班利生+陸海燕

3月1日，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，田林縣利周瑤族鄉(xiāng)中心校（以下簡(jiǎn)稱利周中心校）校長(zhǎng)羅志堅(jiān)剛剛放下水杯，一個(gè)電話打了進(jìn)來(lái)。放下電話，他便匆匆趕出去了。來(lái)電的是田林縣利周瑤族鄉(xiāng)凡昌小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱凡昌小學(xué)）校長(zhǎng)趙龍京。所為何事？趙龍京告訴記者，新學(xué)期學(xué)校要購(gòu)置一批學(xué)生床架，需要羅志堅(jiān)校長(zhǎng)實(shí)地核查批準(zhǔn)。趙龍京說(shuō)：“這么多年，凡是對(duì)學(xué)校發(fā)展有利的，羅校長(zhǎng)從不吝惜力氣和資金。學(xué)校沒(méi)有資金，他就帶我們到處‘跑。羅校長(zhǎng)就是我的成長(zhǎng)導(dǎo)師。”每談及這位“老大哥”，趙龍京的語(yǔ)氣里總是充滿欽佩。而作為一線教師，田林縣利周瑤族鄉(xiāng)老山小學(xué)的羅仕剛則更喜歡視羅志堅(jiān)為“專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者”，在羅志堅(jiān)的幫助和指導(dǎo)下，他成長(zhǎng)迅速，如今已是學(xué)校骨干。

利周中心校副校長(zhǎng)黃仕杰說(shuō)：“羅校長(zhǎng)做事干練、為人低調(diào)，為謀學(xué)校發(fā)展，幫助老師成長(zhǎng)，他總是這樣默默耕耘著?！?/p>

目標(biāo)：“讓每所學(xué)校都變得漂亮”

“幾間簡(jiǎn)陋的泥瓦結(jié)構(gòu)教室，幾張用木板胡亂釘成的課桌椅，這在過(guò)去已經(jīng)是學(xué)校的全部家當(dāng)了。”田林縣利周瑤族鄉(xiāng)亮福小學(xué)校長(zhǎng)黃培優(yōu)感慨道。在當(dāng)?shù)?，有過(guò)這種感慨的校長(zhǎng)不在少數(shù)。過(guò)去，該鄉(xiāng)教育面臨著這樣的狀況：全鄉(xiāng)共57個(gè)村校、教學(xué)點(diǎn)，點(diǎn)多面廣，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張，辦學(xué)條件極為簡(jiǎn)陋，除了中心校等3所學(xué)校各有一棟預(yù)制板教學(xué)樓外，其余各校均為泥瓦結(jié)構(gòu)教學(xué)用房，有些甚至是茅草房。

“條件跟不上，學(xué)生如何能安心學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)？”多年來(lái)，羅志堅(jiān)始終致力于解決這個(gè)問(wèn)題。1982年中師畢業(yè)，羅志堅(jiān)回到利周瑤族鄉(xiāng)成為一名教師。但他沒(méi)有在一所學(xué)校扎根，而是在當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)瑤寨進(jìn)行巡回教學(xué)。近五年的時(shí)間，他的足跡遍及當(dāng)?shù)氐拇逍！⒔虒W(xué)點(diǎn)。這段經(jīng)歷不僅為他積累了豐富的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓他更全面地了解了當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r，讓他深深感到“改變的緊迫性、必要性”。他說(shuō)：“教育不變，貧窮就會(huì)持續(xù)下去?！?990年，他擔(dān)任利周中心校校長(zhǎng)，開(kāi)始“改善辦學(xué)條件，讓每所學(xué)校都變得漂亮”。

25年來(lái)，羅志堅(jiān)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)一路克難攻堅(jiān)，行進(jìn)在“建設(shè)美麗學(xué)?！钡牡缆飞?。經(jīng)費(fèi)緊缺，他就“跑”領(lǐng)導(dǎo)部門、“跑”企業(yè)，爭(zhēng)取到了一筆筆學(xué)校建設(shè)資金。為了節(jié)省開(kāi)支，他又與教師們一起動(dòng)手，翻新校舍、平整校園、植樹(shù)種草、扛磚搬瓦。在他的帶領(lǐng)下，各村校、教學(xué)點(diǎn)的校長(zhǎng)和教師們都紛紛投入到學(xué)校建設(shè)工作中。

經(jīng)過(guò)幾年努力，一座座學(xué)生食堂建起來(lái)了，學(xué)生們吃上了營(yíng)養(yǎng)搭配均衡的飯菜，再也不用為用餐問(wèn)題而發(fā)愁;一幢幢教師公租房、學(xué)生宿舍樓建起來(lái)了，師生們住進(jìn)了安全舒適的樓房，不再害怕刮風(fēng)下雨;一棟棟教學(xué)樓也建起來(lái)了，寬敞的教室、明凈的黑板、嶄新的課桌椅，學(xué)生的臉上綻放出了美麗的笑容……過(guò)去的凡昌小學(xué)，是一所被當(dāng)?shù)厝罕姺Q為“建在石頭里的學(xué)校”，校園里到處是石塊，校舍破爛不堪，連圍墻都沒(méi)有，學(xué)校白天是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，夜里就成了牛馬棲宿之地。如今，該校卻是另一番面貌，校園里綠樹(shù)成蔭，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，成為一所示范性瑤鄉(xiāng)村級(jí)小學(xué)。該校學(xué)生趙小艷告訴記者：“學(xué)校不僅變漂亮了，還建成了閱覽室，里邊有許多好看的書，能學(xué)到很多知識(shí)?！?/p>

“有了好的條件、優(yōu)美的環(huán)境，學(xué)生才能學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得好，老師才能積極工作、開(kāi)心工作。”羅志堅(jiān)如是說(shuō)。

愿景：幫助教師成為合格的“教育人”

3月開(kāi)學(xué)季，當(dāng)其他學(xué)校還忙碌于繁瑣的開(kāi)學(xué)工作時(shí)，利周中心校卻忙起了另一件事：月開(kāi)放課活動(dòng)。中心校教學(xué)骨干執(zhí)教公開(kāi)課，所有村校、教學(xué)點(diǎn)教師都前往觀摩學(xué)習(xí)。凡昌小學(xué)語(yǔ)文教師黃慧告訴記者：“中心校的月開(kāi)放課活動(dòng)很豐富，每個(gè)學(xué)科都有活動(dòng)?；顒?dòng)上除了可以觀看骨干教師們的精彩演示，還可以跟他們討論許多實(shí)際問(wèn)題。我從中受益匪淺，學(xué)到了設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的門道，學(xué)到了如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主提問(wèn)、研究問(wèn)題的能力。”

從2010年至今，這個(gè)活動(dòng)取得了顯著的效果，成為了全鄉(xiāng)教師的“最愛(ài)”。“教師是學(xué)校生存和發(fā)展的命脈、源泉。沒(méi)有一支合格的教師隊(duì)伍，學(xué)校尤其是山區(qū)學(xué)校，想要辦得好、辦得出色，那是紙上談兵?！绷_志堅(jiān)校長(zhǎng)這樣說(shuō)道。他深知，山區(qū)教育缺少先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)質(zhì)的生源，更缺乏師德高、技能優(yōu)的教師，提高教師綜合素質(zhì)就成了羅志堅(jiān)的“夙愿”。

羅志堅(jiān)總會(huì)在教師們碰到疑難的時(shí)候給予手把手指導(dǎo)：高效課堂上，教師們不會(huì)操作，他就親自操刀示范課，對(duì)課堂導(dǎo)入、問(wèn)題生成、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)一一作出講解;村校、教學(xué)點(diǎn)的教師不會(huì)寫論文，他就一個(gè)學(xué)校一個(gè)學(xué)校地跑，從如何選題、立論，到如何構(gòu)思、闡釋觀點(diǎn)，反復(fù)指導(dǎo)教師寫作，并積極為教師聯(lián)系刊物發(fā)表;教師準(zhǔn)備參加教學(xué)比賽，他也沒(méi)閑著，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)問(wèn)題的擬定到突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)等，他都與教師一起商討、修改、完善。

羅志堅(jiān)認(rèn)為：“教師培養(yǎng)工作是系統(tǒng)化、制度化的，靠一個(gè)人東打一槍、西開(kāi)一炮，效果不好。”為此，他在給予教師專業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，考慮更多的是如何構(gòu)建教師培養(yǎng)體系。經(jīng)過(guò)不懈努力，如今利周瑤族鄉(xiāng)教師培養(yǎng)體系已經(jīng)成型并常態(tài)化，該體系包括兩方面內(nèi)容：技能提升和師德修成。

在技能提升方面，羅志堅(jiān)提出了“學(xué)、比、研”三位一體的成長(zhǎng)模式：學(xué)，即“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，去區(qū)內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校觀摩以開(kāi)拓教師眼界、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)名師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以提升教師的綜合能力;比，即組織教師參加自治區(qū)、市、縣各級(jí)各類技能比賽，讓教師在實(shí)戰(zhàn)中不斷總結(jié)、提升;研，即以中心校教師為“龍頭”，分片區(qū)組織各村校、教學(xué)點(diǎn)教師圍繞教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和課題進(jìn)行研究活動(dòng)。教師們學(xué)有所仿、比有促進(jìn)、研有提升，一大批教師從中成長(zhǎng)起來(lái)：2009年，教師潘艷芳參加自治區(qū)級(jí)賽課獲得三了等獎(jiǎng);2014年4月，教師羅佩順參加百色市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽獲得了一等獎(jiǎng)，并代表百色市參加全區(qū)比賽獲得了三等獎(jiǎng)……此外，近三年來(lái)該鄉(xiāng)教師在各種教育刊物上共發(fā)表論文108篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?8篇。

在師德修成方面，羅志堅(jiān)以活動(dòng)激發(fā)教師的自覺(jué)性、積極性。他把每年的教師節(jié)變成“師德評(píng)比活動(dòng)日”，通過(guò)學(xué)生評(píng)選、學(xué)校推薦、校際互評(píng)、信息公示等環(huán)節(jié)，確保評(píng)選的公開(kāi)公正。這個(gè)活動(dòng)得到了教師們的熱切關(guān)注和積極響應(yīng)，利周中心校教師陸海燕說(shuō)：“我要為‘師德評(píng)比活動(dòng)日點(diǎn)贊，它為我們樹(shù)立了許多榜樣?！倍嗄陙?lái)，利周瑤族鄉(xiāng)涌現(xiàn)了許多師德典型：教師趙秀英會(huì)在半夜里把生病的學(xué)生送到30多公里外的縣醫(yī)院進(jìn)行救治，如母親一樣照顧每一個(gè)孩子，被評(píng)為“八桂優(yōu)秀班主任”;趙龍京校長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)幫助了一個(gè)又一個(gè)貧困學(xué)子走出大山，成為了“百色市最受喜愛(ài)的教師”，百色電視臺(tái)對(duì)他做了專題報(bào)道……

期許：讓學(xué)生成為快樂(lè)的天使

利周中心校2005屆畢業(yè)生岑小云現(xiàn)已是云南省體工隊(duì)隊(duì)員，雖然每天都要重復(fù)枯燥、高強(qiáng)度的訓(xùn)練，但她總保持著樂(lè)觀和自信。她告訴記者，這種性格是在小學(xué)階段養(yǎng)成的。當(dāng)初，她的學(xué)科成績(jī)一般，但她有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，在羅志堅(jiān)校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助下，進(jìn)入學(xué)校田徑興趣小組參加訓(xùn)練，小學(xué)畢業(yè)后被百色體育學(xué)校錄取，后來(lái)又被云南省體工隊(duì)相中并吸收為隊(duì)員，6次在云南省級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲金獎(jiǎng)。采訪時(shí)，電話那頭的岑小云動(dòng)情地說(shuō)：“當(dāng)初是羅校長(zhǎng)的幫助，讓我重新找到了自信，我的生活也從此有了歡樂(lè)的色彩。感謝羅校長(zhǎng)！”

想表達(dá)感謝的不僅僅岑小云一個(gè)。當(dāng)初有“瑤山小百靈”之稱的黃鄧夢(mèng)貞和趙雨萍，被羅志堅(jiān)發(fā)現(xiàn)并招進(jìn)了利周中心校音樂(lè)興趣小組，2003年4月12日，她們參加廣西小歌手大賽雙雙獲得金獎(jiǎng)，一時(shí)轟動(dòng)全鄉(xiāng)。2004年7月18-23日，黃鄧夢(mèng)貞代表我區(qū)到北京參加全國(guó)少兒音樂(lè)大賽獲得新苗獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，后被廣西藝術(shù)學(xué)院錄取。趙雨萍則考上了湖南音樂(lè)學(xué)院，兩人都圓了自己的音樂(lè)夢(mèng)。

多年來(lái)，羅志堅(jiān)秉持“每一個(gè)學(xué)生都是一顆金子，要讓學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)”的育人理念?！坝绕涫寝r(nóng)村孩子，他們的文化基礎(chǔ)沒(méi)那么好，要想與縣城甚至市里的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，是很困難的。但我們農(nóng)村的孩子也有自身的優(yōu)勢(shì)，他們能吃苦耐勞、性格活潑開(kāi)朗，而且擁有豐富優(yōu)質(zhì)的少數(shù)民族文化資源。學(xué)校要從這些方面著手，挖掘、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性，讓他們有競(jìng)爭(zhēng)的資本?！绷_志堅(jiān)這樣解釋道。擔(dān)任中心校校長(zhǎng)伊始，羅志堅(jiān)就要求各村校、教學(xué)點(diǎn)根據(jù)當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情等積極開(kāi)設(shè)興趣課，讓“每一名學(xué)生都能發(fā)展一項(xiàng)興趣，每一名學(xué)生都能掌握一項(xiàng)特長(zhǎng)”，效果明顯。趙龍京校長(zhǎng)告訴記者：“學(xué)生很喜歡這樣的課，每到上課時(shí)間就顯得特別興奮。這些課還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以前不少學(xué)生一上課就打瞌睡，現(xiàn)在這種現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了。”

學(xué)生的快樂(lè)還源于安心。在平時(shí)，如果學(xué)生支付不起伙食費(fèi)，羅志堅(jiān)就幫墊上;冬天里，學(xué)生衣衫單薄，他就拿家人不穿的衣服給他們穿。他還積極為學(xué)生爭(zhēng)取社會(huì)的資助，三十多年來(lái)，全鄉(xiāng)共有500多名貧困生在愛(ài)心人士和社會(huì)團(tuán)體的幫助下圓了讀書夢(mèng)。

25年來(lái)，利周瑤族鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，黃仕杰副校長(zhǎng)說(shuō)：“這要感謝羅校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和付出。多年來(lái)，羅校長(zhǎng)默默付出，不求名利，把許多獲得榮譽(yù)的機(jī)會(huì)讓給了老師和下面的村小校長(zhǎng)，他是一位值得我們敬重的校長(zhǎng)?！?/p>

（人物小檔案：羅志堅(jiān)，百色市田林縣利周瑤族鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)，2011年獲評(píng)“自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)個(gè)人”，2013年獲評(píng)“百色市先進(jìn)教育工作者”，撰寫的多篇論文在《廣西教育》《小學(xué)教學(xué)參考》等刊物上發(fā)表，曾獲得多個(gè)自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。）

（責(zé)編 蒙秀溪）