【摘 要】隨著建筑行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，行業(yè)內(nèi)部的企業(yè)對(duì)于人才的實(shí)踐能力、理論能力的要求越來(lái)越高，而培養(yǎng)出能具備職業(yè)實(shí)踐能力的學(xué)生對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)也越來(lái)越重要。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在學(xué)生時(shí)代就擁有基本的職業(yè)實(shí)踐能力以及深刻的專業(yè)理論能力已經(jīng)成為教育行業(yè)日常教學(xué)的重要目的，也成為當(dāng)前教育行業(yè)教學(xué)課程改革研究的重點(diǎn)內(nèi)容。以混凝土結(jié)構(gòu)課程為例，本文將具體分析高職院校在完成對(duì)基于職業(yè)能力培養(yǎng)的混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)課程改革過(guò)程中應(yīng)該采取的具體措施及相關(guān)內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)能力 " "混凝土結(jié)構(gòu) " "改革 " " 教學(xué)理念 " " " 課程體系 " " "教學(xué)方法

高等職業(yè)教育學(xué)校中的建筑工程技術(shù)類專業(yè)主要是負(fù)責(zé)向施工單位輸送一線高等技能型人才。而隨著建筑行業(yè)和建筑市場(chǎng)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)的不斷激烈，其對(duì)于畢業(yè)生的素質(zhì)要求也越來(lái)越高，要求其具備相應(yīng)的理論能力的同時(shí)也能夠具有基本的實(shí)踐操作能力，從而有效減少建筑施工企業(yè)自身內(nèi)部人才的培養(yǎng)時(shí)間，有效地提高畢業(yè)生在建筑施工企業(yè)工作過(guò)程中的工作效率和工作質(zhì)量?；炷两Y(jié)構(gòu)課程作為建筑工程技術(shù)類專業(yè)教學(xué)過(guò)程中的重要教學(xué)科目?jī)?nèi)容，其對(duì)于學(xué)生的教學(xué)結(jié)果有著非常重要的影響。高職院校在完成對(duì)建筑工程技術(shù)類專業(yè)教學(xué)課程的改革過(guò)程中應(yīng)該重點(diǎn)注意這一門科目，從教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)方法以及實(shí)踐操作等諸多方面完成對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)課程的改革工作。

一、針對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)理念上的改革

具體來(lái)講，土建類高職院校進(jìn)行混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)課程理念上的改革，主要是針對(duì)現(xiàn)有的混凝土教學(xué)內(nèi)容體系的指導(dǎo)思想進(jìn)行改革，使其能夠更加貼近相關(guān)建筑施工企業(yè)對(duì)于畢業(yè)生職業(yè)能力上的要求，使學(xué)生在企業(yè)能夠具備在施工一線工作任務(wù)過(guò)程中應(yīng)該具有的職業(yè)認(rèn)知能力、職業(yè)動(dòng)手能力、職業(yè)理論能力以及職業(yè)素質(zhì)要求等等。在以往的混凝土教學(xué)理念中，一些高職院校由于沒(méi)有重視學(xué)生的職業(yè)能力，在教學(xué)課程體系的設(shè)置中出現(xiàn)了理論重于實(shí)踐、思考重于操作的現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生在職業(yè)過(guò)程中應(yīng)該擁有的相關(guān)職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)等方面的教導(dǎo)難免出現(xiàn)了首尾不能兼顧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在隨著混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)理念的改革，高職院校應(yīng)該通過(guò)構(gòu)建學(xué)校與建筑施工企業(yè)直接合作的教學(xué)模式，重點(diǎn)注意在混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程中的教師教導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)有效完成教學(xué)動(dòng)手實(shí)踐能力的教學(xué)目的，使學(xué)生在學(xué)校就具備混凝土結(jié)構(gòu)職業(yè)工作過(guò)程中的實(shí)踐知識(shí)以及實(shí)踐技能，以便更好地融入到混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)用過(guò)程中對(duì)應(yīng)的工作崗位，具備更加全面的職業(yè)素質(zhì)能力。

二、針對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)課程體系上的改革

在以往的混凝土結(jié)構(gòu)課程體系的內(nèi)容中，部分學(xué)校一般都是按照混凝土結(jié)構(gòu)在受彎、受剪、受扭、受壓以及受拉等構(gòu)件截面計(jì)算再到混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的順序完成對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的講解。而事實(shí)上，這種課程體系上的安排已經(jīng)與當(dāng)前實(shí)際施工過(guò)程中的混凝土結(jié)構(gòu)施工有著非常大的不同，學(xué)校應(yīng)該具體結(jié)合實(shí)際施工過(guò)程中混凝土結(jié)構(gòu)的施工內(nèi)容完成對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)課程體系上的改革。具體來(lái)講，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同受力類型的混凝土構(gòu)件以及混凝土結(jié)構(gòu)在實(shí)際施工過(guò)程中的施工內(nèi)容，按照混凝土結(jié)構(gòu)的截面承載力計(jì)算、混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)驗(yàn)算、混凝土結(jié)構(gòu)的施工圖繪制、混凝土結(jié)構(gòu)的施工流程以及混凝土結(jié)構(gòu)的驗(yàn)收等等工作內(nèi)容設(shè)置合理的教學(xué)順序，有效地完成對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)課程體系內(nèi)容的改革，使混凝土結(jié)構(gòu)課程體系的內(nèi)容能夠更加貼近混凝土結(jié)構(gòu)的實(shí)際施工過(guò)程，使學(xué)生能夠具備更加職業(yè)化的施工動(dòng)手能力。

三、針對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)方法上的改革

除了針對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)的教學(xué)理念以及教學(xué)課程體系進(jìn)行改革之外，學(xué)校還應(yīng)該針對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法進(jìn)行改革，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)以及實(shí)踐動(dòng)手操作能力的教導(dǎo)和應(yīng)用，以混凝土結(jié)構(gòu)的教學(xué)理念為指導(dǎo)完成對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)方法的改革，更進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。具體來(lái)講，學(xué)校可以針對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)方法展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、討論教學(xué)、類比教學(xué)等諸多教學(xué)方法來(lái)完成混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)方法上的改革。以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為例，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指的就是學(xué)?？梢岳谜n內(nèi)外時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生親臨現(xiàn)場(chǎng)或是引入3G實(shí)景課堂，在相關(guān)施工單位進(jìn)行混凝土結(jié)構(gòu)的施工過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀摩、學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生身臨其境，由教師負(fù)責(zé)結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生講解混凝土結(jié)構(gòu)在實(shí)際施工過(guò)程中的設(shè)計(jì)、施工、鋼筋綁扎以及安裝、混凝土結(jié)構(gòu)的質(zhì)量監(jiān)督和驗(yàn)收等相關(guān)過(guò)程，使學(xué)生能夠更加直觀和有效地完成對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)施工過(guò)程中施工內(nèi)容的理解和掌握，使學(xué)生能夠?qū)炷两Y(jié)構(gòu)的職業(yè)工作有一份較為清楚的認(rèn)識(shí)。又比如實(shí)例教學(xué)方式指的是教師可以以某一建筑工程施工過(guò)程中的樓蓋結(jié)構(gòu)或者單層廠房排架結(jié)構(gòu)為例，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地完成對(duì)結(jié)構(gòu)的平面進(jìn)行布置、受力構(gòu)件的截面尺寸確定、截面受力計(jì)算、配筋計(jì)算、繪制結(jié)構(gòu)施工圖等諸多內(nèi)容的實(shí)際計(jì)算和分析能力，有效提高學(xué)生的混凝土結(jié)構(gòu)計(jì)算和分析能力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文對(duì)基于職業(yè)化的混凝土結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革過(guò)程中應(yīng)該采取的措施內(nèi)容進(jìn)行了具體分析，相關(guān)學(xué)校應(yīng)該始終以職業(yè)化作為混凝土結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革過(guò)程中的重點(diǎn)思想，保證職業(yè)化在混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程中的深入應(yīng)用，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)得到有效提高。

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