張江榮

摘要：當(dāng)今社會早已步入了信息時代，經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，時代的發(fā)展進(jìn)一步對人才提出了更高的要求。因此，教育教學(xué)的方式也要發(fā)生改變。結(jié)合最近幾年正在迅速崛起的移動數(shù)字平臺，使得流媒體得以在教育教學(xué)的過程中發(fā)揮作用是當(dāng)下必須要研究的一個重要課題。在本文中，筆者主要結(jié)合實(shí)際情況來淺談一下流媒體在移動數(shù)字化校園中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：流媒體；移動數(shù)字化；校園

中圖分類號：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）07-0230-03

Abstract： in today's society has entered the information age， the economy and the rapid development of science and technology， the development of the times and further put forward higher demands on talents. Therefore， education and teaching mode have changed. The combination of mobile digital platform in recent years is rapidly rising， the stream media is in the teaching process play a role is an important subject in the present must study. In this paper， the author mainly combined with the actual situation to application of a streaming media in mobile in digital campus.

Key words： streaming media； Mobile digital； campus

1 流媒體和移動數(shù)字化校園的概念

所謂流媒體是指采用流式傳輸?shù)姆绞皆贗nternet播放的媒體格式。 流媒體又叫流式媒體，它是指商家用一個視頻傳送服務(wù)器把節(jié)目當(dāng)成數(shù)據(jù)包發(fā)出，傳送到網(wǎng)絡(luò)上。用戶通過解壓設(shè)備對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行解壓后，節(jié)目就會像發(fā)送前那樣顯示出來。把流媒體應(yīng)用于移動數(shù)字化校園的想法由來已久，但是礙于技術(shù)能力的限制，這項(xiàng)研究一直沒有太大的起色。

在中西方學(xué)術(shù)界范圍內(nèi)從各個方面給予了移動數(shù)字化校園不同角度的理解。簡單而言，移動數(shù)字化校園是一種教育理念，貫穿于教育的過程中，在當(dāng)今社會的辦學(xué)理念中占據(jù)著舉足輕重的思想地位。移動數(shù)字化校園的宗旨是打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念和方法，利用科技的力量培養(yǎng)德、智、體、美等各個方面全面發(fā)展的，能夠滿足時代發(fā)展需要和社會發(fā)展需求的綜合型人才。促進(jìn)移動數(shù)字化教育的發(fā)展，在教育上能夠直接或間接地彌補(bǔ)很多學(xué)生因在應(yīng)試教育的背景下造成的“高分低能”現(xiàn)象的不足，對于提高整個社會的整體綜合素質(zhì)能力有著不可估量的作用。通過移動數(shù)字化教育培養(yǎng)的學(xué)生，自身素質(zhì)得到全面提高，能夠更快更好的同社會接軌，能夠在激烈的社會競爭中處于相對有利的地位，進(jìn)而得到社會更多的就業(yè)機(jī)會，也可以為推動社會的發(fā)展貢獻(xiàn)很大的力量。

2 流媒體的具體技術(shù)流程

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，把科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到我們的日常生活中已經(jīng)成了社會的發(fā)展趨勢。流媒體作為一種新的信息系統(tǒng)，它是由計算機(jī)及其相關(guān)的配套和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施構(gòu)成的，在這個基礎(chǔ)上結(jié)合具體的應(yīng)用目標(biāo)和規(guī)則對目標(biāo)信息進(jìn)行采集、存儲、加工、傳輸和檢索等有效處理的人機(jī)系統(tǒng)。這種現(xiàn)代化的技術(shù)手段現(xiàn)在已經(jīng)開始服務(wù)于教育教學(xué)的相關(guān)流程。在教育教學(xué)的過程當(dāng)中，我們把這套人機(jī)系統(tǒng)稱之為流媒體。流媒體的具體工作原理就是通過相應(yīng)的技術(shù)手段把分散的資源進(jìn)行整合，進(jìn)而加以利用。具體到我們的日常教學(xué)過程當(dāng)中就是把相對應(yīng)的教育教學(xué)理念和知識點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的整合，再通過流媒體這個技術(shù)渠道傳遞給每一個正在接受相應(yīng)教育的學(xué)生當(dāng)中。這樣一個信息傳遞的過程就是我們今天所要講的移動數(shù)字化校園的構(gòu)建流程。歸根結(jié)底這個教學(xué)流程的構(gòu)建需要相應(yīng)的流媒體平臺和技術(shù)手段。具體來講就是通過相關(guān)的技術(shù)平臺搭建，再把相關(guān)的知識通過這個平臺傳遞給需要接受相關(guān)教育的每一個學(xué)生。在這個知識爆炸的年代里，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，計算機(jī)信息系統(tǒng)的有效數(shù)據(jù)處理能夠使一個部門更加有針對性地提出自己的發(fā)展規(guī)劃。在教育教學(xué)的過程當(dāng)中引入流媒體的概念更是能使一個集體產(chǎn)生新的活力和生命力，以使得這個群體能夠更好的成長與發(fā)展。筆者認(rèn)為流媒體在教育教學(xué)過程中的廣泛推廣更是能促進(jìn)教育的發(fā)展。首先流媒體作為移動數(shù)字校園的一個構(gòu)建平臺，為教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)揮著巨大的作用，可以使更多的人通過更多的渠道獲取更多的學(xué)習(xí)途徑。但就目前的狀況而言，礙于很多實(shí)際問題的局限性，流媒體技術(shù)并不能全面的推廣開來，但是隨著人們視野的不斷擴(kuò)大，教育設(shè)施和觀念的不斷完善，基于流媒體的移動數(shù)字化校園建設(shè)一定是一個重要的研究課題。

3 流媒體移動數(shù)字化校園的具體應(yīng)用

現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，教育教學(xué)也隨之從以前的經(jīng)驗(yàn)時代慢慢的走向了科學(xué)時代，先進(jìn)的科學(xué)和技術(shù)已經(jīng)貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，計算機(jī)及其所特有的信息處理技術(shù)作為一種特殊的輔助訓(xùn)練手段，在提高教育教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，日益發(fā)揮著越來越重要的價值。在接下來的文段當(dāng)中，筆者將主要從流媒體在移動數(shù)字化校園中的具體應(yīng)用來做一淺析。

在教育教學(xué)的進(jìn)程中，移動數(shù)字化校園利用流媒體教學(xué)作為一種富有生命活力的特殊技術(shù)，應(yīng)用價值非常廣泛，它在教育教學(xué)中的普遍開展，能夠促使其現(xiàn)代化的應(yīng)用，教育教學(xué)的環(huán)境仿真性、教員所認(rèn)為的重難點(diǎn)模擬等，可以使學(xué)員在心理上得到普遍適應(yīng)，對實(shí)現(xiàn)新的教育方式改革也有一定意義。

1）學(xué)員的自我管理和自我評價

在復(fù)雜的教育教學(xué)過程中，移動數(shù)字化教學(xué)技術(shù)為培養(yǎng)學(xué)生之間良好的溝通能力提供了平臺，學(xué)生能夠在溝通技巧方面得到提升，在合作能力方面得到提高。另外學(xué)生在移動數(shù)字化教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)會了自我管理和自我評價，學(xué)會了如何快速完成教員規(guī)定的任務(wù)的正確方法，心理上的惰性得到有效克服，學(xué)會了怎樣戰(zhàn)勝困難，學(xué)生在此基礎(chǔ)上充分了解個人和認(rèn)識自己的機(jī)會增多，能夠快速在新環(huán)境中獲得技巧，與其他學(xué)生之間的協(xié)作能力也得到提高，心理上能夠更好地克服消極因素，增強(qiáng)調(diào)試能力。

2）教師之間的相互交流和自動化備課

流媒體技術(shù)在教育教學(xué)中不受時間和空間的限制，這有利于教師之間隨時隨地的相互交流，交換不同的教學(xué)方法，針對出現(xiàn)的各種問題交換不同的意見和建議，在此基礎(chǔ)上同時能夠促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

另外，計算機(jī)技術(shù)的先進(jìn)性有利于提高教師在備課上的自動化程度，可以有效地幫助教師突破時間限制，快速的查詢并且有效篩選自己所需要的相關(guān)信息和資料，教師可以在計算機(jī)中輸入某一次所要講授的課程代號或者標(biāo)題，計算機(jī)就可以快速地給出相關(guān)內(nèi)容，教師在平時還可以隨時隨地積累信息，增加教育教學(xué)所需要準(zhǔn)備的資料，并與其他教師達(dá)到信息資料共享的目的。

4 流媒體在移動數(shù)字化校園教學(xué)中教育價值實(shí)現(xiàn)的途徑

1）以一節(jié)體育課為例來闡述流媒體移動數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)越性

體育訓(xùn)練通常是通過運(yùn)動員徒手或者持一些輕器械，達(dá)到完成各式各樣的難易程度不同的練習(xí)的目的，與此同時還要求有一定程度的藝術(shù)性。目前的高水平訓(xùn)練中，對運(yùn)動員的訓(xùn)練往往要求針對性、定量化和高負(fù)荷，要有長期的訓(xùn)練信息和數(shù)據(jù)的積累、并在積累過程中不斷研究、探索其內(nèi)在規(guī)律。體育訓(xùn)練大多數(shù)情況下都要求動作的連貫，因此在教學(xué)上技術(shù)比較復(fù)雜，教練員在教導(dǎo)具體動作之間的變換時，因?yàn)橹車鷽]有所支撐的點(diǎn)，教員就無法做到在教導(dǎo)過程中停頓，因此在一些動作技術(shù)的細(xì)節(jié)方面就無法給學(xué)員展示清楚，導(dǎo)致學(xué)員在訓(xùn)練中印象不深，這在很大程度上非常影響學(xué)員對于一些高難度體育動作的學(xué)習(xí)。鑒于這些不足，流媒體技術(shù)的發(fā)展在體育訓(xùn)練中為其提供了有力的解決辦法：用先進(jìn)的計算機(jī)虛擬化技術(shù)來模仿體育訓(xùn)練中的教學(xué)訓(xùn)練，以達(dá)到仿真技術(shù)的過程再現(xiàn)的效果。移動數(shù)字化教學(xué)方法作為一種先進(jìn)的教學(xué)形式，首先在歐美一些國家產(chǎn)生，最初是根據(jù)教員教學(xué)的需要，通過仿照一些真實(shí)的情形來創(chuàng)造人為的情境，從而讓學(xué)員演繹當(dāng)中的某個角色，再利用比較靈活的方法去控制，達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。在體育訓(xùn)練中，計算機(jī)特有的模擬功能創(chuàng)建了一種仿真的環(huán)境，這種感覺身臨其境，與模型化的環(huán)境成為一體，在一定程度上能夠使學(xué)員學(xué)會接受它，并且用自己不排斥的方式，除此之外還可以使學(xué)員比較有針對性的對體育訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行合理的選擇，最終達(dá)到教與學(xué)效率都得到提高。

2）移動數(shù)字化教學(xué)可以加強(qiáng)對受教育主體的教育

移動數(shù)字化教學(xué)教育價值的實(shí)現(xiàn)必須首先加強(qiáng)對學(xué)生的教育，從內(nèi)在的規(guī)定性來看，個體是一個人實(shí)現(xiàn)自我主體的關(guān)鍵，一些教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)教育重視程度不夠，教育教學(xué)手段單一，這些情況都導(dǎo)致了學(xué)生不能應(yīng)對在學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的問題，因此導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不夠理想。

據(jù)調(diào)查，許多教師沒有充分認(rèn)識到移動數(shù)字化技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的重要性，如表1所示。

根據(jù)上述抽樣調(diào)查顯示，很多教師表示移動數(shù)字化教育教學(xué)沒有什么實(shí)質(zhì)性用途，這樣的看法在比例上甚至可能接近多半數(shù)。認(rèn)為需要移動數(shù)字化教學(xué)的在職教師大概為50%左右，只有不足30%左右的人員有建立計算機(jī)教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境的相關(guān)計劃。有大部分的教師表示沒有經(jīng)常實(shí)質(zhì)性地用過流媒體移動數(shù)字化教學(xué)。

流媒體技術(shù)作為貫徹移動化數(shù)字校園教學(xué)思想的重要技術(shù)支持，要想切實(shí)在教育中發(fā)揮作用，必須借助于一定方式的載體產(chǎn)生影響。正如我們所知，傳統(tǒng)的教育大多是通過教師在課堂上進(jìn)行課程知識的傳授來進(jìn)行的，這就決定了學(xué)校在開設(shè)學(xué)習(xí)課程的時候必須要結(jié)合教育的相關(guān)性質(zhì)、目標(biāo)和內(nèi)容，使開設(shè)的課程盡可能的在大的方向和目標(biāo)上與教育的宗旨相一致，從而使教育能夠涉足多個學(xué)科，在各個領(lǐng)域的學(xué)科課程上均有所滲透，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。流媒體技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段，對學(xué)生各方面的能力要求迎合了通識教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)需要。流媒體作為一種新興的技術(shù)，在現(xiàn)代化的教育教學(xué)實(shí)踐工作當(dāng)中發(fā)揮著很重要的作用。流媒體進(jìn)行教學(xué)改革和嘗試勢在必行。流媒體在教學(xué)過程當(dāng)中的推廣既可以開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生有機(jī)會涉獵到更多的課外知識，打破傳統(tǒng)課堂的局限性。同時流媒體又有著教學(xué)功能的專業(yè)性，學(xué)生都比較樂于接受新鮮的事物，傳統(tǒng)的課堂可能會使學(xué)生感到厭倦，流媒體在教育教學(xué)過程當(dāng)中的應(yīng)用就打破了這一教學(xué)僵局。學(xué)生通過流媒體教學(xué)的方式，不但可以學(xué)到更多的知識，拓寬自己的知識面，同時也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這就使得它具備了為通識教育發(fā)展服務(wù)的功能，使學(xué)生提高計算機(jī)的應(yīng)用基本知識，同時能夠作為通識教育發(fā)揮出其一種媒介和方法的作用，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)不可小覷的力量。提高學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用的能力，為學(xué)生今后的工作奠定基礎(chǔ)，同時促進(jìn)通識教育培養(yǎng)人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，信息技術(shù)日益突飛猛進(jìn)，越來越多的被應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域。

3）優(yōu)化移動數(shù)字化教學(xué)環(huán)境

在流媒體移動數(shù)字化教學(xué)的過程中要優(yōu)化管理系統(tǒng)，如信息化管理系統(tǒng)，可以促進(jìn)仿真技能在教學(xué)過程中的應(yīng)用，可以經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)確的解決教學(xué)過程中的一系列相關(guān)問題，指導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)來構(gòu)建教育教學(xué)信息和資源的共享平臺，辦公系統(tǒng)的自動化能夠及時規(guī)范并且最大程度的完善流程，教育教學(xué)管理系統(tǒng)可以查詢搜集外部的資源，以現(xiàn)有的技術(shù)信息和教育教學(xué)的方法為基礎(chǔ)，統(tǒng)計不同學(xué)生的綜合信息，并結(jié)合相關(guān)技術(shù)指標(biāo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供進(jìn)一步的計劃。

5 結(jié)束語

當(dāng)今社會早已步入了信息時代，經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，時代的發(fā)展進(jìn)一步對人才提出了更高的要求。因此，改革教育教學(xué)方法也勢在必行。利用流媒體進(jìn)行移動數(shù)字化教學(xué)需要通過一定的載體和途徑，從而融入到具體的教學(xué)過程當(dāng)中，它迎合了時代發(fā)展的需要和現(xiàn)代化通識教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在現(xiàn)代教育的發(fā)展和改革中發(fā)揮著非常重要的作用。

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