吳新華

一月——新年到 煙花閃

目標：發(fā)展學生全身協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生快速反應能力和團隊合作意識。

方法：以班級或小組為單位，每人手拿一束紙花或彩帶，手拉手邊走邊念兒歌：“走、走、走，走成一個大花筒”，圍成一個圓后，報數(shù)（1，2，3，4…），使每個人都明確自己的號碼，然后全體蹲下。主持人背對圓心，隨意喊出一個數(shù)，被叫到數(shù)的學生，及時跳起，將手中的紙花或彩帶跑向上空，依次類推……最后全體一起跳起將紙花或彩帶拋向上空，成“煙花”狀。

器材：10m×10m場地一塊。

【點評】：人與人之間留有一定空間，確保游戲安全進行。

二月——新春到 穿新衣

目標：培養(yǎng)學生動手能力和良好的生活習慣。

方法：參加人員若干，桌上放置衣褲和鞋子，主持人發(fā)令后，開始穿衣褲和鞋子，用時少，穿戴整齊者獲勝。

器材：衣褲鞋若干，桌椅若干。

【點評】：遵守規(guī)則，按照規(guī)定順序穿著。

三月——學雷鋒 樹新風 （扶盲人過馬路）

四月——親自然 放風箏

目標：發(fā)展學生快速奔跑能力，培養(yǎng)學生熱愛大自然、親近大自然的意識。

方法：每人手持風箏，站在起始線后面，主持人發(fā)令后，在規(guī)定時間內(nèi)，誰的風箏放得高，用時少，即獲得勝利。

器材：風箏若干，足球場一片。

【點評】：手持風箏時，線不宜太長；跑進中注意眼視前方，以免碰撞。

五月——紅五月 愛勞動 （你丟我撿）

目標：發(fā)展學生腿部力量，培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、保護環(huán)境的良好意識。

方法：分兩隊分別站在跑道兩端，主持人發(fā)令后，一學生手拿著裝有紙屑的塑料袋（或布袋）從起點開始跑，并在跑道上隨手“亂丟紙屑”。至對方時，將袋子交給第二人，第二人接袋子后，迅速跑進跑道并撿起道上“紙屑”，完后交與第三人，依次類推。用時少者獲勝。

器材：塑料或者布袋若干，20m跑道若干條。

【點評】；“垃圾”拋擲位置要準確，如遇大風期間，“垃圾”可改為其他物品。

六月——兒童節(jié) 樂翻天 （搭建營房）

目標：發(fā)展學生動手能力，培養(yǎng)學生良好的團隊合作意識。

方法：參與人數(shù)6～8人一組，每組配置8～10塊小折墊。游戲開始，按照規(guī)定地點，分工合作搭建一座類似營房的小房子，比哪組搭建營房的速度快，房型好，堅固。

器材：小折墊若干，空曠場地或草地一片。

【點評】；了解該游戲合作的重要性，做到動手動腦，營房設計要求別致，同時注意安全。

七月——暑假到 游戲熱 （排 雷）

目標：發(fā)展學生空間的判斷能力，培養(yǎng)學生綜合協(xié)調(diào)素質(zhì)。

方法：10～12人一組，圍圈面向圓心席地而坐，圈內(nèi)放置“地雷”若干，推薦兩人扮演“工兵”，“工兵”蒙眼在圈內(nèi)進行排“雷”。“工兵”挖到“地雷”后，將“地雷”送至安全區(qū)域，然后排除余下的“地雷”，在規(guī)定時間內(nèi)看誰“地雷”排除得多。

器材：平整場地一塊，足球或排球若干。

【點評】：“工兵”必須蒙眼；排“雷”時，同伴不得提示或大聲喧嘩。

八月——健身節(jié) 體育熱 （姚明投籃）

目標：發(fā)展學生協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生對籃球運動的愛好以及團隊合作意識。

方法：每組4人，一人騎在另一人的肩膀上，穿一件大號的背心，把下面學生的臉罩起來，一人在下面?zhèn)鬟f籃球給上面學生，一人拿紙簍做活動籃架站在對面，上面的學生接球后，用投籃方式將球投進紙簍，在規(guī)定時間內(nèi)，投進數(shù)量多為勝。

器材：籃球、紙簍、大號背心若干，平整場地一塊。

【點評】：上下兩人合作要默契，安全要注意?；@架在規(guī)定區(qū)域內(nèi)可移動。

九月——頌老師 學知識 （組句接力）

目標：發(fā)展學生靈敏、反應素質(zhì)，培養(yǎng)學生熱愛學習、團隊合作意識。

方法：游戲開始，按室內(nèi)學生座位人數(shù)，設計一句子，從第一人開始跑至黑板前寫一個字，然后跑回交給第二人，依次類推直到句子寫完，先完成的小組獲勝。

器材：粉筆若干，黑板一塊。

【點評】：跑動和交接過程中的安全問題要注意；寫的字跡要求清楚、方正。該游戲也可改變?yōu)榻M詞或?qū)懸粋€字的接力比賽。

十月——愛祖國 立大志 （神州七號）

目標：發(fā)展學生投擲能力和上肢、肩帶力量。培養(yǎng)學科學、愛科學的良好意識。

方法：四人一組，甲、乙兩人拉住橡皮筋末梢，丙拽住橡皮筋中心點，中心點上安裝一個自制“火箭”，主持人發(fā)令后，丙將“火箭”發(fā)射出去，發(fā)射距離遠的獲勝。

器材：橡皮筋若干，“火箭筒”若干，空曠場地一片。

【點評】：游戲前檢查皮筋的牢固度，發(fā)射時要注意學生的人身安全。

十一月——消防日 演練忙 （障礙跑）

目標：發(fā)展學生快速奔跑能力以及協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質(zhì)。

方法：分組進行，學生若干人，距離30～50m。形式為迎面接力或往返接力。主持人發(fā)令后，第一人身披綬帶向前跑進，分別跨過欄架（小墊子豎著放），爬越橫跳箱（80cm高），走過獨木橋（2m長體操凳），鉆過“火球”（直徑70cm呼啦圈），而后將綬帶交與第二人。以此類推，用時少者為勝。

器材：小折墊、跳箱、體操凳、呼啦圈若干，綬帶一條，跑道若干條。

【點評】：注意跑進中過障礙時的安全，要在保障安全前提下，適當提高速度。

十二月——慶圣誕 樂融融 （打雪仗）

目標：發(fā)展學生奔跑、躲閃、投擲、反應等素質(zhì)，培養(yǎng)學生判斷時間、空間的能力和勇敢頑強的意志品質(zhì)。

方法：將學生分成若干組，規(guī)定練習區(qū)域，采集雪花做成雪團，進行練習，以擊中次數(shù)多者獲勝（如沒雪天，可改成泡沫塑料物品進行練習）。

器材：平整場地一塊，雪或泡沫塑料若干。

【點評】：不能將雪或泡沫塞進對方脖子里，不能用雪和塑料泡沫打在對方臉上。

體德融合 功能放大

主題游戲是一種以強調(diào)思想教育活動為主要特征和載體的游戲。它將教育意圖、教學目標有意識地分解和隱藏在各個游戲活動之中，使得體育和德育相融合，綜合功能放大。在校園里運用它，一能豐富游戲教育活動內(nèi)容，二能激發(fā)學生參與游戲活動濃厚的興趣，三能對學生進行潛移默化的文明守紀、關(guān)愛他人、團結(jié)合作、規(guī)則意識等相關(guān)教育，既健身強體，又可培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。但是切忌喊口號、貼標簽或生搬硬套，講究的是自然、融合和寓教于樂。

（新華）