摘 要：科普?qǐng)鲳^是一個(gè)進(jìn)行科普知識(shí)全面普及講解的良好場(chǎng)地。而當(dāng)前科普?qǐng)鲳^中依舊存在了許多不足，這就影響到了科普講解的良好性。依據(jù)不同的場(chǎng)館分區(qū)采取不同適合的模式進(jìn)行講解，增強(qiáng)相互的參與性來(lái)幫助人們能更好的融入到整個(gè)過(guò)程中，更好的達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：科普?qǐng)鲳^；講解模式；科學(xué)技術(shù)

科普工作顧名思義就是科學(xué)知識(shí)的普及工作。隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展人們對(duì)世界、對(duì)宇宙的探索和了解變得原來(lái)越全面，因此良好的科普工作能夠更好的幫助人們對(duì)當(dāng)前世界的全面認(rèn)識(shí)。也能很好的摒棄舊思想，合理避免因?yàn)橐恍├吓f的封建迷信思想而產(chǎn)生的不必要麻煩，造成不良的社會(huì)影響。而現(xiàn)在各地都有建造的科普?qǐng)鲳^就是一個(gè)良好的科普講解場(chǎng)地，也能很好的為人員的科普講解提供便利。

1 科普?qǐng)鲳^當(dāng)前存在的不足之處

1.1 場(chǎng)地較少，對(duì)講解的重視度不夠

科普講解即對(duì)科學(xué)知識(shí)的普及教育，是當(dāng)前十分需要重視的部分?？茖W(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步使得人們對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知都在不斷加強(qiáng)，因此良好的科普講解才能更迅速的提升人們的知識(shí)儲(chǔ)備，使用科普館就是一個(gè)非常有效的科普講解手段。但是實(shí)際上當(dāng)前在國(guó)內(nèi)科普館的建立并不多，因此也就很難達(dá)到一個(gè)科普館的普及講解效果，仍然只有一部分人能夠接觸到科普館的科普講解內(nèi)容。

還有就是人們對(duì)科普講解的重視度不夠，科普講解即是對(duì)科學(xué)知識(shí)的普及，是非常重要且非常有必要的。而講解人不重視，將極大的影響到講解效果。當(dāng)前來(lái)到科普館參與到科普講解的機(jī)會(huì)本就不多，而因?yàn)橹v解人的不重視最終導(dǎo)致講解效果甚微那就十分可惜了。

1.2 講解模式的不足缺乏新意

科普知識(shí)其實(shí)是一些相對(duì)較為枯燥的知識(shí)，都是一些抽象的概念，直接宣講下來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的人就很可能難以良好的聽(tīng)懂講解內(nèi)容。所以通過(guò)合適的方式進(jìn)行講解來(lái)讓人們能更好的理解和學(xué)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容。

可當(dāng)前在科普館中對(duì)相應(yīng)科普知識(shí)的講解實(shí)際上模式還是較為空洞的，沒(méi)有一些創(chuàng)新模式的實(shí)現(xiàn)，僅僅是很普通的在館內(nèi)逛一遍，然后看到什么內(nèi)容就講解什么，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)化的流程也就使得相應(yīng)知識(shí)的講解點(diǎn)很分散，人們難以良好的吸收。所以在講解模式上進(jìn)行創(chuàng)新，采取人們更容易接受和理解的模式對(duì)科普知識(shí)進(jìn)行講解教育，這樣才會(huì)更有利于人們的理解和吸收。

2 在不同的場(chǎng)地設(shè)備采取不同的講解模式

2.1 按照相應(yīng)特性在場(chǎng)館內(nèi)合理分區(qū)

科技館一般都不小，館內(nèi)所包含的內(nèi)容也是非常多且全面的，因此良好的分區(qū)將不同內(nèi)容各自分開(kāi)將更有利于科普?qǐng)鲳^中的相關(guān)知識(shí)講解，也更有利于人們對(duì)這些知識(shí)的吸收和理解。

比如說(shuō)科學(xué)原理類(lèi)的和技術(shù)類(lèi)的其側(cè)重表現(xiàn)點(diǎn)不同，自然就應(yīng)該使用相對(duì)不同的區(qū)域來(lái)劃分，還有人文科學(xué)類(lèi)和社會(huì)科學(xué)類(lèi)，這兩個(gè)大類(lèi)的區(qū)分，也都是非常有必要的。因此良好的將館內(nèi)的展品類(lèi)型進(jìn)行一個(gè)有效的歸類(lèi)處理，然后合理分區(qū)，這樣層次分明的展示才能將科普內(nèi)容有條理的闡述給人們，更好的幫助其理解學(xué)習(xí)，而如果整個(gè)館內(nèi)的展品排放都十分無(wú)規(guī)律，這樣不論是講解還是學(xué)習(xí)都會(huì)比較吃力了。

2.2 結(jié)合分區(qū)的特點(diǎn)采用適宜的講解模式

而在不同的分區(qū)中，自然也就要采用適合當(dāng)前分區(qū)內(nèi)容的模式來(lái)進(jìn)行講解了。比如科學(xué)原理類(lèi)的，理論性強(qiáng)一些，其重點(diǎn)也是為了加強(qiáng)相應(yīng)科學(xué)道理的普及，因此講授是完全可以采用一種深邃久遠(yuǎn)的講解方式，以歷史發(fā)展為主線，從中穿插一些小故事提升講解的趣味性，來(lái)最終幫助人們有效的了解到這些知識(shí)內(nèi)容。相對(duì)于安靜深邃的環(huán)境能更好的幫助人們實(shí)現(xiàn)注意力的集中，也就更有助于相關(guān)知識(shí)的記憶與理解。

而對(duì)于技術(shù)類(lèi)展品，毫無(wú)疑問(wèn)自然是向人們展示一些技術(shù)的成果，這就需要更多的互動(dòng)才能促進(jìn)知識(shí)的了解和吸收。通過(guò)實(shí)踐和對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的實(shí)例化接觸能幫助人們更好的理解大致的技術(shù)原理，也就可以通過(guò)這些相應(yīng)技術(shù)的發(fā)明更好的去體會(huì)在技術(shù)背后的科學(xué)性以及科學(xué)精神，這才是推動(dòng)科學(xué)不斷發(fā)展的最終動(dòng)力源泉。

3 良好的全程參與互動(dòng)能幫助加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的深入理解

3.1 注重增強(qiáng)互動(dòng)性提高人們的了解興趣

現(xiàn)在對(duì)于任何事情或者學(xué)習(xí)，加強(qiáng)參與感即是體現(xiàn)存在感的時(shí)候，這對(duì)人們來(lái)說(shuō)是非常重要的。增強(qiáng)人們對(duì)當(dāng)前科普過(guò)程的互動(dòng)性就能更好的提升其存在感，幫助使之對(duì)科普相應(yīng)知識(shí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣。

有了興趣才會(huì)不排斥，這才會(huì)使得接下來(lái)的科普講解工作達(dá)到更好的效果。并且互動(dòng)性的增強(qiáng)也能更好的將注意力進(jìn)行一個(gè)良好的集中，這樣就能更專(zhuān)注于當(dāng)前科普知識(shí)的學(xué)習(xí)。互動(dòng)性即是相互接觸和了解的機(jī)會(huì)更多，也能更好的拉近人與人之間的距離。雙方能夠和諧相處，將會(huì)更好的促進(jìn)整個(gè)科普教育過(guò)程能夠完善實(shí)現(xiàn)，并且達(dá)到預(yù)期的知識(shí)普及效果。

3.2 開(kāi)展情境故事表演活動(dòng)深入理解相應(yīng)知識(shí)

使用一些良好的活動(dòng)方式能更好的吸引人們的興趣并且在活動(dòng)的參與中能更好實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)知識(shí)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。引用一些故事或者自行編導(dǎo)一些故事作為相關(guān)背景進(jìn)行一些故事表演將能更好的吸引人員的參與興趣。那么，整個(gè)知識(shí)的普及過(guò)程會(huì)讓人們覺(jué)得是在進(jìn)行游戲，在游戲中能更好的增強(qiáng)人們的親切感，拉近人與人之間的距離。

并且扮演活動(dòng)不會(huì)讓人覺(jué)得有一種學(xué)習(xí)的意味，這樣對(duì)于科普知識(shí)就能更好的主動(dòng)去吸收掌握。在活動(dòng)中肯定會(huì)穿插進(jìn)相關(guān)的科普知識(shí)，而人們?cè)趯?zhuān)注于表演活動(dòng)的同時(shí)，就已經(jīng)對(duì)一些相關(guān)知識(shí)進(jìn)行良好的吸收了。其他人在觀看故事表演的同時(shí)就是一種對(duì)科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)中人們就完成了科學(xué)知識(shí)普及的最終效果。表演活動(dòng)是以一種人們更為感興趣的新形式來(lái)最終達(dá)到一個(gè)知識(shí)普及的效果，讓人們?cè)趨⑴c和愉悅的情緒之下完成對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4 結(jié)束語(yǔ)

科普?qǐng)鲳^在當(dāng)前建設(shè)的數(shù)量還是相對(duì)較少的，而對(duì)于科學(xué)知識(shí)的普及其實(shí)在科普?qǐng)鲳^中將更方便進(jìn)行，所以首先重視科普?qǐng)鲳^的建設(shè)是很有必要的。而面對(duì)著當(dāng)前許多科普?qǐng)鲳^中的不足之處，就需要貼切的去解決相應(yīng)問(wèn)題，對(duì)館內(nèi)進(jìn)行合理分區(qū)，采用不同的模式分將能更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)科普知識(shí)的講解。有效的加強(qiáng)互動(dòng)性能更好的促進(jìn)整個(gè)科普知識(shí)講解過(guò)程的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)。

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