【摘 要】畢業(yè)實習是高職院校為學生開設的一門課程，是學生完成高等職業(yè)教育不可缺少的實踐活動，對每一個即將畢業(yè)的學生來說都非常重要。做好實習前的準備工作是實習達到良好效果的前提，找到好的實習單位是畢業(yè)實習的難點和關鍵，做好實習過程管理是畢業(yè)實習成功的重要保證。

【關鍵詞】高職；畢業(yè)實習；實習單位

一、畢業(yè)實習的必要性

畢業(yè)實習是高職院校教學方案中的重要環(huán)節(jié)，是學生的理論知識與實踐應用相結合的重要方式，也是學生畢業(yè)走上工作崗位前的重要一步。取得良好效果的畢業(yè)實習，能使學生在各個方面得到鍛煉。它不僅能使學生鞏固專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，也能培養(yǎng)學生分析問題、解決實際問題的能力，從而提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。通過畢業(yè)實習，還能為學生提供在社會學習做人的良好機會，加速“人的社會化”進程，為大學生的思想品質和人格精神的培養(yǎng)注入新的壓力，幫助學生學會與人交往，學會與人合作。通過畢業(yè)實習，能培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)他們不斷自省、不屈不撓、不怕困難挫折的精神。通過畢業(yè)實習學校全面檢驗了自身的辦學思想、培養(yǎng)規(guī)格和教學質量，并及時全面地獲取各方面的反饋信息，以此加強高校與社會各界的廣泛聯(lián)系，不斷更新教育理念，推進教學改革，提高教學質量。

二、要做好畢業(yè)實習，實習前的準備工作一定要充分

首先，教學管理部門和專業(yè)主任、指導教師應根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標與基本規(guī)格，向學生提出實習目標和要求，制訂好實習大綱和詳細的實習計劃，用以指導實習過程。畢業(yè)實習一般分為集中實習和自主聯(lián)系實習兩種方式。集中實習的由學校統(tǒng)一安排管理，他們的實習大綱和實習計劃制訂起來相對統(tǒng)一。自主聯(lián)系實習的學生的實習計劃，指導教師要指導學生根據(jù)專業(yè)特點、實習目標等制定個性化的實習計劃，指導教師要對學生的實習要起到把關和定向作用。制訂好實習大綱和實習計劃是做好畢業(yè)實習工作的前提條件。

其次，教務管理部門要作好畢業(yè)實習的宣講工作。在學生離開學校實習之前要組織學生召開畢業(yè)實習動員大會，講清楚畢業(yè)實習的重要意義和實習的程序、注意事項。目前比較普遍性的對畢業(yè)實習的認知是：實習就是到企業(yè)去工作，很多學生在企事業(yè)單位實習，并不是運用專業(yè)知識，而主要工作就是打掃衛(wèi)生、端茶、倒水、打字、復印材料等瑣事雜事，從事的工作與專業(yè)完全沒有關聯(lián)，實習效果很差。而在學生方面，很多學生往往把找實習單位當成找工作和兼職的機會。如果實習以后能留在這個單位，就會去努力爭取，只要覺得沒機會留下工作，便開始敷衍馬虎，不愿做好工作，對工作挑剔不用心。部分學生沒能認識到畢業(yè)實習對自己來說是一份難得的閱歷，它對今后工作和做人都會有較大的影響，而是把畢業(yè)實習看成是緊張的課堂理論學習后的一次休息，看成是畢業(yè)前的一次公費旅游，選擇實習地點不是看如何有利于專業(yè)學習與時間訓練，也不是根據(jù)就業(yè)的可能去向和畢業(yè)設計課題的選擇，而是看去的城市是否大，離風景名勝旅游點是否近，目的是為了好玩而不是學習。畢業(yè)實習一般安排在最后一個學習期，學生面臨著就業(yè)、專升本考試、出國等各方面的情況，諸多因素都使畢業(yè)實習存在著走過場、流于形式的可能。這就要求教務管理部門和班主任老師加大對學生的宣傳教育力度，幫助他們樹立正確的實習觀，指導他們選擇到相同或相近專業(yè)的企事業(yè)單位去實習，教導他們實習要以就業(yè)為導向，引導他們認識到做好畢業(yè)實習真正對他們有幫助，對他們的人生觀的改造有益處。讓每個學生明確畢業(yè)實習是他們必須經(jīng)歷的一個階段，是從學校走向社會必須經(jīng)過的一個過渡期。出去實習的目的不是為了掙多少錢，

而是為了向經(jīng)驗豐富的師傅學習實踐經(jīng)驗，掌握實踐技能，將在學校所學的理論知識與實踐結合起來，為畢業(yè)后能順利適應工作崗位打下良好的基礎。關于畢業(yè)實習的程序和注意事項，我們每年都會發(fā)放《關于做好畢業(yè)生畢業(yè)實習工作的通知》。在通知里，會把每年的畢業(yè)實習的整個辦理流程注意事項交代清楚，讓學生對畢業(yè)實習有個全面的把握。

三、要保證畢業(yè)實習的質量，找到好的實習單位是關鍵

目前，實習單位難找已成為畢業(yè)實習存在的首要問題。零點研究咨詢集團的一份調查報告指出，目前我國僅有5%左右的企業(yè)明確愿意為學生提供實習機會?！禩eam》雜志進行的一項對國內企業(yè)的調查結果也表明，超過70%的企業(yè)不愿意為高校應屆畢業(yè)生提供實習的機會。我院裝潢藝術設計專業(yè)、電腦藝術設計專業(yè)和廣告設計與制作專業(yè)的學生在2012年的畢業(yè)實習中，有90%以上的學生都能到設計公司實習，但近年來到設計工作實習的學生人數(shù)逐漸減少，這一方面跟學生的就業(yè)傾向有關，另一方面也與實習單位對他們要求的提高和自身的發(fā)展有很大關系。很多單位對接納學生實習有較多的顧慮：擔心影響正常工作；擔心泄露商業(yè)機密；擔心增加額外負擔；擔心有可能為他人做嫁衣，不值得；擔心實習生不好管理；擔心實習生發(fā)生安全生產(chǎn)事故將給企業(yè)帶來嚴重的負面影響等。

針對實習單位難找的問題，需要動員各方面力量才能解決。它不僅是畢業(yè)生選擇實習單位或用人單位用人的問題，而是由學校、行業(yè)、企業(yè)、學生等共同參與、共同努力的系統(tǒng)工程。如學校的專業(yè)主任、指導教師經(jīng)常幫助聯(lián)系實習單位，以專業(yè)或班為單位組織學生前去實習，這就很好的保證了畢業(yè)實習的質量。專業(yè)主任、指導教師也利用自己與單位的熟悉、了解，建立起實習單位和實習生之間溝通的橋梁，實習生能夠及時地與實習單位保持良性互動，從而更能夠得到實習單位的認可和歡迎，更多實習生就是這樣在實習期滿后與實習單位簽訂就業(yè)協(xié)議或勞動合同的。

學校積極加大校外實習實訓基地建設是解找尋畢業(yè)實習單位的重要途徑。如我院與深圳五洲賓館酒店管理有限責任公司、深圳云海山莊酒店管理有限公司保持長期聯(lián)系，每年酒店管理專業(yè)的畢業(yè)生統(tǒng)一安排前去進行長達半年的實習。有條件的學校還把企業(yè)引入學校，變消耗性實習為生產(chǎn)性實習，由學校提供場地和管理，企業(yè)提供設備、技術和師資支持，實現(xiàn)了學校和企業(yè)的資源共享，互利共贏。學校廣泛地與相關企事業(yè)單位建立密切的關系，定期向企業(yè)和社會其他用戶發(fā)布人才供應信息，向他們及時介紹人才培養(yǎng)情況。另外，很多優(yōu)秀的畢業(yè)生也主動推薦自己校友去他們單位實習。

四、做好畢業(yè)實習的過程管理是實習成功的重要保證

學生實習期間，學校應通過電話、手機短信、電子郵件、QQ等方式與他們保持聯(lián)系，并經(jīng)常地與實習單位溝通，了解他們的情況，督促學生自覺遵守學校的校規(guī)校紀實習單位的有關規(guī)章制度，維護自身安全和實習教學秩序。集中實習的學生則由帶隊老師隨時檢查他們的實習情況，了解他們的思想動態(tài)。實習生還要把自己實習的經(jīng)歷、體會及對行業(yè)、專業(yè)的思考以論文的格式撰寫實習報告，連同實習單位根據(jù)他們實習期間的表現(xiàn)填寫的實習鑒定在規(guī)定的時間提交給教務管理部門，作為他們畢業(yè)實習的考核成績的依據(jù)。通過嚴格的過程管理和考核制度，保證畢業(yè)實習取得良好的效果和成績。

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作者簡介：

張森，（1981～ ），男，山東濟南人，碩士，西北大學職業(yè)技術學院繼續(xù)教育學院助教，研究方向：思想政治。