蔡文伯+伍開(kāi)文

收稿日期：2014-08-21

作者簡(jiǎn)介：蔡文伯，石河子大學(xué)師范學(xué)院院長(zhǎng)，新疆少數(shù)民族教育發(fā)展與教育政策研究中心教授，博士;伍開(kāi)文，石河子大學(xué)師范學(xué)院碩士研究生。（新疆石河子/832003）

*本文系新疆維吾爾自治區(qū)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地新疆少數(shù)民族教育發(fā)展與教育政策研究中心重大項(xiàng)目“新疆民族高等教育管理制度變遷中的政策失真與制衡研究”（XJEDU020312A01）的階段性成果。

摘 要：通過(guò)對(duì)797名2013級(jí)新疆少數(shù)民族大學(xué)生的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)不同家庭背景的少數(shù)民族子女對(duì)其選擇高校的16個(gè)影響因素的重要性評(píng)價(jià)存在差異。“父母、家人或其他親屬的影響或建議”、“大學(xué)所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”與“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”在對(duì)不同社會(huì)階層少數(shù)民族子女選擇高校時(shí)的影響程度存在顯著差異;父母受教育程度為“小學(xué)及以下”的少數(shù)民族子女在選擇高校時(shí)相比于其他階層子女更加看重高校師資因素;低收入家庭的少數(shù)民族子女受“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中間階層和優(yōu)勢(shì)階層少數(shù)民族子女。新疆少數(shù)民族子女家庭背景的差異是造成上述差異的主要原因。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族;高校選擇;家庭背景;新疆

一、問(wèn)題的緣起

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)得到了極大的發(fā)展。隨著高等教育大眾化階段的到來(lái)，越來(lái)越多的公民能夠接受各種層次、類(lèi)型的高等教育。我國(guó)的少數(shù)民族由于歷史原因，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)在高等教育機(jī)會(huì)的獲得方面處于相對(duì)弱勢(shì)地位。因此，新中國(guó)成立后我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行對(duì)少數(shù)民族子女的教育優(yōu)惠政策，在高等教育方面，我國(guó)現(xiàn)行的少數(shù)民族的優(yōu)惠政策主要有“同等條件優(yōu)先錄取”、“適當(dāng)降分”、“單獨(dú)劃線(xiàn)，單獨(dú)招生”、“民考民，民考漢”、“少數(shù)民族班和預(yù)科班”、“定向招生，定向分配”等。[1]少數(shù)民族高考優(yōu)惠政策對(duì)于提升少數(shù)民族子女由于先天族群因素影響而相對(duì)于漢族子女獲得更加公平的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)具有重要意義。然而，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，我國(guó)的階層結(jié)構(gòu)發(fā)生分化，同時(shí)，分化也存在于少數(shù)民族族群內(nèi)部，不同家庭背景的少數(shù)民族子女所獲得的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)由此存在一定差異?！案魃贁?shù)民族教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，城鄉(xiāng)發(fā)展水平差異、地區(qū)差異擴(kuò)大，導(dǎo)致各少數(shù)民族之間和同一少數(shù)民族內(nèi)部出現(xiàn)了差異和分化;同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求建立公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，人們的主體意識(shí)日益增強(qiáng)，對(duì)于自身權(quán)利的維護(hù)和社會(huì)公正的追求也更為敏感和迫切?！盵2]少數(shù)民族族群內(nèi)部階層分化的現(xiàn)狀導(dǎo)致現(xiàn)行的以民族為標(biāo)準(zhǔn)而推行的少數(shù)民族高考優(yōu)惠政策略顯不足。

改革開(kāi)放以來(lái)，新疆少數(shù)民族教育事業(yè)得到了穩(wěn)固發(fā)展。1978年，新疆高等學(xué)校少數(shù)民族在校生為7890人，到2000年達(dá)到31989人，到了21世紀(jì)我國(guó)進(jìn)入高等教育大眾化階段后，少數(shù)民族在校生迅速增加到2011年的102358人，占當(dāng)年新疆普通高校在校生總?cè)藬?shù)（272818人）的37.52%①?？梢?jiàn)自1978年以來(lái)，新疆少數(shù)民族高等教育規(guī)模增長(zhǎng)迅速，少數(shù)民族子女獲得了更多的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)。然而，少數(shù)民族在校生總量的增加僅僅是少數(shù)民族子女獲得更多高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的一個(gè)方面，與漢族子女相比，少數(shù)民族子女獲得高考優(yōu)惠政策的支持而使自身的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)獲得一定程度的補(bǔ)償;但在另一方面，仍不清楚少數(shù)民族群體內(nèi)部所有家庭子女的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平是否能夠得到保障。

少數(shù)民族子女的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)是否公平，不僅體現(xiàn)在少數(shù)民族子女在校大學(xué)生的數(shù)量上，更體現(xiàn)在就讀高校的質(zhì)量和層次上。少數(shù)民族子女在族群內(nèi)部的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)是否公平，值得研究者探討。在少數(shù)民族內(nèi)部，不同的家庭社會(huì)階層背景對(duì)少數(shù)民族子女選擇高校的各影響因素有何側(cè)重？父母受教育程度與少數(shù)民族子女選擇高校影響因素有何關(guān)系？家庭收入對(duì)少數(shù)民族子女選擇高校產(chǎn)生何種影響？對(duì)于這些疑問(wèn)，研究者往往使用質(zhì)化的研究方法進(jìn)行分析而缺乏實(shí)證研究。本研究采用量化的方法，通過(guò)對(duì)新疆8所高校797名2013級(jí)少數(shù)民族大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，試圖分析家庭背景對(duì)少數(shù)民族子女選擇高校的影響。

二、 數(shù)據(jù)與研究方法

本研究數(shù)據(jù)來(lái)源于對(duì)新疆地區(qū)高等院校在校生的問(wèn)卷調(diào)查②。該調(diào)查涉及新疆8所各種類(lèi)型高校的2013級(jí)學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷2000份，回收1908份，回收率達(dá)95.4%。剔除無(wú)效問(wèn)卷和生源地為新疆以外的樣本后，新疆生源有效樣本數(shù)為1611，問(wèn)卷有效率為84.43%，其中少數(shù)民族樣本797份，占有效問(wèn)卷的49.47%。該調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容涉及受訪(fǎng)者除姓名外的個(gè)人基本信息、家庭背景資料和對(duì)高校選擇影響因素的重要性評(píng)價(jià)。本研究參照陸學(xué)藝《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)階層研究報(bào)告》將職業(yè)劃分為十個(gè)階層[3]，并進(jìn)一步合并為三大階層類(lèi)型——基礎(chǔ)階層、中間階層和優(yōu)勢(shì)階層。根據(jù)這三大階層對(duì)新疆少數(shù)民族大學(xué)生所處的社會(huì)階層進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。新疆各社會(huì)階層構(gòu)成比例數(shù)據(jù)來(lái)源于《新疆維吾爾自治區(qū)2010年人口普查資料》中“全區(qū)分年齡、性別、受教育程度的6歲及以上人口”③的推算。樣本涵蓋全疆55個(gè)少數(shù)民族中的16個(gè)，其中13個(gè)民族為新疆各民族人口數(shù)排名前13位的民族，說(shuō)明樣本具有代表性。為了分析各因素對(duì)影響三大階層少數(shù)民族子女選擇高校的重要性程度，我們通過(guò)分析樣本對(duì)問(wèn)卷所列出的16項(xiàng)因素的重要性評(píng)價(jià)等級(jí)，計(jì)算各因素的“重要性指數(shù)”[4]。重要性指數(shù)計(jì)算公式如下：

重要性指數(shù) =∑4i=1aixi/4

ai表示在由“完全不重要”到“非常重要”的4個(gè)重要性等級(jí)中，第i個(gè)等級(jí)的加權(quán)系數(shù)（即當(dāng)i=1時(shí)，ai=1;i=2時(shí)，ai=2;i=3時(shí)，ai=3;i=4時(shí)，ai=4）;xi表示在由“完全不重要”到“非常重要”的4個(gè)重要性等級(jí)中，對(duì)某個(gè)項(xiàng)目回答其重要性為第i個(gè)等級(jí)的人數(shù)占該項(xiàng)目有效回答總?cè)藬?shù)的百分比。

三、結(jié)果分析

（一）家庭社會(huì)階層背景對(duì)新疆少數(shù)民族子女高校選擇的影響

表1為可能影響新疆少數(shù)民族子女高校選擇的16個(gè)因素在家庭處于不同社會(huì)階層的少數(shù)民族子女進(jìn)行高校選擇時(shí)的重要性指數(shù)及排序情況。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，三大階層的少數(shù)民族子女在擇校時(shí)均比較看重“就業(yè)前景”、“學(xué)科專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)”、“大學(xué)師資”，而較少考慮“離家較遠(yuǎn)、較近”、“有親朋好友在本?！薄ⅰ芭笥?、同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)（姐）的影響或建議”等因素。由此可知，三大階層的少數(shù)民族子女在擇校時(shí)均非常看重完成學(xué)業(yè)后的就業(yè)前景以及體現(xiàn)高校辦學(xué)實(shí)力的學(xué)科專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)和師資等因素，而較少受到高校離家庭距離的遠(yuǎn)近和親戚朋友建議的影響。然而，不同社會(huì)階層少數(shù)民族子女對(duì)“父母、家人或其他親屬的影響或建議”與“大學(xué)所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”兩項(xiàng)影響擇校行為因素的重要性評(píng)價(jià)存在很大差異。具體來(lái)說(shuō)，首先，在“父母、家人或其他親屬的影響或建議”這個(gè)項(xiàng)目上，中間階層少數(shù)民族子女對(duì)其重要性評(píng)價(jià)位列第3，其次分別為優(yōu)勢(shì)階層（第6）和基礎(chǔ)階層（第9）?？梢?jiàn)，在選擇高校時(shí)，少數(shù)民族子女受父母和家人的影響程度因家庭社會(huì)階層的不同而存在差異，基礎(chǔ)階層少數(shù)民族子女相比于中間階層和優(yōu)勢(shì)階層子女在選擇高校時(shí)受父母和家人影響的程度較小。其次，在“大學(xué)所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”項(xiàng)目上，優(yōu)勢(shì)階層少數(shù)民族子女對(duì)該項(xiàng)的重要性評(píng)價(jià)位列第4，僅次于“就業(yè)前景”、“學(xué)科專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)”和“學(xué)校知名度”三大因素，而基礎(chǔ)階層和中間階層少數(shù)民族子女比優(yōu)勢(shì)階層子女更不看重“大學(xué)所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”，在該項(xiàng)的排序分別位列第7和第10。此外，在“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”這個(gè)項(xiàng)目上，優(yōu)勢(shì)階層和中間階層少數(shù)民族子女對(duì)其重要性評(píng)價(jià)均位列第8，而基礎(chǔ)階層子女對(duì)其重要性評(píng)價(jià)位列第2，可見(jiàn)“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”對(duì)基礎(chǔ)階層少數(shù)民族子女選擇高校具有重要影響。對(duì)于“學(xué)校知名度”，三大階層少數(shù)民族子女在選擇高校的重要性排序位置也不同。中間階層和基礎(chǔ)階層子女對(duì)該因素的排序均列第6，而優(yōu)勢(shì)階層對(duì)該因素的排序位列第3，說(shuō)明優(yōu)勢(shì)階層少數(shù)民族子女擇校時(shí)更看重學(xué)校是否為“名校”（見(jiàn)表1）。

（二）家庭文化背景對(duì)新疆少數(shù)民族子女高校選擇的影響

由表1可以看出，不同階層少數(shù)民族子女在選擇高校時(shí)，對(duì)不同影響因素考慮的優(yōu)先度不同。不同社會(huì)階層少數(shù)民族父母的建議在對(duì)子女高校選擇影響因素中的重要性排序不同，基礎(chǔ)階層少數(shù)民族子女在選擇高校時(shí)相對(duì)更加不看重“父母、家人或其他親屬的影響或建議”因素。除家庭社會(huì)階層背景外，以下將對(duì)父母受教育程度對(duì)新疆少數(shù)民族子女高校選擇的影響作進(jìn)一步探討。

1.分階層少數(shù)民族父母的受教育程度的分布如表2所示，樣本中各階層在校生的父母受教育程度呈現(xiàn)顯著差異。基礎(chǔ)階層父母的受教育程度為初中及以下的比例（71.28%）遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中間階層（16.37%）和優(yōu)勢(shì)階層（6.77%），受教育程度為高中或中職中專(zhuān)的比例（22.57%）與中間階層（22.12%）和優(yōu)勢(shì)階層（20.34%）父母相差不大，而受教育程度為高等教育程度以上的比例（6.14%）遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中間階層（61.56%）和優(yōu)勢(shì)階層（72.88%），可見(jiàn)樣本父母受教育程度的階層差異明顯。具體來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)階層父母接受過(guò)本科及以上教育的僅占1.39%，而中間階層達(dá)到了33.63%，優(yōu)勢(shì)階層更是高達(dá)54.24%。與此相反，71.28%的基礎(chǔ)階層少數(shù)民族學(xué)生的父母只接受過(guò)初中及以下水平的教育，而中間階層和優(yōu)勢(shì)階層中這一比例僅為16.37%和6.77%。

2.父母受教育程度對(duì)不同階層少數(shù)民族子女選擇高校的影響

父母學(xué)歷的不同，對(duì)子女的教養(yǎng)方式和培養(yǎng)目標(biāo)也會(huì)存在一定差異。父母的學(xué)歷直接影響其對(duì)子女的教養(yǎng)方式，從而對(duì)子女高校選擇造成一定影響;同時(shí)培養(yǎng)觀(guān)念的差異也會(huì)導(dǎo)致不同受教育程度的父母在子女高校選擇的過(guò)程中起不同程度的作用。因此，本研究采用“父母受教育程度”這一影響少數(shù)民族子女高校選擇的隱性因素作為自變量，以“大學(xué)師資”這一大學(xué)質(zhì)量的隱性因素作為因變量，用SPSS多重比較檢驗(yàn)（LSD）的方法對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以考察樣本“父母受教育程度”對(duì)“大學(xué)師資”這一子女高校選擇因素的影響。分析結(jié)果顯示，學(xué)生評(píng)價(jià)“大學(xué)師資”這一因素的重要性程度由于父母受教育程度的不同而產(chǎn)生顯著差異。首先，父母學(xué)歷為小學(xué)及以下的子女比父母受教育程度為初中、高中或中職中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科及以上的子女對(duì)“大學(xué)師資”這一影響因素的平均差分別高0.165、0.259、0.211、0.343;父母受教育程度為本科及以上的子女比父母受教育程度為小學(xué)及以下、初中的子女在“大學(xué)師資”這一影響因素的平均差低0.343、0.178（見(jiàn)表3）。因此，當(dāng)父母學(xué)歷為小學(xué)及以下時(shí)，子女選擇高等學(xué)校時(shí)“大學(xué)師資”因素的影響相比于父母為更高學(xué)歷的子女更大;父母受教育程度為本科及以上的子女對(duì)“大學(xué)師資”這一因素影響顯著低于父母受教育程度為小學(xué)及以下和初中的子女。

較中間階層和優(yōu)勢(shì)階層少數(shù)民族父母而言，基礎(chǔ)階層少數(shù)民族父母的受教育程度普遍偏低，他們由于自身素質(zhì)的限制不能傳授給子女更多的文化知識(shí)，因而子女在進(jìn)行大學(xué)選擇時(shí)更加看中表現(xiàn)院校質(zhì)量水平的重要因素——大學(xué)師資。而優(yōu)勢(shì)階層和中間階層子女的父母普遍擁有相對(duì)較高的受教育水平，“大學(xué)師資”這一因素對(duì)這兩類(lèi)子女的影響力低于父母受教育程度較低的子女，可能的原因是由于父母的受教育程度較高，視野較開(kāi)闊，父母的職業(yè)和受教育程度在日常生活中對(duì)子女進(jìn)行的熏陶使子女更加看重院校的學(xué)科聲譽(yù)與院校知名度等外在因素?！笆苓^(guò)較高水平教育的父母不僅有能力提高子女的文化素質(zhì)，增加其獲得更高層次、更高質(zhì)量高等教育的機(jī)會(huì)，更善于運(yùn)用其自身的文化優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)子女進(jìn)行教育選擇?！盵5]

（三）家庭經(jīng)濟(jì)背景對(duì)新疆不同階層少數(shù)民族子女選擇高校的影響

表1中“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”對(duì)優(yōu)勢(shì)階層、中間階層和基礎(chǔ)階層少數(shù)民族子女高校選擇的重要性排序分別位列第 8、第8和第2，說(shuō)明基礎(chǔ)階層少數(shù)民族子女在選擇高校時(shí)，比其他階層子女更加看重“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”。雖然本研究的階層劃分是按照父母的職業(yè)類(lèi)型進(jìn)行，但同時(shí)應(yīng)該考慮到的是，父母所處的職業(yè)階層決定家庭收入，因此，探討家庭經(jīng)濟(jì)背景對(duì)不同階層少數(shù)民族子女高校選擇的影響能夠得出家庭經(jīng)濟(jì)因素對(duì)不同階層少數(shù)民族子女高校選擇的影響程度。

1.不同階層少數(shù)民族家庭收入的差異

對(duì)樣本的問(wèn)卷調(diào)查顯示，各階層家庭人均年收入存在顯著差異。首先，基礎(chǔ)階層子女家庭人均年收入在10000元以下的占93.27%，10001-40000元的占6.34%，40001元以上的僅占0.40%，可見(jiàn)基礎(chǔ)階層家庭絕大多數(shù)都為低收入家庭。中間階層家庭人均年收入在10001-40000元和40001元以上的分別占42.04%、3.54%，而優(yōu)勢(shì)階層在中等收入和高收入層次所占比例分別高達(dá)57.63%和18.64%（見(jiàn)表4）?？梢?jiàn)，絕大多數(shù)基礎(chǔ)階層家庭收入水平遠(yuǎn)低于中間階層和優(yōu)勢(shì)階層。

2.家庭經(jīng)濟(jì)收入對(duì)不同階層少數(shù)民族子女選擇高校的影響

本研究采用“家庭人均年收入”為自變量，以“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”為因變量，用SPSS多重比較檢驗(yàn)（LSD）的方法對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以考察家庭經(jīng)濟(jì)收入對(duì)“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”這一子女高校選擇因素的影響。分析結(jié)果顯示，學(xué)生評(píng)價(jià)“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”這一因素的重要性程度由于家庭收入情況的不同而產(chǎn)生顯著差異。家庭人均年收入為10000元以下的子女比家庭人均年收入為10001-40000元和40001元以上的子女在該因素的均值差分別高0.563、0.178，說(shuō)明“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”對(duì)低收入家庭子女選擇高校的重要性程度高于中間階層和優(yōu)勢(shì)階層;而家庭人均年收入為10001-40000元的子女在“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素” 這一影響因素的平均差比家庭人均年收入為40001元以上的子女低0.377（見(jiàn)表5）。

可見(jiàn)，“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)”因素對(duì)低收入家庭少數(shù)民族子女選擇高等學(xué)校的影響最大，而對(duì)中等收入和高收入家庭少數(shù)民族子女選擇高校的影響相對(duì)較小。家庭人均年收入低于10000元的家庭，“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”對(duì)子女選擇高等學(xué)校的影響最大;但家庭人均年收入為10001-40000元的子女對(duì)“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”因素對(duì)選擇高校的影響小于家庭人均年收入為40001元的子女?？傊?，“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”對(duì)低收入少數(shù)民族學(xué)生家庭在高校選擇時(shí)具有更大的影響作用，由于家庭經(jīng)濟(jì)背景相對(duì)薄弱，更多低收入的基礎(chǔ)階層子女在進(jìn)行高校選擇時(shí)需要考慮家庭經(jīng)濟(jì)的承受能力，需要更多權(quán)衡學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素，選擇收費(fèi)較低的高校就讀以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?；A(chǔ)階層少數(shù)民族子女由于家庭經(jīng)濟(jì)背景不足，在選擇高校時(shí)，相比于家庭經(jīng)濟(jì)條件更好的優(yōu)勢(shì)階層和中間階層子女，更容易受自身家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響，從而在一定程度上制約了對(duì)高校的選擇。

四、分析與討論

以上結(jié)論僅限于對(duì)新疆8所高校2013級(jí)少數(shù)民族學(xué)生的抽樣調(diào)查結(jié)果的分析。新疆不同階層少數(shù)民族子女的高校選擇，既受家庭所處社會(huì)階層、家庭文化背景與家庭經(jīng)濟(jì)背景等因素的影響，又受新疆少數(shù)民族高考傾斜政策的影響，十分復(fù)雜。綜合上述分析可知，“父母、家人或其他親屬的影響或建議”、“大學(xué)所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”與“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”在對(duì)不同社會(huì)階層少數(shù)民族子女選擇高校時(shí)的影響程度存在顯著差異;父母受教育程度為“小學(xué)及以下”的少數(shù)民族子女在選擇高校時(shí)相比于其他階層子女更加看重高校的師資;低收入家庭少數(shù)民族子女受“學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)因素”的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中間階層和優(yōu)勢(shì)階層少數(shù)民族子女，少數(shù)民族子女家庭背景的差異是造成上述差異的主要原因。

通過(guò)上述數(shù)據(jù)和分析，我們可以得出如下結(jié)論：新疆少數(shù)民族族群內(nèi)部的社會(huì)階層分化導(dǎo)致了不同階層子女高校選擇的不公平。處于社會(huì)最底層家庭的少數(shù)民族子女，由于父母職業(yè)層次較低、受教育程度較低以及收入水平較低，導(dǎo)致其在進(jìn)行高校選擇時(shí)相比于優(yōu)勢(shì)階層和中間階層子女得到父母指導(dǎo)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)更少而擔(dān)心家庭經(jīng)濟(jì)承受能力的考慮更多。由于基礎(chǔ)階層父母大多數(shù)受教育程度較低，在家庭文化背景的代際傳遞方面可能存在障礙，體現(xiàn)在日常生活中，如由于父母自身文化素質(zhì)有限而缺乏對(duì)子女文化知識(shí)方面的輔導(dǎo)，父母受教育程度的限制而導(dǎo)致對(duì)子女的教養(yǎng)觀(guān)念和教養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生偏差，家庭經(jīng)濟(jì)收入的限制而導(dǎo)致更多的消費(fèi)被用于維持家庭生計(jì)而用于子女教育的消費(fèi)投入不足，需要考慮家庭經(jīng)濟(jì)承受能力因此需要選擇收費(fèi)較低廉的高校等，這些因素都會(huì)對(duì)少數(shù)民族子女選擇高校產(chǎn)生影響。

“新疆在高校招生中對(duì)少數(shù)民族考生實(shí)行降分錄取政策，成為國(guó)家對(duì)新疆實(shí)施整體教育優(yōu)惠政策中持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、最穩(wěn)定、影響面最大、政策目標(biāo)實(shí)現(xiàn)最具規(guī)?；囊豁?xiàng)優(yōu)惠政策?！盵6]雖然普遍性的加分政策和高等院校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班政策能夠增加整個(gè)少數(shù)民族群體子女的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)，但這項(xiàng)政策為少數(shù)民族子女所帶來(lái)的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的提升僅僅是相對(duì)于未享受加分的漢族子女而言，而在少數(shù)民族族群內(nèi)部，普遍性的加分政策對(duì)不同家庭背景子女的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)產(chǎn)生不了實(shí)質(zhì)性的影響。因此，在高考分?jǐn)?shù)既定的前提下，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)階層少數(shù)民族家庭及其子女的高考志愿填報(bào)指導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)獎(jiǎng)助政策宣傳，提高經(jīng)濟(jì)資助比例和幅度，才可能為基礎(chǔ)階層少數(shù)民族子女的高校選擇提供更公平的機(jī)會(huì)。

隨著高等教育從“精英教育”到“大眾化教育”的轉(zhuǎn)變，高等教育公平逐步成了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在發(fā)展民族地區(qū)高等教育的過(guò)程中，必須重視家庭背景對(duì)少數(shù)民族子女高校選擇的影響，不斷提高少數(shù)民族家庭的受教育水平和收入水平，保障弱勢(shì)社會(huì)階層子女獲得相對(duì)公平的高校選擇機(jī)會(huì)，逐漸實(shí)現(xiàn)不同家庭背景子女的高等教育公平。

注釋?zhuān)?/p>

① 相關(guān)數(shù)據(jù)由《新疆統(tǒng)計(jì)年鑒2012》中“主要年份各級(jí)各類(lèi)學(xué)校少數(shù)民族在校學(xué)生數(shù)”和“主要年份各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在校生數(shù)”中的相關(guān)數(shù)據(jù)整理得出。

② 調(diào)查問(wèn)卷來(lái)源于廈門(mén)大學(xué)教育研究院謝作栩教授主持的“2007級(jí)大一新生調(diào)查問(wèn)卷”。

③ 新疆維吾爾自治區(qū)人民政府人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在人口普查統(tǒng)計(jì)中，除“不便分類(lèi)的其他從業(yè)人員”外，將全區(qū)人口職業(yè)劃分為六類(lèi)。本研究在劃分學(xué)生父母所處職業(yè)階層時(shí)進(jìn)行了一定處理，將農(nóng)林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員和生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員歸為基礎(chǔ)階層，將專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、辦事人員和有關(guān)人員、商業(yè)服務(wù)業(yè)人員歸為中間階層，將國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人歸為優(yōu)勢(shì)階層，以此近似地說(shuō)明新疆維吾爾自治區(qū)人口的社會(huì)階層構(gòu)成比例。

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（責(zé)任編輯 鐘嘉儀）