園網(wǎng)絡文化背景下對大學生德育工作模式的探究

首先，引導學生樹立正確的網(wǎng)絡觀念。對待大學生使用網(wǎng)絡，高校思想政治教育工作者要正確引導學生開展網(wǎng)絡活動，堅持教育與自我教育相結(jié)合，充分發(fā)揮教育工作者的思想優(yōu)勢，對學生進行意識方面的積極引導。引導學生在使用網(wǎng)絡的同時，自覺摒棄網(wǎng)絡上的負面影響，加強網(wǎng)絡安全教育，增強學生網(wǎng)絡安全意識，讓學生以積極向上的態(tài)度面對網(wǎng)絡文化。同時，對學生進行網(wǎng)絡道德教育，文明使用網(wǎng)絡，規(guī)范網(wǎng)絡行為，凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境，讓更多的學生在一個和諧愉快的氛圍中參與活動。

其次，加強校園網(wǎng)絡文化的建設與監(jiān)管力度。通過開設“網(wǎng)絡育人工程”、“網(wǎng)上社團”等形式的活動，豐富網(wǎng)絡文化，增設有利于大學生成長的內(nèi)容，實現(xiàn)“網(wǎng)絡育人全覆蓋”。對校園網(wǎng)的建設也是加強校園網(wǎng)絡文化的關(guān)鍵，特別是對校園門戶網(wǎng)站的建設，需要具備科研性、管理性、服務性、教育性等為一體的綜合性育人能力，來擴大校園網(wǎng)絡文化的影響力。當然，只建設網(wǎng)絡還不行，還需要對建設好的校園網(wǎng)絡文化進行全程的監(jiān)管，對學生成長有負面影響的網(wǎng)絡內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)予以屏蔽。對學生日常生活中能夠接觸到的網(wǎng)絡環(huán)境也要進行清查，例如對網(wǎng)吧、個人手機等監(jiān)管難度大的空缺地帶也要采取適當?shù)姆绞竭M行管理。

最后，開展豐富的校園網(wǎng)絡文化活動，活躍校園文化氛圍。組織熱愛網(wǎng)絡技術(shù)的大學生建設網(wǎng)絡社團，利用網(wǎng)絡開展社團活動，與社團成員進行定期的交流和學習。同時高校相關(guān)部門可以緊緊圍繞網(wǎng)絡開展各種競賽活動，組織學生參加。學生在網(wǎng)絡競賽中學習知識，開闊眼界，激發(fā)創(chuàng)造力，提升大學生的綜合素質(zhì)。總之，利用網(wǎng)絡平臺開展各種各樣的校園網(wǎng)絡文化活動，能夠在增強大學生網(wǎng)絡認識的同時，提升他們的生活熱情，增強對社會的適應性，營造一種健康向上的網(wǎng)絡文化氛圍。

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