邱 越

（合肥工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，合肥 230009）

現(xiàn)代企業(yè)文化與高校校園文化作為社會文化系統(tǒng)中不可分割的元素是同源而分流的兩種意識形態(tài)和思想形式。二者的表現(xiàn)形式和存在環(huán)境雖然有所不同，目標(biāo)和功能方面有所側(cè)重，但是二者深層次的文化內(nèi)核卻是相同的，二者共同承載著重要的社會責(zé)任。

校園文化的內(nèi)涵和概念極其豐富，隨著社會發(fā)展和時代變遷成就了校園文化的深刻內(nèi)涵。廣義上認(rèn)為，校園文化就是在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展過程中所形成的物質(zhì)文明和精神文明的總和，包括了學(xué)校的科研設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容、校容校貌、規(guī)章制度、價值觀念及其形成的精神氛圍。狹義上認(rèn)為，校園文化是指相對于課堂教學(xué)而言的課外活動。其主要內(nèi)容是開展各類文化、藝術(shù)、體育活動，從而豐富校園文化生活，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀點(diǎn)。

現(xiàn)代企業(yè)文化內(nèi)容多樣，內(nèi)涵豐富，不同的企業(yè)有著不同的企業(yè)文化，但是企業(yè)作為以營利為目的社會組織，雖然在生產(chǎn)和經(jīng)營過程中企業(yè)的經(jīng)營方式不同，但是可以將企業(yè)文化總結(jié)為：企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動的過程中，所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財富和物質(zhì)形態(tài)，它包括了文化觀念、價值觀念、企業(yè)精神、規(guī)章制度等。企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力、是企業(yè)的靈魂所在。

企業(yè)和高校作為現(xiàn)代社會中不可或缺的兩個組織機(jī)構(gòu)，都促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在社會發(fā)展過程中扮演了重要的角色。不論是企業(yè)還是高校，都是對象型的組織機(jī)構(gòu)，所謂對象型組織機(jī)構(gòu)是指圍繞著某事物而展開活動的組織機(jī)構(gòu)。高校的主要對象是學(xué)生、企業(yè)的主要對象是產(chǎn)品，而不論是高校學(xué)生畢業(yè)還是企業(yè)產(chǎn)品銷售，都可以視作是對社會的輸出。企業(yè)和高校在現(xiàn)代的聯(lián)系日趨緊密且頻繁，高校作為培養(yǎng)人才的組織機(jī)構(gòu)，企業(yè)作為使用人才的組織機(jī)構(gòu)，從哲學(xué)的角度，校園文化和企業(yè)文化都是外部社會大文化和內(nèi)部主客體之間的作用和反作用的關(guān)系的總和?，F(xiàn)代企業(yè)文化和高校校園文化就是以形式互補(bǔ)，作用互利，從而有機(jī)耦合更好地推動社會發(fā)展和進(jìn)步。

一、現(xiàn)代企業(yè)文化和高校校園文化的形式互補(bǔ)

現(xiàn)代社會企業(yè)和高校的聯(lián)系越來越緊密，高校作為科學(xué)研究和人才培養(yǎng)最重要的場所為社會的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。企業(yè)雖然是以營利為目的，但是企業(yè)作為社會中最具活力的組織機(jī)構(gòu)對于科學(xué)技術(shù)的渴求和對各類人才的同樣推動成為了社會進(jìn)步的發(fā)動機(jī)。

高校是進(jìn)行科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的場所與企業(yè)相比，相對穩(wěn)定，高校校園文化是一種程序文化，按部就班的文化。企業(yè)由于生存壓力較大，市場競爭激烈，企業(yè)文化則是一種競爭文化。兩者在文化表現(xiàn)形式上有著很大的區(qū)別。

校園文化的目標(biāo)是更有效地運(yùn)用各種資源，培養(yǎng)出更多更能適應(yīng)社會發(fā)展，更能為社會做貢獻(xiàn)的人才，最大限度地滿足社會對人才的需要，因此高校追求的最大目標(biāo)是社會校園。所以有人說校園文化是一種做人的文化。校園文化建設(shè)的目標(biāo)是以校紀(jì)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以優(yōu)美的校園環(huán)境、多彩的文化生活，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、科學(xué)的人文精神、高雅的藝術(shù)情趣共同形成催人進(jìn)取的學(xué)校精神，使學(xué)校形態(tài)、文化神態(tài)、師生心態(tài)都達(dá)到一種高度和諧的狀態(tài)，讓科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)展、人才培養(yǎng)等各方面，以一種平和的穩(wěn)態(tài)有序進(jìn)行。例如廈門大學(xué)，就以其獨(dú)特的校園環(huán)境和人文關(guān)懷，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，同時不僅贏得了該校師生對其校園文化的認(rèn)可，更是贏得了社會各界對廈門大學(xué)的認(rèn)可。

企業(yè)文化則有所不同，企業(yè)文化的目的是為社會提供良好產(chǎn)品或服務(wù)的同時追求利潤和效益的最大化。在一個企業(yè)中，企業(yè)文化體現(xiàn)在了企業(yè)歷史傳統(tǒng)、企業(yè)價值觀念、企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)管理風(fēng)格、企業(yè)特色、員工的文化素質(zhì)和行為規(guī)范、企業(yè)的物質(zhì)設(shè)施建設(shè)、企業(yè)社會形象等。企業(yè)文化可以看做是一種企業(yè)哲學(xué)、是一個企業(yè)特有的從事生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動的方法論。它是指導(dǎo)企業(yè)行為的基礎(chǔ)，在競爭激烈的市場環(huán)境中，讓企業(yè)獨(dú)樹一幟、以一種自有的風(fēng)格來讓企業(yè)抵御各種風(fēng)險、在競爭中贏得市場。例如小米科技，作為一個成立不過五年的科技創(chuàng)業(yè)公司，其獨(dú)特的企業(yè)文化，是成功的關(guān)鍵所在，更是讓小米科技在成立三年內(nèi)估值過百億美元。

企業(yè)文化和高校校園文化在表現(xiàn)形式上的差異是比較大的，企業(yè)文化注重結(jié)果，而高校校園文化更加注重過程。企業(yè)文化和高校校園文化都是以人為影響目標(biāo)的，雖然表現(xiàn)形式不同，但是可以作為互補(bǔ)，為人自身的人格健全和性格培養(yǎng)起到重要作用，同時對于社會文化的完整性起到了重要的作用。

二、現(xiàn)代企業(yè)文化和高校校園文化的作用互利

同為社會文化的組成部分現(xiàn)代企業(yè)文化和高校校園文化不可避免地進(jìn)行相互的影響。這種相互影響可以表現(xiàn)為相互促進(jìn)、提高對方的有序程度。也可以表現(xiàn)為相互促退，降低對方的有序程度。所以對于社會發(fā)展和文化建設(shè)來說，就要相互促進(jìn)，提高對方的有序程度，而不是相互促退。所謂的作用互利，就是指高校校園文化和現(xiàn)代企業(yè)文化相互促進(jìn)，這不僅是要求高校校園文化和現(xiàn)代企業(yè)文化的表現(xiàn)形式互補(bǔ)，同時要求兩者作用的互利。

宜人的結(jié)構(gòu)有益于高校校園文化和現(xiàn)代企業(yè)文化的發(fā)展，同時又有利于社會文化的建設(shè)。從?；招Ｓ?xùn)到校園環(huán)境，從課堂教室到食堂寢室都可以成為校園文化建設(shè)的內(nèi)容，對于企業(yè)來說亦是如此，從企業(yè)標(biāo)志到辦公場地，從辦事流程到開會程序都是企業(yè)文化的組成部分。

現(xiàn)代高校校園既是科技研究和培養(yǎng)人才的場所也是社會大眾的旅游熱點(diǎn)，許多游客愿意把高校當(dāng)做旅游地點(diǎn)不僅在于滿足自我學(xué)生情節(jié)，更重要的是到高校中感受校園文化帶來的人文情懷。例如北京大學(xué)和清華大學(xué)，由于歷史悠久同時又是我國最高等學(xué)府，歷來就受到去北京旅游的人們的追捧。武漢大學(xué)的櫻花林在櫻花生盛開時節(jié)更是人滿為患。這些高校校園文化不僅影響了本校師生，更是對社會民眾產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。促進(jìn)了社會文化建設(shè)，推動了社會的進(jìn)步。

企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營和管理過程中追求的利潤最大化和效益最大化都需要通過企業(yè)文化建設(shè)來實現(xiàn)。企業(yè)在經(jīng)營過程中各個環(huán)節(jié)都可以產(chǎn)生利潤，例如，許多公司利用現(xiàn)代技術(shù)推行無紙化辦公，不僅節(jié)約了資源，同時節(jié)省了經(jīng)營成本，而這種節(jié)約的企業(yè)文化，勢必可以培養(yǎng)員工節(jié)約的精神和行為?，F(xiàn)代許多企業(yè)對于辦公場所的要求也與過去有很大的差別，在過去企業(yè)大都講究富麗堂皇、高檔裝修來展示企業(yè)實力，而現(xiàn)在企業(yè)已經(jīng)不再刻意追求辦公場所的富麗堂皇而是一種簡約的裝潢，不僅給公司員工帶來了輕松明快的辦公環(huán)境，同時也節(jié)約了成本。這種行為不僅對員工產(chǎn)生了影響，同時也影響了社會風(fēng)氣，有利于良好社會文化的形成。

企業(yè)文化與高校校園文化的作用互利不僅可以表現(xiàn)在各自的文化建設(shè)上，同時也可以表現(xiàn)為相互影響上。企業(yè)文化可以看做是一種校園文化的延續(xù)，現(xiàn)代企業(yè)的管理人員、生產(chǎn)人員大都經(jīng)過了高等教育，企業(yè)文化在形成過程中管理人員和生產(chǎn)人員都習(xí)慣性地將校園文化的內(nèi)容帶入到企業(yè)文化中。而企業(yè)文化對于校園文化也有一定的反作用，不同校園文化培養(yǎng)出的人才是不一樣的，縱使兩個人有相同的知識儲備和技術(shù)能力，但是如果兩人來自于不同高校，他們的表現(xiàn)還是有較大的差異，校園文化如果無法和企業(yè)文化在功能上有說互利，那么高校畢業(yè)生將無法滿足企業(yè)對人才的目標(biāo)，高校辦學(xué)的目的就無法實現(xiàn)。所以良好的校園文化是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的根本。

綜上所述，高校校園文化和現(xiàn)代企業(yè)文化在形式上的互補(bǔ)、作用上的護(hù)理，才能更好地共同推動社會進(jìn)步，促進(jìn)科技發(fā)展，建設(shè)社會文化體系為人的全面發(fā)展提供良好的文化保障。

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