摘要：隨著現(xiàn)代教育改革的不斷發(fā)展，各種各樣的教學(xué)思想也是層出不窮地出現(xiàn)了，快樂(lè)教學(xué)就是其中較為典型的一種教學(xué)思想。本文主要結(jié)合體育教學(xué)作為研究的科目，從快樂(lè)的教學(xué)理念出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將快樂(lè)教學(xué)理念貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能夠?qū)W有所得。

關(guān)鍵詞：初中體育：快樂(lè)教學(xué)

中圖分類號(hào)： G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2015）02-0041-02

引言

體育教學(xué)中，建立快樂(lè)教學(xué)法則能最大限度地激發(fā)學(xué)生參與到體育學(xué)習(xí)中來(lái)的熱情，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還能夠感受運(yùn)動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣，而且還能夠感受到戰(zhàn)勝困難所帶來(lái)的喜悅感。本文主要圍繞著快樂(lè)教學(xué)展開(kāi)如下幾點(diǎn)討論，具體分析見(jiàn)下幾點(diǎn)：

一、走進(jìn)學(xué)生心靈，加強(qiáng)師生交流

傳統(tǒng)的教學(xué)理念一般是這樣的：教師關(guān)注的焦點(diǎn)是教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容是否能夠順利地完成，但是卻忽略了學(xué)生們的心理感受與情感體驗(yàn)。新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，體育教師也逐漸地轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，也都知道了突出以生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容都是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，教師要借助一些先進(jìn)的教學(xué)理念重新選擇，要設(shè)計(jì)出符合教材特點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，而且還要講究新穎有趣，易難適度，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生都樂(lè)學(xué)活學(xué)。比如，在準(zhǔn)備活動(dòng)中，可以結(jié)合一些較為簡(jiǎn)單輕松的游戲或者是器械操作為教學(xué)的開(kāi)頭，利于快速地激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，促使學(xué)生盡快進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)當(dāng)中。此外，師生關(guān)系在這一過(guò)程中也是非常重要的。快樂(lè)的體育教學(xué)理念也強(qiáng)調(diào)了需要建立互相尊重、互相信任的師生關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度以及積極性、思維能力等都將會(huì)直接影響到教學(xué)的整體效果。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是命令與服從的關(guān)系，教師神情嚴(yán)肅，不容置疑，學(xué)生們也都言聽(tīng)計(jì)從的?？鞓?lè)體育教學(xué)理念則強(qiáng)調(diào)的是體育教學(xué)中師生之間都是雙向信息交流的關(guān)系，這樣也便于快樂(lè)教學(xué)繼續(xù)開(kāi)展下去。

二、使用創(chuàng)新有效的教育方式

“快樂(lè)體育”教學(xué)需要改變教師以往的單向的知識(shí)疏通模式，要使得教學(xué)信息達(dá)到雙向交流。教學(xué)時(shí)，還要注意因材施教，從學(xué)生們的角度與實(shí)際出發(fā)，結(jié)合他們的特點(diǎn)和教學(xué)目的，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)模式，根據(jù)不同的課程內(nèi)容推陳出新，通過(guò)各種有效的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，把一些體育活動(dòng)和體育技能的學(xué)習(xí)變成學(xué)生們的興趣愛(ài)好，讓他們真正地愛(ài)上體育這門課程。

例如，教師可以把一些單調(diào)的體育技能學(xué)習(xí)和比賽競(jìng)爭(zhēng)有效結(jié)合在一起，讓學(xué)生們有目標(biāo)地主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些新的體育技能，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)求知，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣。教師也可以結(jié)合學(xué)生們自身的特點(diǎn)，在體育課堂上增添一些游戲內(nèi)容，將一些理論知識(shí)技能的探究和趣味的游戲結(jié)合在一起，讓學(xué)生們都能夠在游戲中掌握一些新的體育技能。此外，開(kāi)展游戲教學(xué)還利于學(xué)生參與到集體活動(dòng)中來(lái)，使得他們的身心都能夠得到有效的鍛煉，而且還利于提高他們個(gè)人的身體素質(zhì)。比如，在訓(xùn)練學(xué)生們“耐久跑2分鐘25米往返跑”時(shí)，體育教師就可以結(jié)合“追逐跑”、“螺旋形跑”以及“S形跑”等游戲，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行耐久跑的練習(xí)。學(xué)生們的積極性也能夠在游戲環(huán)節(jié)中得以激發(fā)出來(lái)，既能達(dá)到訓(xùn)練的目的，又能達(dá)到耐久跑的要求，學(xué)生們?cè)谟螒蛑幸膊挥X(jué)得累了。待游戲完畢之后，也可以進(jìn)行便步走，走成圓圈，然后再進(jìn)行一個(gè)“馬蘭花”的游戲，再一次將學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)。在結(jié)束部分的整理運(yùn)動(dòng)時(shí)，還可以用一個(gè)唱歌的游戲作為收尾。這樣的教學(xué)，既能夠使得學(xué)生們達(dá)到放松的目的，又能使他們最終都保持輕松、愉快的心情。

三、合理運(yùn)用教材內(nèi)容，讓學(xué)生輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生對(duì)一些事物感到新穎而又無(wú)知的時(shí)候，是最能激起他們的求知欲的，對(duì)符合他們自身運(yùn)動(dòng)水平的活動(dòng)也是很容易產(chǎn)生興趣的。因此，教材內(nèi)容的搭配要適合學(xué)生們的年齡水平的特點(diǎn)。比如，調(diào)整一下標(biāo)準(zhǔn)籃球架，結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生們也都過(guò)一把“NBA”的癮。在排球課上也可以通過(guò)增減發(fā)球的距離，適當(dāng)?shù)亟档团徘蚓W(wǎng)的高度，增加每一方的擊球次數(shù)，讓他們發(fā)墊傳扣攔都能夠有效地串聯(lián)起來(lái)，增加回合，學(xué)生學(xué)起來(lái)自然也就“有滋有味”了。這樣，他們也就會(huì)更加的感興趣。另外，在開(kāi)展各種比賽時(shí)，測(cè)驗(yàn)中對(duì)執(zhí)行競(jìng)技比賽的規(guī)則不要再過(guò)分嚴(yán)格，可以根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)亟档鸵?，讓每一位參賽者都能夠?qū)W有所樂(lè)，樂(lè)有所獲。在技能教學(xué)中還要結(jié)合教材，廣泛地把一些情景化、暢游化以及音伴化教學(xué)運(yùn)用到各個(gè)環(huán)節(jié)和步驟當(dāng)中，將體育教學(xué)變單調(diào)、枯燥、乏味為情趣、生動(dòng)與愉悅為一體，讓學(xué)生們都能夠輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，既能讓他們享受到樂(lè)趣，又能提高體育課堂的教學(xué)效果。

四、利用分組教學(xué)的方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生之間等都存在著差異，統(tǒng)一的教學(xué)方法是很難將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性完全調(diào)動(dòng)出來(lái)的，要想解決好這一問(wèn)題，教師可以適當(dāng)?shù)夭捎梅纸M教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生自行去分組，也可以依據(jù)學(xué)生的性別、個(gè)性等進(jìn)行分組，給他們安排不同的教學(xué)任務(wù)，讓每一位學(xué)生都能夠在合作中學(xué)有所得，而且還能夠達(dá)到鍛煉身體的目的。

例如，在探究“足球知識(shí)”時(shí)，教師可以依據(jù)學(xué)生之間的性別差異，把男生和女生進(jìn)行分組教學(xué)。針對(duì)男孩子都比較喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，在講解完一些關(guān)于足球理論的知識(shí)后，組織男同學(xué)進(jìn)行足球比賽，幫助他們熟練地掌握一些有用的理論知識(shí)。對(duì)于女生對(duì)足球興趣不高的特點(diǎn)，可以安排他們進(jìn)行一些小幅度的運(yùn)動(dòng)，比如傳球、帶球接力跑等。有效分組，讓全體學(xué)生都能夠共同成長(zhǎng)。

在體育教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展快樂(lè)體育教學(xué)理念，具有很高的應(yīng)用價(jià)值。體育教師在教學(xué)時(shí)，要充分地發(fā)揮出快樂(lè)體育教學(xué)理念的積極作用和價(jià)值，讓體育課堂教學(xué)也逐漸地活躍起來(lái)，積極地引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中去享受體育課程獨(dú)有的魅力，享受體育課帶給他們的樂(lè)趣，并且在樂(lè)趣的指引下茁壯健康成長(zhǎng)。

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