摘要：本文概括總結(jié)了自動化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專業(yè)人才實驗實訓(xùn)條件，依據(jù)實驗實訓(xùn)條件提出了實踐教學(xué)的方法及模式。

關(guān)鍵詞：實訓(xùn)；自動化；實踐

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2015）02-0131-02

一、實驗實訓(xùn)條件

1.實驗實訓(xùn)條件。

自動化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專業(yè)擁有機電綜合創(chuàng)新實訓(xùn)室、液壓實訓(xùn)室、氣動與PLC實訓(xùn)室、工業(yè)自動化實訓(xùn)室、電液綜合實訓(xùn)室等12個專業(yè)實驗實訓(xùn)室。與中船重工西安東風(fēng)儀表廠、陜西飛機工業(yè)（集團(tuán)）有限公司、東方機械廠、漢江機床廠、上海英集斯自動化公司等多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，在這些企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，進(jìn)行頂崗實習(xí)和工學(xué)交替。

2.機電綜合創(chuàng)新實訓(xùn)室。

服務(wù)課程：可用于《自動生產(chǎn)線技術(shù)》，《液壓與氣動技術(shù)》等課程的實驗實訓(xùn)教學(xué)。

主要設(shè)備：上海英集斯自動化設(shè)備有限公司模塊化生產(chǎn)加工培訓(xùn)系統(tǒng)。

3.電工電子實訓(xùn)室。

服務(wù)課程：可用于《電工電子技術(shù)》、《電路裝配與調(diào)試》等課程的實驗實訓(xùn)教學(xué)。

主要設(shè)備：具備滿足不少于40人學(xué)習(xí)，20個工位的電工實驗臺、電工（電子）實驗器材、電工（電子）教學(xué)實驗板、學(xué)生用計算機、晶體管測試儀、集成電路測試儀、信號發(fā)生器、數(shù)字式示波器、測量電橋、交（直）流電壓表、交（直）流電流表、交（直）流電功率表、兆歐表、數(shù)字萬用表、鉗型電流表、電烙鐵、線路板、電子元件、集成電路、鑷子、電工工具等。

實訓(xùn)項目：安全用電操作，觸電急救；基本電鉗工工藝訓(xùn)練；照明與動力線路的安裝、調(diào)試；異步電動機控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試及故障處理；電子儀器的使用；常用電子元器件識別與測試；模擬電路測量，數(shù)字電路測量；線路板焊接等；以及與維修電工取證相關(guān)的訓(xùn)練項目。

4.可編程控制器技術(shù)實訓(xùn)室。

服務(wù)課程：可用于《可編程控制器應(yīng)用》、《控制系統(tǒng)安全與保證》、《工控組態(tài)技術(shù)》、《簡單機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》等課程的實驗/實訓(xùn)教學(xué)。

主要設(shè)備：具備滿足不少于40人學(xué)習(xí)，20個工位的可編程序控制器、編程軟件、數(shù)字量實驗?zāi)Ｐ?、模擬量實驗?zāi)Ｐ?、觸摸屏、手持式編程器、計算機、控制對象（PLC控制系統(tǒng)實驗臺或工控載體）、兆歐表、數(shù)字萬用表、壓線鉗、剝線鉗及電烙鐵等。

實訓(xùn)項目：PLC硬件組態(tài)；電機正反轉(zhuǎn)控制程序的設(shè)計與調(diào)試；Y-△控制程序的設(shè)計與調(diào)試；紅綠燈控制程序的設(shè)計與調(diào)試；運料小車控制程序的設(shè)計與調(diào)試；典型工控系統(tǒng)程序設(shè)計及工控組態(tài)等；以及維修電工取證相關(guān)的訓(xùn)練項目。

5.電氣傳動實訓(xùn)室。

服務(wù)課程：可用于《電機驅(qū)動與調(diào)速》、《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》等課程的實驗/實訓(xùn)教學(xué)。

主要設(shè)備：具備滿足不少于40人學(xué)習(xí)，10個工位的電機實驗臺、直流電動機、直流發(fā)電機、單相電動機、三相交流異步電動機、三相同步發(fā)電機、步進(jìn)電機、交流伺服電機、直流伺服電機、單相變壓器、三相變壓器、旋轉(zhuǎn)變壓器、制動器、旋轉(zhuǎn)編碼器、變頻器、軟起動器、伺服電機及控制裝置、電機控制實驗板、計算機、電機故障測試盒、可調(diào)直流（大功率）電源、可調(diào)交流（大功率）電源、數(shù)字式示波器、測量電橋、交（直）流電壓表、交（直）流電流表、交（直）流電功率表、噪聲測試儀、膠皮榔頭、兆歐表、數(shù)字萬用表、鉗型電流表、轉(zhuǎn)速表、測速表、輔助連接線、電工工具及常用的拆裝工具等。

實訓(xùn)項目：電機拆裝；電機原理實驗；電機機械特性實驗；直流電機調(diào)速；交流電機調(diào)速；交流電機軟起動；伺服電機控制；步進(jìn)電機的工作特性等；以及維修電工取證相關(guān)的訓(xùn)練項目

二、實踐教學(xué)方法研究

加大自動化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專業(yè)實驗實習(xí)設(shè)備資金投入力度，為學(xué)生實踐操作夯實基礎(chǔ)。

加強實踐教學(xué)，提升學(xué)生實踐操作能力，提高畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)，以增強社會競爭力和社會生存能力是緊貼社會主義市場經(jīng)濟需求的新型教育理念，應(yīng)貫穿于整個教學(xué)活動中，我校在教學(xué)計劃的制定，教材的選用，教學(xué)方法設(shè)置及具體教學(xué)進(jìn)程等各方面都有所體現(xiàn)。

學(xué)生實踐訓(xùn)練分為三個階段：（1）第一年進(jìn)行技能基本功訓(xùn)練，即計算機使用操作訓(xùn)練，電工工具、工具儀表使用訓(xùn)練，焊接工藝訓(xùn)練，鉗工訓(xùn)練。（2）第二年進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，即讀圖、識圖能力訓(xùn)練，基本機電電路安裝訓(xùn)練。（3）第三年進(jìn)行崗位技能訓(xùn)練，即機電產(chǎn)品裝配與調(diào)試訓(xùn)練，PLC應(yīng)用實訓(xùn)，機電整機維修訓(xùn)練，機電專業(yè)崗位綜合訓(xùn)練，畢業(yè)綜合實踐。

為了強化職業(yè)教育實踐教學(xué)的特點，根據(jù)職業(yè)崗位所要求的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)制定實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，我們制定出本專業(yè)所要求的基本技能、專業(yè)技能和綜合技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練的實踐教學(xué)模塊，統(tǒng)籌安排實踐性教學(xué)內(nèi)容，將基本技能和技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練貫穿于教學(xué)全過程，形成系列實驗、專項實訓(xùn)、階段實習(xí)、綜合訓(xùn)練以及項崗生產(chǎn)實習(xí)等幾部分實踐環(huán)節(jié)。

教學(xué)計劃的安排有利于實踐能力的訓(xùn)練。靈活安排教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)，教學(xué)計劃安排應(yīng)主動適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)階段與生產(chǎn)項目內(nèi)容的安排，注重實施的效果，教學(xué)計劃的安排與調(diào)整必須有利于實踐能力的培養(yǎng)，而不是按照機械的、固定的模式去制定。實訓(xùn)實習(xí)安排的基本做法如下：

（1）緊跟技術(shù)發(fā)展進(jìn)步，營造真實生產(chǎn)環(huán)境。合理安排“基礎(chǔ)訓(xùn)練——校內(nèi)實訓(xùn)——畢業(yè)項崗實習(xí)”實訓(xùn)項目，使能力培養(yǎng)遞進(jìn)提高；按照“基地建設(shè)企業(yè)文化”和“實踐教學(xué)生產(chǎn)化”的原則，建設(shè)生產(chǎn)型教學(xué)車間，緊跟技術(shù)發(fā)展進(jìn)步，選用生產(chǎn)型實訓(xùn)設(shè)備，使實訓(xùn)更加貼近生產(chǎn)實際。努力營造真實的生產(chǎn)環(huán)境，廣泛開展生產(chǎn)性實訓(xùn)，使“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式體現(xiàn)在教學(xué)各環(huán)節(jié)。不斷推進(jìn)一體化教學(xué)、項目式教學(xué)、體驗式教學(xué)等方法。

（2）校企深度融合，共建校外實訓(xùn)基地。以服務(wù)為出發(fā)點，積極參與企業(yè)職工培訓(xùn)，承擔(dān)企業(yè)技術(shù)研發(fā)、改革等任務(wù)，共建校外實訓(xùn)基地。不斷增強頂崗實習(xí)效果，通過項崗實習(xí)，強化學(xué)生某一專項技能的實踐，體驗企業(yè)的真實生產(chǎn)環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)生專業(yè)能力，更好地與就業(yè)工作崗位進(jìn)行銜接。不斷加強與企業(yè)的合作，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和管理力度，與企業(yè)共同對學(xué)生項崗實習(xí)進(jìn)行評定。并充分依托電子產(chǎn)品裝備制造類企業(yè)，共享校企資源，形成一批具有行業(yè)、專業(yè)特色的校外實訓(xùn)基地。

作者簡介：趙建偉，男，高級工程師，四川威遠(yuǎn)人，主要從事為機電一體化技術(shù)方面的教學(xué)與研究工作。