【摘 要】隨著各省市大學生戲劇節(jié)的興辦和大學戲劇社團的活躍，戲劇文化已經(jīng)成為大學校園文化建設和大學生思想政治教育的重要組成部分，在文化發(fā)展的新常態(tài)背景之下，上海戲劇學院在易班建設中充分發(fā)揮藝術類院校的特色，以信息化網(wǎng)絡傳播為載體，以當代青年學生為參與對象，著力打造“易·戲劇”索票平臺，在戲劇觀摩、戲劇評論、項目合作、藝術普及等方面做出了大膽而有益的嘗試，為戲劇青年提供了一個交流互動的網(wǎng)絡平臺。

【關鍵詞】“易·戲劇”索票項目 " "網(wǎng)絡戲劇文化 " 策略

一、培育發(fā)展校園戲劇易班文化的重要性

大學校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，同時是推動社會主義核心價值觀的具體實踐，在很大程度上影響著青年學生的成長。加強大學校園文化建設對于高等教育改革和發(fā)展的推進、大學生思想政治教育的改進和促進大學生綜合素質(zhì)的提高都有極為重要的意義。以易班為技術載體的校園網(wǎng)絡文化作為一種新型的校園文化形態(tài)，打破了傳統(tǒng)校園文化活動所面臨的時空限制，提供了傳統(tǒng)校園文化活動所缺乏的虛擬互動平臺，其獨有的院系班級的網(wǎng)絡關系優(yōu)勢還有助于組織者創(chuàng)新校園文化活動方式，從而更加全面、及時、有針對性地開展校園文化活動。

1907年，中國留日學生組建的戲劇團體“春柳社”成功排演了《茶花女》《黑奴吁天錄》，由此開啟了校園戲劇的發(fā)展歷程。20世紀80年代以來，各高等院校紛紛組建戲劇社團，通過話劇排演表達新一代大學生對人生的思考和對理想的追求。特別是近年來，隨著各省市大學生戲劇節(jié)的興辦和各大高校舉行的校園戲劇專場演出、戲劇小品大賽等活動的舉辦，大學生對戲劇的熱情進一步高漲，其中一些校園劇社，比如浙江大學的“黑白劇社”、北京大學的“北大劇社”、復旦大學的“復旦劇社”等一些有特色的戲劇社團已經(jīng)在高校中小有名氣。

可以說，大學校園戲劇逐漸成為校園文化建設的主力軍，2004年《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（簡稱中央十六號文件）的頒布實施，進一步明確地把“大力加強校園文化建設，不斷滿足大學生日益增長的精文化需求”提升至戰(zhàn)略高度。校園戲劇因其內(nèi)容生產(chǎn)的過程性和對大學生教育的綜合性，在校園文化建設中擔當了非常重要的角色。戲劇的創(chuàng)作過程不僅能夠引發(fā)大學生對校園生活和社會現(xiàn)狀的關注，而且在團隊合作中能夠營造和諧的人際關系，在角色體驗和情感融入中提升人文素養(yǎng)和審美能力。戲劇社團的演出活動在校園文化建設中起到潛移默化的美育、德育、智育的教化功能，因此校園戲劇擁有永恒的、青春的生命力，也是“塑造大學文化精神，提升校園文化品位的真正內(nèi)涵和價值所在”。綜上所述，通過易班索票項目打造校園網(wǎng)絡戲劇文化陣地就顯得非常有必要。

二、以“易·戲劇”索票平臺為代表的校園戲劇文化新形態(tài)

1.“易·戲劇”索票項目建設概況

2010年，上海市教衛(wèi)黨委、上海市教育委員會決定實施開展上海大學生在線“易班”網(wǎng)上互動社區(qū)項目，旨在支持大學生開展形式多樣、內(nèi)涵豐富的線上線下活動，傾力打造通暢迅捷、平等交融的網(wǎng)上師生交流平臺，合力構建健康向上的網(wǎng)絡文化新家園。上海戲劇學院易班網(wǎng)絡社區(qū)自2012年6月啟動以來，結(jié)合校內(nèi)豐富的戲劇資源，致力于“易·戲劇”特色易班項目建設，努力實現(xiàn)“小學校大平臺”的建設目標。

經(jīng)過兩年多的項目建設，目前，“易·戲劇”特色易班項目中的易班索票平臺已然搭建。截至2014年底，“易·戲劇”索票項目已經(jīng)成功索票1000余張，涉及80余場演出和展覽。索票項目整合學校優(yōu)勢資源，通過“線上索票、線下兌票”，將戲劇資源與上戲?qū)W生及上海其他兄弟院校戲劇愛好者緊密關聯(lián)，致力于打造資源共享、話題評說的網(wǎng)絡營地，擴大戲劇教育的輻射力和滲透力。我?！耙住騽　彼髌表椖恳殉蔀樯虾Ｊ幸装嘟ㄔO重點支持的項目之一。當今移動互聯(lián)網(wǎng)已成為時代的趨勢，我校已聯(lián)合海洋大學、上海音樂學院等市內(nèi)高校，對該項目基于易班客戶端的輕應用進行開發(fā)，努力將索票項目打造成全市乃至全國各高校資源共享的易班平臺。

2.“易·戲劇”索票項目的功能延展開發(fā)

（1）提供專業(yè)的戲劇指導

根據(jù)最新的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在全國1500多所大學中，只有27%的高校有校園戲劇社團，在經(jīng)濟發(fā)達、高校密集的北京、上海、江蘇、廣州，校園戲劇社團所占比重最大，其中上海33所高校中有52個戲劇社團，在非藝術院校的戲劇社團中普遍存在著戲劇資源匱乏、專業(yè)知識欠缺、審美能力薄弱等問題。我校“易·戲劇”索票項目除了面向非專業(yè)院校的同學提供專業(yè)戲劇觀摩機會之外，還可以組織表導演、戲劇教育等專業(yè)的高年級同學組成戲劇指導團隊，通過“易·戲劇”平臺與上海市其他高校的戲劇社團建立聯(lián)系，在不同專業(yè)領域的學習和碰撞中既能使我校高年級同學學以致用，提高藝術實踐能力，又能從非藝術院校學生對戲劇質(zhì)樸純粹的熱愛中尋找學習藝術的動力和信心。

（2）召集學生藝術實踐項目合作團隊成員

如今在各大高校的科研項目經(jīng)費支出中，學生項目的經(jīng)費支出已經(jīng)占有相當比例。比如“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”作為教育部質(zhì)量工程的重要組成部分，已經(jīng)成為國家培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的重要項目。各高校在校內(nèi)也紛紛開展了創(chuàng)新計劃的資助與支持，比如上海戲劇學院的“啄殼計劃”就是一個鼓勵學生自建團隊進行藝術實踐創(chuàng)作的資助項目，其他各高校的戲劇社團每學期也會進行各種劇目的排演和比賽籌備。“易·戲劇”索票項目將為校內(nèi)外各種藝術實踐項目搭建交流合作平臺，彼此召集項目所需的團隊成員，讓各高校的戲劇愛好者互通有無，實現(xiàn)資源共享，在項目實踐中相互學習、共同進步。

（3）提供E時代戲劇批評的公共空間

2014年5月，“E時代的戲劇批評”學術研討會在上海戲劇學院召開。會上，專家們對網(wǎng)絡語境下，如何開展戲劇批評、戲劇批評如何與劇場實踐和諧互動等話題進行了深入探討。如今，網(wǎng)絡自媒體平臺的興起讓任何人都可以發(fā)出自己的聲音，每當一部話劇演出后，在微信、微博上就會引起一陣熱議，不論是專業(yè)評論還是業(yè)余吐槽，網(wǎng)友們?nèi)收咭娙省⒅钦咭娭?。最終經(jīng)過網(wǎng)絡的自行過濾，每一部戲都會貼上一個獨特的標簽?！霸跈嗔π袨椤⑸虡I(yè)行為、人情行為等利益關系的驅(qū)使下，中國戲劇批評被扭曲了。當下嚴肅批評的缺失和網(wǎng)絡自媒體批評的活躍，使專業(yè)批評處于一種尷尬的局面”。對此，“易·戲劇”索票項目將開辟戲劇評論窗口，鼓勵青年學生在觀劇后從文化擔當和藝術本體出發(fā)發(fā)表評論，堅決杜絕急功近利的浮躁心態(tài)和文化實用主義，打造專業(yè)的戲劇批評空間，起到思想引領作用，形成正確合理的輿論導向。

（4）打造戲劇知識網(wǎng)絡課堂

調(diào)查顯示，非藝術類院校大部分學生沒有看過專業(yè)的戲劇演出，對于戲劇的了解僅限于知道莎士比亞和曹禺的名字，認真讀過他們劇本并從中領悟到戲劇藝術精妙的學生，寥寥無幾，至于中國傳統(tǒng)戲曲，接觸過的人更是少之又少。針對這種現(xiàn)狀，“易·戲劇”索票項目將打造網(wǎng)絡戲劇課堂，將與戲劇相關的書籍、講座、經(jīng)典演出劇目分門別類地在該平臺上進行分享和推廣，并且將不定期地針對某一部戲劇或戲劇現(xiàn)象進行戲劇沙龍線下活動，推廣戲劇知識和理念，讓戲劇教育在大學生思想政治教育中發(fā)揮重要作用。

三、打造網(wǎng)絡校園戲劇文化陣地的觀念轉(zhuǎn)變

1.從“自上而下”分配任務轉(zhuǎn)為平等交流、多方溝通

傳統(tǒng)的校園文化建設有著自上而下的審批程序，計劃性、可控性和組織性很強，活動往往朝著預設的方向發(fā)展，能夠起到很好的宣傳效果。但是在新媒體崛起的校園文化語境下，傳統(tǒng)的校園文化活動模式已經(jīng)被打破，在網(wǎng)絡世界中，教育者的權威地位和受教育者的學生身份同時遭到消解，學生民主意識和平等觀念被激活;加上新媒體本身具備的虛擬性、開放性和自由性等特征吸引了廣大青年學生主動參與，并率性地表達內(nèi)心真實的想法和獨到的見解，在觀點的交流和碰撞中找到問題的最佳解決方案，這種平等交流的話語體系的構建不僅使志同道合的同學關系更加密切，也滋生了大學校園自由民主的氣息。要充分利用“易·戲劇”索票項目這一網(wǎng)絡交互媒體，充分彰顯教師主導之下的學生主人翁意識，將“易·戲劇”索票項目打造成“通暢迅捷、平等交融的網(wǎng)上師生交流平臺”。

2.從線下的單項流程轉(zhuǎn)為多維度、多層次的協(xié)作共建

在傳統(tǒng)的校園文化活動中，因為活動組織方和受眾群體兩者之間的單項流程，我們往往在活動內(nèi)容設置上花費較多時間，活動的反響也是曲高和寡、自娛自樂，所以活動輻射面較窄、影響力較小。如今，借助“易·戲劇”索票項目，活動形式從平面走向多維，從靜態(tài)走向動態(tài)，實現(xiàn)了活動內(nèi)容的利益最大化，真正實現(xiàn)了線上線下多元互動、資源共享和信息交流。這就要求我們不僅要在活動內(nèi)容上推陳出新，適應網(wǎng)絡發(fā)展需求，而且要在信息發(fā)布技巧、版面設計、文體風格等方面加強協(xié)作，使得戲劇相關的活動內(nèi)容和易班網(wǎng)絡平臺能夠完美融合，實現(xiàn)“1+1gt;2”的傳播效果。

3.從活動的小范圍、常規(guī)性轉(zhuǎn)為活動的大范圍、靈活性

當校園文化活動依靠校報、自辦雜志、校園廣播、海報等傳統(tǒng)媒體進行宣傳時，范圍小，靈活性不足，反饋時間不及時，而一旦將活動場所和宣傳渠道嫁接在新媒體上，就立刻顯示出無法比擬的優(yōu)勢。在“易·戲劇”索票平臺上，信息傳播迅捷，突破了時空界限，可以針對宣傳需要將文字、圖片、視頻等以不同的組合方式進行有效推廣，而且可以引起受眾群體互動交流，及時反饋，及時更新。因此，在“易·戲劇”索票項目的運營中必須將視野放在校內(nèi)外戲劇愛好者的范疇之內(nèi)，隨時準備好應對各種突發(fā)狀況，在引導大學生價值取向多元化的同時加強網(wǎng)絡輿情的監(jiān)控。

四、結(jié)語

總之，“易·戲劇”索票項目是校園戲劇文化與易班線上活動融合之后呈現(xiàn)出的一種新型校園文化形態(tài)，對于營造積極向上、健康有為的校園文化氛圍和網(wǎng)絡輿情環(huán)境，培養(yǎng)學生藝術實踐能力和健全的內(nèi)在人格起著不可替代的重要作用。尤其是在娛樂、各種文化遭到消解的現(xiàn)代環(huán)境下，如何培養(yǎng)大學生正確的人生觀、價值觀，如何引導大學生的精神訴求和審美趨向，是學校以及全社會都應該關注的話題，這也正是“易·戲劇”索票項目努力的動力和方向。相信隨著易班網(wǎng)絡文化建設的推動，“易·戲劇”索票項目將成為大學生校園戲劇的網(wǎng)絡集結(jié)地，真正成為一種獨具魅力的大學生思想政治教育的文化載體。

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