栗國棟

摘要：我國器樂文化光輝燦爛，樂器演奏藝術源遠流長。二胡是我國最具有表現力的民族樂器之一。二胡的音色具有優(yōu)美、柔和、圓潤、厚實等特征，表現力豐富，抒情效果溫婉細膩纏綿，因此，二胡曾有抒情圣手的美稱。欣賞二胡演奏不僅可以領略到演奏者精湛的技巧，還可以從優(yōu)美的旋律感知作者的創(chuàng)作情懷、思想情感，引發(fā)內心深處的共鳴，體會到二胡演奏的藝術美感和情感意境。本文主要分析了二胡演奏中如何融入情感。

摘要：二胡演奏 情感 融入

情感創(chuàng)造了藝術，藝術是情感的表現形式之一，成功的藝術活動往往能夠傳達出真實情感，沒有情感的藝術活動往往被譏諷為“文化貧弱的表演”。二胡是我國歷史悠久的一種音樂形式，蘊含著深厚的中國文化。在我國已有了一千多年的歷史，是現階段人們常用的拉弦樂器。二胡文化貼近民間生活，大多數二胡作曲的創(chuàng)作取材都來自民間生活，是對大眾百姓生活和情感的真實表述。在二胡演奏中融入情感是展現二胡文化的內在要求，也是提高二胡演唱藝術技巧的重要保證。筆者結合多年來的演奏經驗，從優(yōu)化演奏技巧、充分發(fā)揮想象思維、加強演奏者的情感體驗等幾個方面淺析了二胡演奏藝術中情感融入。

一、二胡演奏中融入情感的重要性

陳朝儒先生曾說過“先有情，后有聲，沒有情感的音樂是不具備任何韻味的，以情帶聲，才能夠聲情并茂，充分展現出音樂和樂曲的韻味，體現出樂器表演的真正目的。”藍玉秘先生也曾說過：“山不在高，有仙則靈，在輕松飄逸的時空中，展現出音樂的另外一個境界——情感的重要性。”他們都是將聲情放在同一個地位，然而聲情即位則是二胡演奏藝術過程中重要的體現。其中以情發(fā)音中的“情”主要是指音樂演奏中的全部表現，如果在二胡演奏過程中沒有情感的融入，則表現出來的藝術就不具備任何神韻，可見，情感在二胡演奏藝術表演過程中具有十分重要意義，是發(fā)展二胡演奏藝術的重要手段和途徑。在二胡演奏藝術過程中，聲、情、技三個方面做到游刃有余，相互融入，相互影響十分重要。其中，情感是這三個方面最為基礎的部分，只有在二胡藝術演奏過程中做到“以情帶聲”，才能使二胡演奏藝術得到不斷地發(fā)展、升華和超越。

二、二胡演唱中情感融入的策略

（一）優(yōu)化演奏技巧

演奏技巧與情感相輔相成、辯證統(tǒng)一。扎實的演奏功底和嫻熟的演奏技巧是抒發(fā)作品情感的基本前提，而豐富的情感認知又是提高演奏者演奏技能的化學催化物。試問，一個二胡演奏者如果連基本的二胡知識和使用方法都不清楚，分不清楚長音和短音的區(qū)別，把握不住揉弦的力度和聲音的強弱，要讓他在演奏中融入感情，達到以音傳情的藝術地步這簡直無異于癡人說夢、天方夜譚。因此，筆者認為要在二胡演奏中融入感情，達到“以情發(fā)音、以音傳情和以情動人”的演奏效果，首當其沖的是掌握正確的演奏方法和技巧，做到情感和技巧的有機結合。就拿坐姿來說吧，許多初學者認為坐姿對二胡演奏無關緊要，其實不然。坐姿對二胡的發(fā)音和演奏具有直接的影響，正確的坐姿應當會讓演奏者感覺到自然、放松和平衡。在二胡演奏的活動中，演奏者的兩腳要保持完整的塔在地面上，而不應是踮著腳尖或者抬著腿的姿勢。凳子和兩腿支撐著身體的重量，并且兩腿要成八字形自然分開，左腳的位置略靠前等等。

（二）充分發(fā)揮想象思維

想象是音樂藝術中一項十分重要的思維，藝術離不開想象，想象是讓藝術自由翱翔的翅膀，是藝術創(chuàng)造的重要方式。發(fā)揮豐富的形象力，可以加深對二胡演奏作曲作品的理解，感知作品要傳達的某種思想、感情和精神，進而營造出以其相適應的情感意境，創(chuàng)建出具體的“音律形象”。比如說對于大眾熟悉的作品《二泉映月》，在演奏該作品時，很多演奏者就會聯想到盲人阿炳凄苦的身世，想象阿炳在大雪紛飛的嚴冬，孤身一人坐在無錫二泉邊拉琴賣藝，饑寒交迫，飽受欺辱的場景。想到此處，演奏者往往都會為身世凄慘的阿炳感到悲傷，很自然的將感情融入到演奏活動中來，使二胡演奏活動富有感情化、藝術化。另外，二胡演奏是舞臺表演活動，許多演奏者缺乏良好的心理素質，在登臺表演時往往出現怯場，嚴重影響了演奏者正常水平的發(fā)揮。這時候演奏者只有發(fā)揮豐富的想象力，將聽眾朋友和評委老師想象成局外人、外行人，才能處理好情感在二胡演奏中的融入效果。

（三）加強演奏者的情感體驗

研究表明，情感豐富的演奏者往往能夠在演奏活動中融入感情，拿捏好作曲的情感走向和波動變化，并能夠自然的流露表達出來。要想在二胡的演奏中融入情感，演奏者就應注意在平時的訓練活動中，加強情感認知，開展情感體驗活動，積累豐富的情感經驗。情感體驗即是感性帶動心理的活動，筆者認為要強化演奏者的情感體驗，就需要使用感情朗讀法。朗讀即是認識和理解的過程，感情朗讀是要求通過朗讀體會作品想要傳達的感情思想，然后又在感情的指導下進行朗讀體會。通過反復不斷的重復實踐，從而達到書讀百遍其義自見的效果，領會到作品的真實情感和思想。但需要注意的是感情朗讀是有目的的行為活動，還需要逐字逐句的探討創(chuàng)作者的情感意圖，慢慢品味其中孕藏的感情、思想等等。另外，朗讀材料應當是較為優(yōu)秀的作品。優(yōu)秀作品往往能夠得到人們的肯定，經得住時間的考驗，因為這些作品都是智慧的結晶，能夠傳達出某種精神情感，或者反映某些社會問題，能夠引發(fā)人們思考，給予人們指引或者感悟。欣賞這些優(yōu)秀作品往往還能夠與創(chuàng)作者進行情感交流，加強情感體驗，進而豐富情感經驗。

總之，隨著社會經濟快速的發(fā)展，二胡演奏等音樂藝術勢必會引起人們的關注。作為一名二胡演奏者，在不斷優(yōu)化演奏技巧，加強情感體驗，發(fā)揮豐富的想象力使感情融入具體化、形象化和生動化的同時，還要不斷提高自身的音樂修養(yǎng)和二胡演奏文化，不斷創(chuàng)新演奏作品，以孜孜不倦的工作精神投入到我國二胡演奏藝術的發(fā)展中來。

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