劉俐杉

當(dāng)老師和同學(xué)們將暈倒的我扶起并送進(jìn)教室時(shí)，明媚的陽(yáng)光像碎金一般撒在我身上。那一刻，我堅(jiān)信：這束溫暖的陽(yáng)光將一直照耀著我快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)！

——題記

匯操表演的前一天上午，我在軍訓(xùn)中突然暈倒了。帶著諸多的不舍，我不得不離開那個(gè)被太陽(yáng)烤得滾燙的操場(chǎng)，不得不離開那個(gè)火熱的集體。

剛出院還不到一個(gè)星期的我，只能站在四樓教室的窗戶前，眼睜睜地望著那一個(gè)個(gè)矯健、活潑的身影。他們沐浴在金色的陽(yáng)光里，他們?cè)陉?yáng)光下奔跑著，閃爍著，我看到了他們青春的活力，目睹了他們軍人般的風(fēng)采。然而，沒有人知道在教學(xué)樓四樓初一23班的一扇窗戶前，還有一個(gè)小小的身影在凝望著他們。她，正在努力地想看清每一個(gè)跳動(dòng)的動(dòng)作。她，多么想融入到那個(gè)集體中去，參與到他們中，與他們一同奔跑，一起跳躍，可她卻力不從心。那個(gè)渴望鍛煉的身影，就是我。

被同學(xué)們攙扶著送到空無(wú)一人的教室后，我感到的只有安靜，不，應(yīng)該是空寂。我孤獨(dú)地站在窗前，時(shí)而看看隊(duì)列變化有序的方隊(duì)，時(shí)而看看天上變幻無(wú)常的云朵。當(dāng)我盯著一朵巨大的烏云時(shí)，我看到烏云迅速飄過(guò)來(lái)聚攏在一起，擋住了像蜜糖一樣金黃的陽(yáng)光。那烏云聚在一起，絲毫沒有散去的意思，它們蓄謀已久似的，將一大滴一大滴的雨拋下來(lái)，猛烈地撞擊著窗玻璃，仿佛要把玻璃擊碎。操場(chǎng)上，同學(xué)們還在冒雨訓(xùn)練，冰冷無(wú)情的雨滴擊打在他們身上。但他們不能休息，不能停止，口號(hào)聲依舊響起，步伐訓(xùn)練依舊在進(jìn)行。他們毫不在意，依然步伐整齊，口號(hào)響亮。此時(shí)，我多希望砸在他們身上的不是冰冷的雨滴，而是金色的、溫暖的、母愛般的陽(yáng)光……

心里懼怕著，擔(dān)憂著，我又走回窗前。此刻，別樣的景象陡然照亮了我的眼睛：大雨驟停，一束束金色的陽(yáng)光穿過(guò)烏云射下來(lái)，像一雙雙溫暖的大手在撫摸著他們。沐浴在陽(yáng)光里的他們，仿佛正在收獲著陽(yáng)光。

匯操表演那天，我很早就來(lái)到學(xué)校，依然像頭天一樣站在窗前。魚肚白的天邊出現(xiàn)了一個(gè)小小的、散發(fā)著紅色光芒的圓點(diǎn)，它在慢慢上升，在慢慢變大，直到散發(fā)出黃金般的光芒。那時(shí)，同學(xué)們的身影已出現(xiàn)在操場(chǎng)上，依然是那樣富有青春與活力。溫暖、金黃的陽(yáng)光毫不吝嗇地籠罩著他們，就像老師無(wú)微不至地用辛勤和汗水精心呵護(hù)著我們成長(zhǎng)?？粗麄兙实谋硌?，我的心里涌出的卻是另一番景象：我們的老師就是每天升起在我們學(xué)習(xí)和生活中的太陽(yáng)，他們每天都像太陽(yáng)升起一樣，用知識(shí)和汗水將我們沐浴在立德匯智的光芒中。

我一邊盡情地欣賞著同學(xué)們的精彩表演，一邊伸開雙臂迎接著從窗外照射進(jìn)來(lái)的一縷縷陽(yáng)光！

※寫文章就如做菜

如果用一個(gè)詞來(lái)形容本文，我想最恰切的是這樣兩個(gè)字：精致。有時(shí)候，寫文章就如在做菜。我們要細(xì)細(xì)地去清理蔬菜上的垃圾，然后放到案板上精耕細(xì)作，最后一層層放到鍋里，細(xì)細(xì)地翻攪，加入恰當(dāng)?shù)淖髁?，菜品出?lái)才會(huì)色香味俱全。而寫文章呢，整理素材很重要，我們會(huì)選最易打動(dòng)人的素材入文，然后就是將之進(jìn)行加工、整合、提煉，最后才是下筆成文。具體到本文，“我”在軍訓(xùn)中暈倒是素材，其中收獲的感動(dòng)、體悟就是將之精耕細(xì)作的過(guò)程，而提煉出的“一縷縷陽(yáng)光”則是上等的作料，加入素材中，果然活色生香，讓人讀來(lái)津津有味。（肖堯）endprint