摘要：為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生日常管理教育方法和內(nèi)容，準(zhǔn)確把握五年制新生入學(xué)后思想新變化、新特點(diǎn)，了解新生對學(xué)院教育教學(xué)管理與服務(wù)的需求和亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題，通過有針對性地對五年制高職新生入學(xué)后的教育特點(diǎn)把好脈搏，使新生整體素質(zhì)不斷加強(qiáng)，進(jìn)一步提高學(xué)生教育管理工作的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：五年制新生；教育管理；調(diào)查分析

中圖分類號：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2015）02-0147-02

一、基本情況調(diào)查分析

筆者對2014級五年制高職新生進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次調(diào)查是在學(xué)生入學(xué)9周后進(jìn)行，調(diào)查采取組織學(xué)生網(wǎng)上答卷的形式完成，參加調(diào)查的樣本275人，采納有效樣本275人，有效率100%。

1.學(xué)業(yè)成績的不理想成為制約學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。

在調(diào)查中，在問及你成長中最大的困惑中，學(xué)習(xí)成績不理想占到了首位為40.36%；他們課下用于學(xué)習(xí)的時(shí)間非常有限，有10.91%還表示課余時(shí)間從不學(xué)習(xí)，有29.09%的學(xué)生表示學(xué)業(yè)成績已經(jīng)成為影響他們情緒的主要因素之一；在入學(xué)后你遭受的最大挫折的調(diào)查中，有30.91%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)成績不理想，排在了首位。

2.發(fā)揮學(xué)生興趣愛好、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的主要因素。

調(diào)查顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)目的較為明確，學(xué)習(xí)狀態(tài)較為積極。有83.64%的學(xué)生表示喜歡所學(xué)專業(yè)，他們對提高專業(yè)技能的需求達(dá)到76.73%，有47.27%的學(xué)生表示個(gè)人興趣愛好，對選擇就讀學(xué)校報(bào)考專業(yè)是重點(diǎn)考慮因素；他們在課余時(shí)間希望學(xué)校提供的服務(wù)方面職業(yè)技能取證培訓(xùn)的需求占到了43.27%，在學(xué)生最喜歡的社團(tuán)中，專業(yè)類社團(tuán)占到最高為46.55%。

3.學(xué)生對教育教學(xué)管理與服務(wù)有需要改進(jìn)的訴求。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過34.91%的學(xué)生認(rèn)為有一半左右的課程存在困難，有16%的學(xué)生認(rèn)為超過2/3以上的課程都很困難；近41.82%的學(xué)生認(rèn)為最能提高他們學(xué)習(xí)興趣的有效途徑為課堂上師生互動(dòng)；在問及對你學(xué)習(xí)最有幫助的五方面資源中，對媒體素材或課件需求占到最高為54.91%；在課余時(shí)間希望學(xué)校提供的服務(wù)的需求方面，排在首要兩位的是開放的圖書館、機(jī)房及能參與各類社團(tuán)活動(dòng)；在你認(rèn)為學(xué)院最需要改進(jìn)的方面，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)風(fēng)教育居前分別為42.18%和31.27%。

4.學(xué)生對學(xué)校管理情況的總體評價(jià)較高。

此問卷在學(xué)生入校9周后進(jìn)行，學(xué)生對學(xué)校已經(jīng)有了初步的了解，總體來說對學(xué)校的評價(jià)比較滿意。對任課教師的評價(jià)方面75.64%的學(xué)生選擇對所有教師都滿意；53.09%的學(xué)生評價(jià)學(xué)生管理人員工作敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)；對目前的住宿環(huán)境，60.42%的學(xué)生比較滿意；在對校園衛(wèi)生環(huán)境的滿意程度評價(jià)方面77.09%的學(xué)生表示滿意；后勤在維護(hù)班級校產(chǎn)方面的及時(shí)性方面74.91%的學(xué)生認(rèn)為非常及時(shí)；對教室的電教設(shè)備使用和維修方面的評價(jià)，70.19%的學(xué)生表示滿意。

5.專職班主任在學(xué)生成長中扮演者重要的角色。

在學(xué)院，誰對你的影響最大中，61.1%的學(xué)生選擇班主任等學(xué)生管理人員；當(dāng)你在學(xué)校遇到突發(fā)事件或同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，75.63%的學(xué)生選擇找班主任及學(xué)生管理人員；調(diào)查中53.09%的學(xué)生評價(jià)學(xué)生管理人員工作敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)；64.73%的學(xué)生認(rèn)為班主任對自己非常了解或了解較多，其他35.27%的學(xué)生表示了解較少或不了解。

二、啟示和建議

（一）關(guān)注學(xué)生需求，提高學(xué)業(yè)成績是幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心、提高學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。

1.關(guān)注學(xué)生對專業(yè)教育與就業(yè)教育的需求。

雖然學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，但83.64%的學(xué)生表示喜歡所學(xué)專業(yè)，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力最重要地來自于對今后就業(yè)前景的期待，有43.27%的學(xué)生希望學(xué)校提供職業(yè)技能取證培訓(xùn)，有52.73%的學(xué)生喜歡加入專業(yè)類社團(tuán)。

2.把握學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，合理進(jìn)行課程設(shè)置與評價(jià)。在影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素中，課程設(shè)置的難易程度、教材的選擇都成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的制約因素，應(yīng)該引起教學(xué)部門的關(guān)注。其次，現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)施、信息化教輔資料的使用，都直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、改善學(xué)業(yè)效果的重要因素。因此應(yīng)從入學(xué)教育開始，就應(yīng)重視專業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃等教育，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立專業(yè)信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)通過課程教學(xué)改革、增設(shè)專業(yè)課程，互動(dòng)教學(xué)、業(yè)余職業(yè)技能取證培訓(xùn)、扶持專業(yè)社團(tuán)、專業(yè)競賽、學(xué)風(fēng)建設(shè)等系列活動(dòng)，多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）加強(qiáng)專職班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，持續(xù)提升班主任的工作能力與育人工作水平。

1.我院五年制高職前三年班級采用的是專職班主任管理，他們在學(xué)生的成長中扮演著重要的角色，是學(xué)生健康成長的指引者和引路人。因此，對于五年制專職班主任培訓(xùn)和教育的實(shí)踐事必不可少的。建議專職班主任全面了解他所帶專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，發(fā)展方向以及課程設(shè)置的目的，不斷提高專職班主任的職業(yè)道德素養(yǎng)，提升專職班主任的教育管理理念，發(fā)展專職班主任的教育專業(yè)能力是學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。

2.在調(diào)查對你的影響最大的人中，46.55%的學(xué)生選擇班主任；在遇到突發(fā)事件或同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)67.27%的學(xué)生選擇班主任，可見班主任在學(xué)生成長中扮演著重要的角色。因此加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，持續(xù)提升這支隊(duì)伍的工作能力與育人工作水平是一項(xiàng)是今后的一項(xiàng)重要的工作。

（三）打造優(yōu)質(zhì)信息化平臺，不斷豐富招生宣傳內(nèi)涵，解決學(xué)生家長實(shí)際需求，不斷提升學(xué)院知名度?，F(xiàn)代化、信息化、國際化是學(xué)院未來發(fā)展的方向，也是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的必然。學(xué)生及家長需要的是多層次、多渠道的招生宣傳形式，在此次調(diào)查中家長對我院多種形式的招生宣傳的形式都存在需求，也證明現(xiàn)有的多種方式都得到家長和學(xué)生的認(rèn)可。需要關(guān)注的是，學(xué)生及家長通過網(wǎng)站了解學(xué)院概況、招生信息、專業(yè)介紹視頻等網(wǎng)絡(luò)的需求占到了半壁江山。因此學(xué)院既要重視對外招生宣傳資料的設(shè)計(jì)，也要重視校園網(wǎng)的建設(shè)，重視宣傳內(nèi)涵與形式的不斷豐富，同時(shí)不斷加強(qiáng)對外宣傳力度以提升學(xué)院知名度。