摘 ?要：海明威是20世紀美國著名的小說家，他創(chuàng)造了那個時代的神話，也創(chuàng)造了美國文學(xué)史上的神話。他的作品《老人與?！奉}材簡單，但在普通的故事背后卻有豐富深厚的含義。本文闡述了可以毀滅但不可以被打敗的“硬漢”精神，從象征的角度，作家的藝術(shù)風(fēng)格多層次來分析作品的內(nèi)在含義，從而使讀者對該作品有更深刻的理解。

關(guān)鍵詞：硬漢;象征意義;藝術(shù)風(fēng)格

作者簡介：劉歡，出生日期：1988年10月24日，民族：漢，籍貫：河北省衡水市武強縣，學(xué)歷：研究生，單位：新疆大學(xué)，研究生方向：英語語言學(xué)。

[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-12-0-01

一、引言

《老人與海》的素材來源于一個古巴老漁翁的親身經(jīng)歷。這部小說出版后評論家們就紛紛指出這簡單的故事富有象征意味，是一則多層次的寓言。從書中很多內(nèi)容來看，作者有意把多層次的涵義融合在一個簡單的故事中。小說語言簡潔，風(fēng)格獨特，但主旨深刻，內(nèi)涵豐富。本文主要從老人圣地亞哥的“硬漢”形象，作品中的象征主義，海明威創(chuàng)作的藝術(shù)風(fēng)格，生態(tài)主義文學(xué)觀四個方面對這部作品的各個層面來進行分析。

二、老人圣地亞哥的“硬漢”形象分析

《老人與海》中的老人圣地亞哥是海明威作品中最優(yōu)秀，最出名的一位。老人圣地亞哥是一個年老而貧窮的漁夫，他一連出海 84 天，一無所獲，沒錢買吃的，得靠男孩給他送來?？墒抢先耸サ貋喐绲挠⑿蹥飧朋w現(xiàn)在他對即將面對未來挑戰(zhàn)的信心上，在第85天的時候決定再次出海，并且是駛向遠方。幸運的是，這次他釣到了一條大馬林魚，但在駛回家的路途中，鯊魚一再來襲。當(dāng)老人圣地亞哥在面對外界巨大的壓力和打擊時，仍然堅強不屈，勇往直前，誓死與鯊魚搏斗。他是海明威所推崇的“硬漢”形象的化身：堅強、自信、仁慈、充滿愛心，是海明威筆下是“硬漢子”的完美詮釋。

三、作品中的象征主義

象征的基本含義是用某種知覺或想象的圖像標示來暗示某種不可見的意蘊。它涉及事物的實質(zhì)，含義深遠，意味深長。象征可以通過意向來誘發(fā)讀者的經(jīng)驗和情感表現(xiàn)，使文學(xué)作品表現(xiàn)出持久的生命力和藝術(shù)魅力。

（一）老漁夫圣地亞哥是“生命英雄”的象征

老漁夫圣地亞哥是海明威塑造“生命英雄的象征”。圣地亞哥是一位“獨自在灣流里的一只“小船上打魚的小老頭兒”，如今“倒了血霉”，一連84天沒有打到魚，但老人并不因此而失去信心。當(dāng)瘦小，疲憊，執(zhí)著的老人與大海、大馬林魚和鯊魚的生死較量中，老人表現(xiàn)出來的是高大、強悍的“硬漢”形象，這個形象與之前對于老人的描述形成鮮明的對比。老人圣地亞哥面對人生的種種不幸，敢于向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，勇敢的與它搏斗，因此更是“生命英雄”的象征。

（二）小男孩馬洛林象征了人類 “打不敗”的硬漢精神永久流傳

小男孩馬洛林從五歲起跟老人學(xué)習(xí)捕魚，和老人之間有著深厚的感情。面對老人的不走運，孩子表現(xiàn)出的是和老人一樣的自信和執(zhí)著。當(dāng)老人回到海港后 ，雖然剩下的魚頭魚尾和一條脊骨，但他并不認為圣地亞哥失敗了，他準備和老人再度出海，要學(xué)會老人的一切本領(lǐng)，這也意味著了人類 “打不敗”的硬漢精神永久流傳，孩子的支持與陪伴是圣地亞哥不向命運低頭的力量源泉。孩子是老人精神的延續(xù)，是老人永不言敗精神的寄托，是給予老人繼續(xù)前行的源源不斷的力量。

（三）大海象征了人類社會

《老人與?！分械拇蠛Ｏ笳鞯氖侨祟惿鐣?，也象征了人類的所面臨的變化無常的處境。作者通過老人眼中對于海上環(huán)境的描寫，形象生動的表現(xiàn)出海洋中適者生存，弱肉強食的道理。從中我們也可以看到作者對于人類社會激烈的競爭環(huán)境，適者生存的觀念的詮釋。

（四）鯊魚象征象征了邪惡勢力

在《老人與海》中，鯊魚代表一切破壞性的力量，也是惡勢力的象征，象征著人的一生中所無法避免的挑戰(zhàn)和挫折。

四、海明威創(chuàng)作的藝術(shù)風(fēng)格

《老人與?！返墓适潞唵巍⑵淮?、背景單純、情節(jié)簡練而豐富、語言簡潔質(zhì)樸，這些也秉承了海明威小說的一貫作風(fēng)。以下我們將探討集中在《老人與?！贰氨皆瓌t”、語言特色兩個方面。

（一）冰山原則

海明威進行文學(xué)創(chuàng)作的“冰山原則”在《老人與?！分械昧送昝赖捏w現(xiàn)。在《老人與?！分泻Ｃ魍膭?chuàng)作很好的體現(xiàn)了冰山原則，這也讓讀者領(lǐng)會到八分之一的故事內(nèi)容之下的深層含義，其中的老人，孩子，大海，鯊魚，大馬林魚，老人夢中的獅子，回家途中的黑貓等等表面看來是描寫老人打魚所發(fā)生的一切，但作者言含蓄的表達，為讀者充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮留下了廣闊的空間，可以理解為有不同的寓意。

（二）語言特色

《老人與?！愤@部小說的語言特色主要來自于海明威多年從事新聞創(chuàng)作的經(jīng)歷，他在自己的作品中，形成一種簡潔、清新的文體。避免使用描寫的手法，避免使用形容詞，特別是華麗的語言，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，因此句子簡短，詞匯準確生動。通過這樣的敘述文體，可以把故事更加生動地呈現(xiàn)在讀者面前，使人仿佛置身其中。

五、結(jié)語

本文從“硬漢”精神，象征的角度，作家的藝術(shù)風(fēng)格多層次來分析作品的內(nèi)在含義，讀者可以對此部作品有更加深刻的理解。在《老人與?！分?，海明威以簡單的語言為讀者建構(gòu)了一個寓意豐富的文學(xué)世界，因此它已經(jīng)成了20世紀美國文學(xué)的經(jīng)典作品。這部小說折射出作者本人生活感悟和人生哲學(xué)以及對作者對人類美好人生的向往。

參考文獻：

[1]張愛玲：《老人與海譯序》，香港中一出版社，1955年版.

[2]海明威：《老人與?！?，吳勞譯，上海譯文出版社，2006年版.

[3]王大江，徐維寧，孟穎，馮玉姣，靳長輝，韓穎.從 《老人與?！房春Ｃ魍≌f“硬漢”形象的塑造[J].河北科技師范學(xué)院學(xué)報，2009年.

[4]貝克：《迷惘者的一生——海明威傳》，林基海譯，湖南文藝出版社，1987年版.