尹慶偉

[摘要]教育是一個國家的基礎(chǔ)，大學(xué)教育更是所有教育活動中重中之重，所以我國貫徹執(zhí)行科教興國戰(zhàn)略。但是隨著我國教育制度的不斷改革與高校不斷擴(kuò)招，高校畢業(yè)生越來越多，并且大學(xué)生就業(yè)問題日益嚴(yán)重，因此，研究大學(xué)生就業(yè)問題意義重大。本文主要針對大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行深入研究，并且制定相關(guān)對策。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；就業(yè)問題；對策；研究

近年來，國內(nèi)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)越來越多，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年我國畢業(yè)的大學(xué)生超過700萬，所以大學(xué)生就業(yè)問題十分嚴(yán)峻。要想從根本上解決大學(xué)生的就業(yè)問題，并不是純粹的給大學(xué)生提供一個工作崗位而已，而是從根本上分析大學(xué)生的就業(yè)問題，協(xié)調(diào)大學(xué)生的專業(yè)平衡，讓大學(xué)生不僅能夠找到屬于自己的工作崗位，并且在崗位上實(shí)現(xiàn)自身價值。

一、導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)問題困難的因素

目前，國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)問題嚴(yán)峻，就業(yè)比較困難，主要有以下四個方面的原因。首先，政府因素，國家經(jīng)常會制定和頒布一些解決大學(xué)生就業(yè)問題的政策與法規(guī)，幫助大學(xué)生就業(yè)，但是部分政策執(zhí)行不到位，起不到良好的效果。其次，高校因素，不少高校在設(shè)置專業(yè)和人才培養(yǎng)模式方面與市場需求脫節(jié)，不少高校為了擴(kuò)招，創(chuàng)設(shè)多個專業(yè)，但是師資力量和軟硬件條件卻跟不上，而且培養(yǎng)出來的大學(xué)生不符合市場需求，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難，部分高校就業(yè)培訓(xùn)制度不健全，缺乏系統(tǒng)專業(yè)的就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。再次，用人單位因素，由于畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量較多，用人單位的可選余地比較大，面對眾多應(yīng)聘求職者，不少用人單位存在對大學(xué)生的歧視現(xiàn)象，包括性別歧視、學(xué)歷歧視、身高歧視和殘疾歧視等。最后，大學(xué)生的自身因素，不少大學(xué)生畢業(yè)之后比較迷茫，沒有職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)目標(biāo)不明確，盲目尋求工作崗位，并且部分大學(xué)生心理素質(zhì)較差，容易產(chǎn)生自卑、焦慮和依賴等心理。

二、解決大學(xué)生就業(yè)問題的具體對策

1、政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控，制定有效的就業(yè)政策

近年來，大學(xué)生就業(yè)問題越來越嚴(yán)重，政府應(yīng)該加強(qiáng)宏觀調(diào)控，制定一些切實(shí)可行的就業(yè)政策。首先，政府應(yīng)該完善關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的政策，并且結(jié)合實(shí)際制定相關(guān)措施，確保政策嚴(yán)格落實(shí)與執(zhí)行，支持大學(xué)生前往基層崗位就業(yè)。其次，在高校方面，政府應(yīng)該要求高校調(diào)整專業(yè)設(shè)置與課程，控制人才培養(yǎng)的數(shù)量與質(zhì)量，幫助高校根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會情況改革教育制度。再次，政府需要強(qiáng)化對用人單位與社會保障制度的改革，制定就業(yè)反歧視制度，保證人才能夠合理分配使用。最后，政府需要建立政策能夠執(zhí)行的約束與監(jiān)控機(jī)制，保障大學(xué)生就業(yè)政策在全國范圍內(nèi)都能夠落實(shí)和執(zhí)行，保證政策長期有效。

2、高校調(diào)整專業(yè)設(shè)置，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量

解決大學(xué)生就業(yè)問題很大程度上取決于高校培養(yǎng)人才的結(jié)構(gòu)與質(zhì)量，提升大學(xué)生就業(yè)率的重要舉措之一就是提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)出屬于自己的特色專業(yè)人才。首先，高校應(yīng)該注重大學(xué)生就業(yè)問題，所有的教育活動與實(shí)踐培訓(xùn)都以大學(xué)生就業(yè)為重點(diǎn)，并且要全部落實(shí)到位，確保執(zhí)行。其次，高校應(yīng)該參與社會調(diào)研，根據(jù)社會需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置與課程結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)模式，提升學(xué)生的創(chuàng)新力與實(shí)踐力。再次，高校需要在保持自己特色專業(yè)優(yōu)勢的前提下，拓展其他非主體專業(yè)的教學(xué)和培訓(xùn)，幫助大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，大力開拓就業(yè)空間。最后，高校需要成立專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，培訓(xùn)和指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，使大學(xué)生在校期間就做好就業(yè)準(zhǔn)備，包括知識與思想等方面。

3、用人單位合理選才，樹立正確的用人觀念

用人單位需要充分認(rèn)識到大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，包括頭腦靈活、適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高等，對工作經(jīng)驗(yàn)的要求不易過高，因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)本身就具備雙面性，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)也不一定能給用人單位帶來重大利益。用人單位不應(yīng)該過于重視大學(xué)生的學(xué)歷，還應(yīng)該消除對大學(xué)生的各種歧視，例如，地域歧視、外貌歧視、性別歧視等，注重人才的儲備與培養(yǎng)，采用科學(xué)合理的用人標(biāo)準(zhǔn)，合理選才，這樣對用人單位與大學(xué)生自身均有好處，樹立可持續(xù)發(fā)展的用人觀念。

4、大學(xué)生素質(zhì)需提高，樹立正確的就業(yè)觀念

要想從根源上解決大學(xué)生的就業(yè)問題，大學(xué)生自身是關(guān)鍵，對于一名具有就業(yè)意識的大學(xué)生來說，需要全面提升自身素質(zhì)。在大學(xué)期間就應(yīng)該樹立就業(yè)意識，做職業(yè)規(guī)劃，并且對就業(yè)方向與自身素質(zhì)進(jìn)行全面透徹分析，努力提升自己的綜合素質(zhì)，包括誠信意識與思想品德素質(zhì)等。大學(xué)生在校期間，應(yīng)該經(jīng)常參與社會實(shí)踐提升自身能力，像獨(dú)立意識、團(tuán)隊(duì)配合意識、人與人之間的交際能力等，對于畢業(yè)之后解決自身就業(yè)問題具有重大幫助。

總結(jié)

綜上所述，解決大學(xué)生就業(yè)問題主要從政府政策調(diào)控、高校人才培養(yǎng)、用人單位選人與大學(xué)生自身素質(zhì)四方面著手。另外，大學(xué)生還應(yīng)該積極拓展就業(yè)機(jī)會，家長也應(yīng)該給予協(xié)助，給大學(xué)生提供意見，幫助就業(yè)。最重要的一點(diǎn)是大學(xué)生本身要樹立多元化的就業(yè)觀念，全面提升自身綜合素質(zhì)，保證自己能夠順利就業(yè)，從而解決就業(yè)問題。

[參考文獻(xiàn)]

[1]寧璐璐. 大學(xué)生就業(yè)問題及對策分析[J]. 知識經(jīng)濟(jì)，2015，02：41.

[2]錢麗情. 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題探析[J]. 中外企業(yè)家，2015，02：188.

[3]夏維鵬. 當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)問題研究[D].遼寧大學(xué)，2014.