【摘要】書籍在中華上下五千年歷史中一直扮演著無法替代的角色。隨著社會現(xiàn)代化、信息化進程的發(fā)展，教科書越用越新，教材被廣大師生們束之高閣、棄之不用，從而造成了對教材的巨大浪費，教科書的回收再次利用已經(jīng)迫在眉睫，既減少資源浪費，同時又能減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。文章對大學(xué)城舊書回收利用規(guī)劃進行了探討。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)校園；廢舊書籍；舊書回收利用；綠色環(huán)保；循環(huán)利用

一、背景分析

在我們學(xué)生的生涯，書籍在我們不斷積累知識的過程中扮演著重要角色；在以科教興國的知識經(jīng)濟時代，中國這個人口大國越來越重視教育的重要性，而連接知識與人的關(guān)系中，教科書成為了紐帶；教課書是一屆一換，一年一更新，而在畢業(yè)季校園內(nèi)不乏出現(xiàn)一些地攤處理廢舊書籍，四六級復(fù)習(xí)資料，計算機資料，各種雙學(xué)位的課本，考研書籍，公務(wù)員書籍，英語雅思、托福、GRE……市場雖小，但真可謂“五臟俱全”；在提倡節(jié)約型社會，提倡可持續(xù)發(fā)展為背景的情況下，越來越多的廢舊教科書應(yīng)該如何處理來適應(yīng)我們這個節(jié)約型社會，究竟我們應(yīng)該如何處理？當(dāng)我們需要時惜以為寶，不用時就變成礙眼的廢物時的廢舊書籍呢？是一堆堆論斤賣掉，還是應(yīng)該讓它變廢為寶，循環(huán)利用呢？我們一直在喊環(huán)?？谔?，也一直在倡導(dǎo)節(jié)約紙張，但事實上，我們有很多方法可以實現(xiàn)書籍的循環(huán)利用，卻一直都被忽視了。

循環(huán)利用教科書，已經(jīng)不是什么新話題了，許多國家早已將此付諸實施。在澳大利亞，課本跟桌椅一樣，是公共財產(chǎn)，學(xué)生是只能借閱的；在英國，教科書循環(huán)使用遵循自愿原則，但很多人都大力支持；在美國，教科書也不屬于私人，而是將課本和桌椅一起進行編號……目前，雖然我國的教科書循環(huán)利用還處于探究階段，但我們也應(yīng)該盡微薄之力讓我們的廢舊課本再一次開出艷麗的花朵。

二、建設(shè)目標(biāo)

每年都會有很多的舊書籍僅僅被當(dāng)作廢紙賣給廢品收購站，這絕對是一個巨大的浪費行為。如何能讓這些放錯了地方的寶貝發(fā)揮出它們應(yīng)有的作用呢？如果能建立一個專業(yè)性書籍回收利用機構(gòu)，從同學(xué)和回收站低價購買舊書，把買來的和收集的書籍進行分類處理，用最少的代價換取最大的利用價值，既可以減少浪費，又可以幫助缺少或丟失課本的人低價購得書本，還可以豐富學(xué)生的閑暇生活，是一個一舉三得、可行的計劃，同時間接地降低了能源的消耗，減少了廢水、廢氣的排放，真正做到了綠色環(huán)保。

三、建設(shè)方案

在大學(xué)校園或者大學(xué)城周邊建立一個以舊書回收與銷售的小型店面，主要目的是給在校學(xué)生提供廉價的舊書籍，擴大書籍的流通范圍，體現(xiàn)書籍的特有價值。之后，大學(xué)城商業(yè)區(qū)或者大學(xué)內(nèi)部租賃一家店面作為店鋪。與此同時，與蚌埠大學(xué)城內(nèi)的某家書店老板進行溝通，請求他作為該機構(gòu)的顧問，定期為店員做培訓(xùn)。最后，將書籍在店面里進行銷售，實現(xiàn)書籍的真正意義。

調(diào)研階段：采取問卷調(diào)查方式，向全校師生展開問卷調(diào)查，并收集其他相關(guān)資料及市場調(diào)查，進行項目實施可行性分析，找出此項目實施的潛在價值，制定實施計劃，開展前期準(zhǔn)備工作。

機構(gòu)試運營階段：確定該項目初期的市場位置，與校內(nèi)圖書館、校內(nèi)教務(wù)處、校外書店建立合作關(guān)系。同時召集工作人員，做初步培訓(xùn)，建立一個有一定規(guī)章制度的團體。

在校園內(nèi)利用一切宣傳方式讓大學(xué)生充分了解該項目實施的必要性；通過宣傳單、展板、海報、噴繪、校內(nèi)廣播、校內(nèi)學(xué)生團體、校內(nèi)學(xué)生會等進行主題宣傳，讓在校學(xué)生知曉該項目的建立，收購他們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的廢舊書籍，采取上門收購書籍戰(zhàn)略，讓他們足不出戶處理廢舊書籍。在學(xué)生團體中建立良好的信譽，取得學(xué)生的信賴。在學(xué)校畢業(yè)季，取得校內(nèi)書籍收集權(quán)力，在各個宿舍樓設(shè)立臨時收購點，同時采取進入寢室、自習(xí)室收購的方式進行舊書回收，整理并上架，在店面處建立長期收購，銷售的機制，隨時歡迎廣大師生前來買和賣舊書。

四、廢舊書籍去向

（一）讓在校大學(xué)生低價購買所需書籍或者資料

每年大學(xué)生都要面對考研、四六級、計算機等多種考試，如若從書籍市場上購買新的書籍或者復(fù)習(xí)資料，一來價格不盡人意，二來書籍信息質(zhì)量難以取得保證。而廢舊書籍價格便宜，適合同學(xué)選購，并且廢舊書籍中會有相關(guān)筆記，減少對于參差不齊的圖書市場選購書籍的失誤率，同時同學(xué)在學(xué)習(xí)的道路上不至于像拿到新書那樣難以下手。

（二）與校方合作，為每年貧困大學(xué)生提供低價課本

在大學(xué)里還是會有少數(shù)家庭困難的同學(xué)難以支付學(xué)費、課本費的情況，該舊書回收利用機構(gòu)與校方合作，在每學(xué)期開學(xué)之前取得有關(guān)同學(xué)的相關(guān)信息，在假期里準(zhǔn)備好該學(xué)期學(xué)習(xí)的專業(yè)課教材及資料，以便同學(xué)方便購買的同時減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。對于特別困難的同學(xué)，免費提供相關(guān)專業(yè)書籍。

（三）與校內(nèi)圖書館合作

該機構(gòu)可以與校方圖書館合作，向他們提供所需采購的書籍，豐富大學(xué)圖書館書籍的數(shù)量，同時提高書籍的利用率。

（四）向貧困小學(xué)捐獻部分書籍

許多大學(xué)生的廢舊書籍愿意捐給貧困山區(qū)那些需要課本的孩子，但苦于校內(nèi)沒有這樣的捐贈途徑，這同時也是書籍回收利用的一個途徑。該機構(gòu)可以作為捐獻書籍的中間方，定期向貧困山區(qū)捐贈書籍。

對于沒有使用價值的廢舊紙張可與當(dāng)?shù)貜U舊收購站合作，將廢舊紙張賣給他們。

五、推廣計劃

若該項目能在蚌埠大學(xué)城運行成功，下一步工作就是將這一機構(gòu)在蚌埠市各中小學(xué)內(nèi)建立運行試點，初步實現(xiàn)蚌埠市內(nèi)的書籍的回收利用，減少資源的浪費；若效果良好，則在全省內(nèi)的各大高校建立試營試點；甚至在全國內(nèi)建立相應(yīng)的舊書回收利用機構(gòu)，并與各大商家聯(lián)系，讓廢舊書籍發(fā)揮出最大利用價值，變廢為寶；最終掀起全國范圍內(nèi)的舊書再利用熱潮，為全國的環(huán)保事業(yè)貢獻出自己的一份力量。

六、總結(jié)

不管廢舊的書籍去向是捐贈還是再次回到同學(xué)的手中，該機構(gòu)的存在對于書籍的回收利用都會起到促進作用。資源節(jié)約已成為全球性問題，太多的書籍不能被循環(huán)利用，從而造成紙張的浪費，以至于資源不能循環(huán)利用。應(yīng)發(fā)展循環(huán)課本，促進資源的循環(huán)利用。

參考文獻

[1]曾煜.人大校園內(nèi)廢舊書籍回收利用規(guī)劃[J].科技創(chuàng)業(yè)家，2013，（16）.

[2]江明.關(guān)于教科書循環(huán)利用制度的思考[J].科學(xué)與決策，2005，（10）.

基金項目：蚌埠學(xué)院2013級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目（AH201311305102）。

作者簡介：張楓（1994-），男，安徽阜陽人，蚌埠學(xué)院交通運輸專業(yè)。