吳艷霞

作為教師，與學(xué)生談話，做思想工作，這是司空見(jiàn)慣的，沒(méi)有哪位教師能擺脫這一話題。然而，在引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤、糾正其不足的過(guò)程中，教師所選擇的語(yǔ)言態(tài)度等，至關(guān)重要。

中學(xué)生階段，是人生成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，知識(shí)的高密度增加，身體的飛速變化，心里的情感轉(zhuǎn)變等等，都出現(xiàn)在中學(xué)時(shí)期。所以，中學(xué)階段可以說(shuō)是人一生中的“轉(zhuǎn)型期”。在這個(gè)階段，除了家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)外，在校期間教師的引導(dǎo)和教育就顯得尤為重要。尤其是一些問(wèn)題學(xué)生，如何使得他們順利成功轉(zhuǎn)型，在教育過(guò)程中的語(yǔ)言與方法，至關(guān)重要。

首先，要嘗試換位思考。心同此情，心同此景，站在學(xué)生的角度上想想，如果是你，會(huì)是怎么樣。融入學(xué)生的情緒和思想系統(tǒng)中去，以學(xué)生的眼光去看待學(xué)生的世界，以學(xué)生的心情去體會(huì)學(xué)生的心情，以學(xué)生的思維模式去推理學(xué)生面對(duì)的一切，然后有效地將這些感受傳遞給對(duì)方，這樣的置換可以使對(duì)方會(huì)感到理解與尊重，從而產(chǎn)生溫暖與舒暢的情感，這種感受可以誘發(fā)出彼此充滿體諒和關(guān)懷的溝通氛圍。

其次，要有耐心和信心。中學(xué)生畢竟年齡還小，心理還不成熟沉穩(wěn)，因此，在教育教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)。所以，這就要求教師必須要有耐心和信心。于教師而言，就是要嘗試相信學(xué)生，相信學(xué)生能夠改變，相信學(xué)生能夠朝著預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展。這種經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的相信，就是耐心和信心。有些學(xué)生，承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度特別好，但是糾正自己的錯(cuò)誤行為卻是很漫長(zhǎng)的，甚至根本不改變。在這種情況下，教師就得沉得住氣，不能斥責(zé)學(xué)生，否則，只能是前功盡棄，甚至出現(xiàn)反面效果。

第三，要善于發(fā)現(xiàn)“美”。發(fā)現(xiàn)美，就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，嘗試欣賞學(xué)生。每位學(xué)生都是獨(dú)特的，每位學(xué)生身上都有與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)他們的美，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不吝惜自己的贊美，隨時(shí)夸獎(jiǎng)他們，讓他們學(xué)會(huì)肯定自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛質(zhì)。羅丹說(shuō)過(guò)，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！敝灰處熡眯?，就不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和閃光之處?！芭?，你的想法很有創(chuàng)意，老師也沒(méi)想到?！薄澳憬裉斓闹等丈龅锰貏e好，很有責(zé)任心。”“你今天上課表現(xiàn)得很好，能夠主動(dòng)舉手回答問(wèn)題?！薄澳闾岬膯?wèn)題十分有價(jià)值！”……一些看似簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的普通的言語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生而言，可能就是一種肯定，是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)，這樣一些簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，很可能就會(huì)激發(fā)學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生的潛能。

第四，親切和藹，選擇用詞。與學(xué)生談話，尤其是青春期的學(xué)生，交流中所選擇的語(yǔ)言非常重要。他們很敏感，稍加不注意，都有可能刺激到他們敏感的心，更有甚者，還會(huì)出現(xiàn)意外，后果不堪設(shè)想。與學(xué)生談話，很多教師習(xí)慣性地認(rèn)為就是批評(píng)學(xué)生，指責(zé)學(xué)生。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。很多時(shí)候，與學(xué)生簡(jiǎn)單的真誠(chéng)聊天，通過(guò)選擇合適的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)句，讓學(xué)生自己感悟到是非對(duì)錯(cuò)，從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，笑是溝通人的情感的媒介。

第五，真誠(chéng)地付出你的愛(ài)心。很多老師都有這樣的感受，第一屆的學(xué)生感情最好，印象最深，與學(xué)生的記憶最多。這些，其實(shí)都是因?yàn)榻處熢趧偣ぷ鞯臅r(shí)候最有愛(ài)心。對(duì)第一屆學(xué)生，傾注了最多的心血與激情，這些，其實(shí)都是教師的愛(ài)心。將學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，或者是自己的弟弟妹妹，真誠(chéng)地付出，自然能夠收獲到學(xué)生的回饋。

談話是一種互動(dòng)，是一種思想、觀念、情感的交流，傳遞的是彼此的真誠(chéng)、信任，教師與學(xué)生的溝通交流，必不可免，但如果能夠很好地解決好這一問(wèn)題，對(duì)于我們的教育教學(xué)工作，可以起到事半功倍的效果。上述幾點(diǎn)，只是筆者在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中所觀察總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)，希望能與廣大的教師學(xué)者交流，彌補(bǔ)不足。