摘要：介紹中山大學醫(yī)學標本館人體寄生蟲標本的展示內(nèi)容、特色，討論標本館三年多來開展寄生蟲相關(guān)衛(wèi)生科普宣傳活動的方式方法，及其在公共衛(wèi)生服務中的作用和意義。提出進一步補充標本，完善展示內(nèi)容；開展多種形式的科普宣傳活動；建立數(shù)字化標本庫與信息化管理體系等設想。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學標本館；寄生蟲標本；公共衛(wèi)生服務

Abstract：This article introduces the exhibition contents and characteristic of Medical specimen museum of SunYat-Sen University. The propaganda model of popular science and the corresponding effect on public health service was also discussed. Further improve the exhibition， conduct various forms of popular science activities， establish the digital specimen database and information management system were suggested.

Key words：Museum of medical speciman；Hunman parasite specimen；Public health service

1我國寄生蟲病流行現(xiàn)狀及公共衛(wèi)生狀況

1.1流行現(xiàn)況 我國是寄生蟲病流行嚴重的發(fā)展中國家，經(jīng)過60多年的積極防治，取得了顯著成績，但各地寄生蟲病流行程度和防治情況差異較大[1]。許多寄生蟲病仍在農(nóng)村和牧區(qū)流行，農(nóng)、牧民的寄生蟲感染率、患病率較高，并導致一定的病死率，尤其對女性和兒童，嚴重影響人們的健康[2]。某些食源性寄生蟲病、蟲媒病在城市時有暴發(fā)[3，4，5，6]，2014年夏秋季廣州市登革熱暴發(fā)流行等。據(jù)2012中國衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒顯示，2011年城市居民主要疾病死亡率及死因的構(gòu)成，寄生蟲病仍居第19位次[7]。

1.2公共衛(wèi)生及防治現(xiàn)況 我國寄生蟲病仍然是一個嚴重影響健康的社會問題，而寄生蟲病流行狀況不僅是一個國家的公共衛(wèi)生、也是其公眾福利及社會文明的一種重要指標[8]。寄生蟲病的流行與傳播有別于病毒、細菌等病原病，其特征是人的行為因素占主導地位。許多寄生蟲病是人們主動接觸病原或處于“無知”的情況下感染，因此，提高廣大群眾的健康意識和防范意識，避免造成寄生蟲病的傷害至關(guān)重要[9]。

生物-心理-社會的現(xiàn)代醫(yī)學模式認為，人不僅是生物的人，也是社會的人，它強調(diào)從整體化、社會化的觀點來研究人體與疾病，既重視生物因素在致病中的重要作用，又重視患者的心理和社會環(huán)境因素在致病中的影響。寄生蟲學專家Rogers在總結(jié)近100年寄生蟲學進展報告中指出：控制寄生蟲病最有效的辦法不是藥物和專業(yè)衛(wèi)生服務，而是良好的社會經(jīng)濟狀況、積極的公共健康教育、適宜的衛(wèi)生政策和必要的衛(wèi)生設施 [10]。

因此，寄生蟲病不僅僅是生物醫(yī)學問題，也是社會問題，要控制和消滅寄生蟲病，除了依靠生物醫(yī)學科技進步，還要考慮社會、經(jīng)濟和文化因素在疾病防治中的主導作用，從而形成現(xiàn)代疾病防治的社會醫(yī)學防治模式[11]。寄生蟲病的傳播和流行與人們的行為密切相關(guān)，通過各種宣傳方式引導和教育群眾逐步改變不利于健康的生產(chǎn)、生活習慣和飲食、衛(wèi)生習慣，提高群眾的防病意識和自我保護能力，減輕來自寄生蟲病的危害。我們利用醫(yī)學標本館資源，宣傳寄生蟲病的防治知識，從普及寄生蟲病防治常識入手，促進寄生蟲病的公共衛(wèi)生服務宣傳工作。

2 醫(yī)學標本館寄生蟲標本概況

2.1醫(yī)學標本館概況 中山大學醫(yī)學標本館于2011年11月建成啟用，是一個融多學科、多功能、開放性、高技術(shù)、網(wǎng)絡化以及資源共享等特點于一體的現(xiàn)代化標本館，館內(nèi)收藏的標本是中山大學醫(yī)科140多年來的歷史見證。自開館以來，接待國內(nèi)外、省內(nèi)外參觀者2萬多人次，得到醫(yī)學界同行的認可和廣大市民的好評，獲批廣東省、廣州市、以及越秀區(qū)三級科普教育基地。

醫(yī)學標本館的展示標本包括人體解剖學、組織胚胎學、病理解剖學、醫(yī)學生物學、醫(yī)學微生物學和人體寄生蟲學等學科的標本超過12萬件，其中病原生物學相關(guān)標本4萬余件，涉及病原體種類近200種（株）。人體寄生蟲液浸標本679件、干制標本320余件、玻片標本2萬余件。展示地點位于醫(yī)學標本館和病原生物學實驗室，展示內(nèi)容包括實物標本、彩色圖文、電鏡圖片、LED圖像、視頻資料、科普宣傳卡和畫冊資料等。

2.2寄生蟲標本及其相關(guān)展示內(nèi)容

2.2.1直觀實物標本 以液浸標本和干制標本為重點，展示常見寄生蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活史發(fā)育各時期蟲體與相關(guān)宿主標本，及組織器官病變等實物標本。

2.2.1.1蠕蟲相關(guān)標本 包括常見吸蟲、絳蟲、線蟲的液浸標本、干制標本和玻片標本。以華支睪吸蟲展臺為例，展示了華支睪吸蟲成蟲液浸標本、染色玻片標本；第一中間宿主紋昭螺、長角涵螺等螺類干制標本；第二中間宿主草魚、麥穗魚等魚類液浸標本；終末宿主家貓模型干制標本；成蟲寄生人體及多種哺乳動物，引起肝膽病變的液浸標本。其他蠕蟲標本亦如此展示。

2.2.1.2原蟲相關(guān)標本 包括溶組織阿米巴原蟲致宿主腸壁潰瘍、肝膿腫、肺膿腫、腦膿腫的液浸標本；瘧原蟲致宿主肝臟、腎臟、腦組織病變的液浸標本；弓形蟲致胎兒畸形的液浸標本等。

2.2.1.3醫(yī)學節(jié)肢動物標本 包括按蚊、伊蚊、庫蚊三屬成蚊的干制標本和玻片標本，蚊幼蟲和蚊蛹玻片標本，蚊幼蟲液浸標本；家蠅、麻蠅、金蠅三屬成蠅的干制標本，蠅幼蟲和蠅蛹液浸標本；美洲大蠊、澳洲大蠊、德國小蠊等蜚蠊成蟲液浸標本和干制標本，蜚蠊生活史發(fā)育各時期蟲體的干制標本；硬蜱、軟蜱、蜘蛛、蝎子、蜈蚣等液浸標本和干制標本。

2.2.2顯微鏡下觀察標本

2.2.2.1蠕蟲標本 包括常見蠕蟲卵；毛蚴、胞蚴、雷蚴、尾蚴、囊蚴等吸蟲幼蟲；裂頭蚴、豬、牛囊尾蚴、原頭蚴等絳蟲幼蟲；常見絳蟲頭節(jié)、幼節(jié)、成節(jié)、孕節(jié)、細粒棘球絳蟲成蟲；班氏微絲蚴、馬來微絲蚴標本；旋毛蟲成蟲、幼蟲；廣州管圓線蟲、糞類圓線蟲幼蟲等線蟲的幼蟲整封標本和切片標本。

2.2.2.2原蟲標本 包括常見溶組織內(nèi)阿米巴原蟲、結(jié)腸內(nèi)阿米巴原蟲、齒齦內(nèi)阿米巴原蟲、布氏嗜碘阿米巴原蟲、微小內(nèi)廷阿米巴原蟲、藍氏賈第鞭毛蟲、陰道毛滴蟲、隱孢子蟲、結(jié)腸小袋纖毛蟲、人芽囊原蟲等腸道和腔道寄生原蟲的標本；杜氏利氏曼原蟲、剛地弓形蟲、間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、3d瘧原蟲等寄生于血液和組織內(nèi)的原蟲標本。

2.2.2.3醫(yī)學節(jié)肢動物標本 包括硬蜱、軟蜱、恙螨、革螨、疥螨、蠕形螨、塵螨；按蚊、伊蚊、庫蚊三屬蚊的成蚊、蚊卵、幼蟲、蛹；白蛉成蛉、蛉卵、幼蟲、蛹標本；三屬蠅卵、幼蟲后氣門；體虱、頭虱、恥陰虱成蟲、虱卵、幼蟲；6種蚤類的成蚤、卵、幼蟲；臭蟲成蟲、幼蟲等玻片標本。

2.2.3彩色圖文展示

2.2.3.1食源性寄生蟲病系列展板 包括華支睪吸蟲病、幷殖吸蟲病、曼氏迭宮絳蟲病與曼氏裂頭蚴病、豬帶絳蟲病與豬囊尾蚴病、牛帶絳蟲病、廣州管圓線蟲病、旋毛形線蟲病等食源性寄生蟲病彩色展板。

2.2.3.2蟲媒病系列展板 包括恙蟲病、登革熱與登革出血熱、流行性乙型腦炎等蟲媒病。

2.2.3.3其他寄生蟲病展板 包括蛔蟲病、鉤蟲病、鞭蟲病、蟯蟲病、陰道毛滴蟲病等腸道、腔道寄生蟲病相關(guān)圖文。

2.2.4寄生蟲圖片LED展區(qū)

2.2.4.1電子顯微鏡拍攝圖 包括腸道、腔道、血內(nèi)、組織內(nèi)寄生原蟲；蠕蟲卵、幼蟲；醫(yī)學節(jié)肢動物等寄生蟲電鏡圖142幅。

2.2.4.2光學顯微鏡拍攝圖 包括寄生蟲及其相關(guān)生活史各時期蟲體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征圖260多幅。

2.2.4.3直觀拍攝圖 包括常見寄生蟲及其相關(guān)宿主的液浸標本、活體標本、寄生狀況和病變特征等彩圖近200幅。

3醫(yī)學標本館的公共衛(wèi)生服務功能

3.1人體寄生蟲學展區(qū)在公共衛(wèi)生服務應用中的意義 健康教育與健康促進是當前預防和控制疾病的三大措施之一，被WHO列為21世紀前20年全世界減輕疾病負擔的重要施政策略。健康促進策略對促進人類健康行之有效，不僅對慢性非傳染性疾病，對寄生蟲病也如此[11]。大部分寄生蟲病是可以通過健康教育達到控制、消滅的目的，如食源性寄生蟲病、腸道寄生蟲病、蟲媒病等。

3.1.1資源優(yōu)勢與傳承 中山大學醫(yī)學標本館作為對外服務的窗口，免費向社會大眾開放，是向社會傳承中山大學先進文化的載體，在傳播大學文化、博愛精神、普及公共衛(wèi)生健康教育等方面起到了重要作用。

中山大學醫(yī)學標本館向公眾展示的寄生蟲標本，是醫(yī)學實驗教學中心和寄生蟲學教研室從事相關(guān)工作的老一輩專業(yè)人員辛勤勞動的結(jié)晶。我們充分利用這些資源優(yōu)勢，服務師生、服務大眾、向廣大市民開放，開展人體寄生蟲學科普衛(wèi)生宣傳活動，既是傳播大學文化，也是對前輩辛勤勞動的尊重和實驗技術(shù)的傳承。

3.1.2實現(xiàn)人體寄生蟲病原始級預防 近20年來，WHO提出的觀點值得關(guān)注，例如：未來死亡率的下降，大部分靠非衛(wèi)生部門的努力；教育是決定健康狀況的關(guān)鍵因素等。據(jù)聯(lián)合國開發(fā)計劃暑/世界銀行/世界衛(wèi)生組織聯(lián)合倡議的熱帶病特別規(guī)劃，2000年以后要求防治的8類10種主要熱帶病中，除麻風病、登革熱和結(jié)核病外，其他5類7種都是寄生蟲病[12]。

疾病的四級預防觀念提出并強調(diào)，在疾病發(fā)生前的健康教育是健康促進的首要和有效手段，是現(xiàn)代醫(yī)學為人們提供的健康保障。國際上提出的四級預防，是在原三級預防的基礎(chǔ)上增加了原始級預防，其目標是要避免已知的、與綜合發(fā)病危險性有關(guān)的社會、經(jīng)濟、文化生活模式的因素出現(xiàn)和形成，其目的是挖掉滋生蔓延疾病的土壤，較第一級預防更具主動性和超前性。

我國近年來針對心血管疾病的流行病學，已有組織開展四級預防工作，邀請社會團體、心理健康教育中心參與，通過科普講座的形式進行宣傳教育。對寄生蟲病而言，也可以通過針對性的健康衛(wèi)生教育起到預防效果。中山大學醫(yī)學標本館依托豐富的寄生蟲標本資源和專業(yè)人才資源，開設了一系列的公共衛(wèi)生科普宣傳教育，實現(xiàn)了人體寄生蟲病原始級預防的功能。

3.2服務內(nèi)容及實施途徑

3.2.1開展衛(wèi)生科普知識講座 面向廣州市中、小學生開展科普教育活動，與中山二路小學、執(zhí)信南路小學、東川路小學、執(zhí)行中學等結(jié)成服務對象，向?qū)W生和市民宣傳衛(wèi)生健康知識，預防寄生蟲病的基本常識，幫助學生開闊視野，養(yǎng)成良好的飲食習慣和健康生活理念。

3.2.2制作科普讀物，宣傳防病知識 制作華支睪吸蟲病、曼氏迭宮絳蟲病與曼氏裂頭蚴病、豬帶絳蟲病與豬囊尾蚴病、廣州管圓線蟲病、鉤蟲病、蛔蟲病、蟯蟲病、旋毛形線蟲、恙蟲病、登革熱、流行性乙腦炎等一系列衛(wèi)生科普宣傳讀物，向參觀人員介紹，提供其選取閱讀，對防治寄生蟲病起到積極的作用。

3.2.3開展腸道寄生蟲檢查及衛(wèi)生宣傳教育 自2009年以來，我們走出校門，前往廣東省多個貧困地區(qū)、學校、敬老院等基層社區(qū)開展科普衛(wèi)生知識宣傳，免費檢查腸道寄生蟲，開展一系列的防治寄生蟲病的宣傳活動，向社會群眾傳播健康觀念、大學文化和精神。

4結(jié)語

醫(yī)學標本館在中山大學、中山醫(yī)學院和廣東省各級科普項目的支持下，計劃將現(xiàn)有的標本種類建成數(shù)字化標本庫與信息化管理體系，使其成為集科學研究、學術(shù)交流、科普教育、文化傳播為一體的綜合性和多功能的場所。

計劃在病原生物學展區(qū)增加以下內(nèi)容：①繼續(xù)收集寄生蟲標本的種類，增加數(shù)量，制作精品標本，補充實物標本的展示內(nèi)容；②制作寄生蟲病和蟲媒病等疾病展板，補充近年來仍然分布流行或爆發(fā)性流行的，由病原體所致疾病的相關(guān)宣傳展板，如片形吸蟲病、包蟲病、瘧疾、弓形蟲病等寄生蟲病，以及食源性細菌病、結(jié)核病、麻風病、艾滋病等常見細菌病和病毒病的展板，進一步增加病原生物學科領(lǐng)域的宣傳展示力度；③提供咨詢查詢與蟲種鑒別對照服務；④招收專業(yè)志愿者服務團隊成員，提供寄生蟲病診斷服務；⑤開展網(wǎng)絡平臺和微信平臺方面的宣傳服務；⑥進一步開展豐富多彩的系列衛(wèi)生科普講座、課程，向廣大群眾宣傳科學衛(wèi)生知識，為促進公共衛(wèi)生建設貢獻力量。

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編輯/馮焱