鄧春古

政治學(xué)科中考隨著社會發(fā)展的需要也進行了改革，閉卷到開卷，再到2014的閉卷。由開卷到閉卷這個過程，學(xué)生難以適應(yīng)閉卷考試。那么，作為教師怎樣培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考政治閉卷考試呢？我覺得應(yīng)該做到以下幾個方面：

一、教會學(xué)生掌握好“三門”

1.教會學(xué)生看好“家門”。即在立足教材、全面精讀、熟悉教材的基礎(chǔ)上，將各課、各節(jié)、各框的知識點梳理出來，并強化記憶各課、各節(jié)、各框的基礎(chǔ)知識，也弄清各個知識在材料中的位置，把握教材的基本概念、基本觀點、基本原理及其內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

2.教會學(xué)生尋找“熱門”。就是人們普遍關(guān)注的社會熱點。學(xué)習(xí)政治課的重要環(huán)節(jié)就是要學(xué)會理論聯(lián)系實際，用所學(xué)知識去分析說明社會熱點。在學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外重大時事的習(xí)慣，切實感受社會生活，培養(yǎng)敏銳的洞察力和創(chuàng)新能力，將書本知識與實際生活結(jié)合起來，融會貫通。如嚴懲暴恐行為，號召全民反恐有什么重要意義？這個熱點與教材知識鏈接有：依法治國、國家安全、生命健康權(quán)、民族團結(jié)、公平正義。又如在新的時代條件下我國為什么要全面深化改革？這個熱點與教材知識鏈接有：改革開放的作用、我國基本國情、實現(xiàn)共同富裕、維護社會公平的需要、我國社會的主要矛盾。

3.教會學(xué)生適當(dāng)“串門”。即把握政治學(xué)科與其他學(xué)科之間的結(jié)合與聯(lián)系，提高綜合能力和知識的橫向聯(lián)系。如與語文學(xué)科的結(jié)合，我們可利用語文知識去進行政治小論文寫作；與歷史學(xué)科的結(jié)合，我們可以利用歷史學(xué)科中的有關(guān)知識來幫助理解政治觀點和原理；與地理學(xué)科相聯(lián)系，我們可以巧用地理學(xué)科中的人口經(jīng)濟、資源、環(huán)境等內(nèi)容來了解我國的具體國情，正確理解我國的基本國策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

二、精選巧練，提高學(xué)生解題技巧與能力

在練習(xí)時，教師要精選資料試題，且不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是通過精選名題給學(xué)生進行練習(xí)（可以多做幾遍南寧市近幾年的中考試題和模擬試題），教會學(xué)生掌握解題的思路、方法、技巧，學(xué)會舉一反三。因此提高學(xué)生解題應(yīng)試的能力，應(yīng)在以下幾個方面加強訓(xùn)練：

1.要以問題為中心，向教材尋根問底。在解題時，先要做到以問題為中心向教材知識點尋求線索，尋根問宗，找到問題的“知識支點”，再組織解答。不要沒理解問題的立意就盲目亂寫答案。

2.要加強對主觀綜合試題的演練。從近幾年全國各地中考試題看，客觀性試題比重減少，且難度都不大；而主觀性試題的比重增加，且難度加大。因此，在備考復(fù)習(xí)時，應(yīng)適當(dāng)加大對主觀性試題的練習(xí)，以提高解答這類試題的能力。首先，要提高解讀和獲取信息的能力。獲取試題信息，理解試題要求以及考查意圖，提煉信息的有效內(nèi)容和價值，并對其分析與綜合。組織和應(yīng)用學(xué)科的信息，形成綜合性的信息解讀。其次是調(diào)動和運用知識的能力。將所學(xué)知識與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系，準(zhǔn)確運用學(xué)科知識和相關(guān)信息，認識和說明問題，運用學(xué)科的知識原理分析問題。 最后是探討和解決問題。運用判斷、歸納、概括、比較等方法解決問題，在解決問題過程中觀點明確、表述清晰、邏輯性強。綜合運用學(xué)科的原理和方法探討和解決問題。比如在主觀性試題中常有“請結(jié)合材料”或“結(jié)合實際”“結(jié)合案例”、“談啟示或警示”“談感受”“談理解”“提建議”“我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做”“合理預(yù)測”等設(shè)問，這就需要根據(jù)材料結(jié)合課本的知識點準(zhǔn)確地作出解答。

三、確定答題，注意知識點的連貫性

主觀性試題選材范圍廣，具有強烈的時代特征。答題時，要注意題目提供的材料以及材料的時間范圍，這樣有利于選擇相應(yīng)的知識組織答案。主觀性試題很難直接在教材中找到答案，這就要求學(xué)生提高分析歸納問題和對知識的整合能力，運用材料提供的信息，多角度、多層次地分析問題，找出與教材的結(jié)合點，理清答案思路，由淺到深、由易到難、分段落、分序號組織好答案，避免丟三落四。無論哪種主觀題，都要有綜合運用知識的能力?，F(xiàn)在的考試都不僅僅限于某一種原理，某一課知識的運用，而是綜合運用幾個原理，需要培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。但是在回答問題時也要注意題目的分值，做到取放自如，不能為求答案完整，面面俱到，否則會因不夠時間答題而丟分。

四、教會學(xué)生使用學(xué)科書面語言，卷面書寫規(guī)范

回答政治問題時，要使用政治術(shù)語，即用恰當(dāng)規(guī)范的政治術(shù)語表達自己的觀點。答題時要再三斟酌、反復(fù)推敲，使語言精練準(zhǔn)確、富有說服力，而不能自己胡編亂造。答題時杜絕大白話，卷面要干凈整潔，行文要規(guī)范流暢，不亂勾畫，給閱卷老師留下一個清晰、美觀的印象。同時學(xué)生在答題時要把自己融進里面，作為制定對策的一員，說出自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，能做什么？怎樣去做？使答案體現(xiàn)出知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀三者的統(tǒng)一。

五、鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于實踐

首先，老師要講究教學(xué)方法。課堂不僅是教學(xué)的主陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生能力的主陣地。教學(xué)中老師應(yīng)該采用啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，要善于交給學(xué)生思考、討論問題的時空。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，發(fā)表自己不同的獨到的見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維獨創(chuàng)性。其次，鼓勵學(xué)生走出課堂，參加社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。中考試題的開放性要求我們拓寬學(xué)生的思路和視野，提高學(xué)生的求導(dǎo)思維品質(zhì)。在教學(xué)中老師要積極組織學(xué)生參加社會實踐，進行社會調(diào)查或?qū)ｎ}研究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟、人文資源展開調(diào)查研究，收集資料，整理資料，進行論證，寫成調(diào)查報告或政治小論文，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力。

綜上所述，為了適應(yīng)政治中考的新要求，老師要研究中考試題的特點，預(yù)見中考試題可能出現(xiàn)的新題型，進一步解放思想，與時俱進，敢于創(chuàng)新，打破舊的教育觀念，樹立新的教育觀念。相信思想政治教學(xué)一定能夠迎來一個明媚的春天。endprint