基金項目

本文受廣東省教育科學(xué)研究項目“獨(dú)立學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)模式改革創(chuàng)新與實踐探索”項目資助。

摘 要：實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力以及社會適應(yīng)力都有重要作用。獨(dú)立學(xué)院作為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地，實踐教學(xué)的作用顯得尤為重要。本文總結(jié)廣州大學(xué)松田學(xué)院現(xiàn)行實踐教學(xué)中存在的主要問題，逐步分析問題形成的原因，在此基礎(chǔ)上結(jié)合電氣工程及其自動化專業(yè)本身特點，在實驗教學(xué)、畢業(yè)論文等多個方面提出新的改革方式，進(jìn)而開展多層次、多渠道的實踐教學(xué)改革，對促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院教學(xué)工作具有重要意義。

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動化 實踐教學(xué) 實習(xí)基地 畢業(yè)設(shè)計

中圖分類號： G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）01（a）-0000-00

Exploration of teaching practice of the Independent College of electrical engineering and automation

Liao Ganzhou Ceng Xia Liu Yan

Guangzhou University sontan College Electrical and Automotive Engineering Department Guangdong Guangzhou 511300

Abstract： Practice teaching is the key to train students' practical ability， innovation ability and comprehensive ability， have an important role in enhancing students' comprehensive ability and social resilience. Independent colleges as applied talents training base， the role of practice teaching is particularly important . This article summarizes the main issues of Guangzhou University Sontan College teaching in current practice， and gradually formed the analysis of the problem， on the basis of combined electrical engineering and automation itself paper proposes a new experimental teaching reform in many areas， thesis， etc. way， and then carry out multi-level， multi-channel practice teaching reform has important significance to promoting independent college teaching.

Keywords： Electrical Engineering and Automation， practice teaching， practice base， graduation design

相對于理論教學(xué)，實踐教學(xué)更具直觀性、綜合性和創(chuàng)新性，具有不可替代的作用。電氣工程及其自動化專業(yè)主要是面向工程培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新能力的電氣工程，自動化工程、電子與計算機(jī)應(yīng)用工程等領(lǐng)域的“寬口徑、復(fù)合型”高級技術(shù)人才。廣州大學(xué)松田學(xué)院無論在學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)或課程設(shè)置上，都非常重視學(xué)生的實踐能力。

1 現(xiàn)行實踐教學(xué)存在的主要問題

實踐教學(xué)主要包括各類實驗課程、課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文等。目前的實踐具有教學(xué)難以脫離課堂，與知識經(jīng)濟(jì)時代對創(chuàng)新人才的需求不相稱等特點，且存在以下主要問題。

1.1 對實驗課程重視不夠

實驗課程是在掌握理論知識和老師幫助的基礎(chǔ)上，學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實踐，以提高分析問題和解決問題能力的訓(xùn)練過程。目前，由于實驗設(shè)備不足、教師在備課時沒能將課程的實踐教有機(jī)地融入課程體系中等原因，在實驗環(huán)節(jié)只能簡單的完成驗證性實驗，難以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力；此外，由于實驗環(huán)節(jié)缺乏有效管理機(jī)制，甚至存在學(xué)生不參加實驗課程、偽造實驗數(shù)據(jù)，抄襲實驗報告敷衍了事等情況，以致實驗課程效果有限。

1.2 專業(yè)實習(xí)缺乏有效管理

由于本校采用“3+1”教學(xué)模式，學(xué)生大四在外進(jìn)行專業(yè)實習(xí)、完成畢業(yè)論文，而缺乏學(xué)校的管理、老師的監(jiān)督。久而久之學(xué)生容易產(chǎn)生倦怠心理，而在實習(xí)期間缺乏學(xué)校的幫助，接觸本專業(yè)先進(jìn)技術(shù)機(jī)會較少。

1.3畢業(yè)論文選題過于形式

由于獨(dú)立學(xué)院工科的科研項目較少，在畢業(yè)論文選題上，教師只能自擬題目，導(dǎo)致有些選題過于陳舊，難以有突破；學(xué)生缺乏實驗條件，導(dǎo)致難以完成本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計，選題往往只能停留在電子電路設(shè)計、計算機(jī)程序設(shè)計等對實驗條件要求較低的選題，不能和專業(yè)相結(jié)合，嚴(yán)重制約了學(xué)生的對畢業(yè)論文的積極性。

2 針對獨(dú)立學(xué)院存在的問題進(jìn)行的探索研究

2.1 實驗教學(xué)方面

加大實驗室投入，在原有實驗室的基礎(chǔ)上，新建“電力控制實驗室”、“綜合控制實驗室”、“智能仿真實驗室”，滿足學(xué)生的實驗課程學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。完善實驗室管理制度，在原有制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善各種規(guī)章制度，建立實驗課程反饋機(jī)制，加強(qiáng)實驗課程考核制度，提高學(xué)生對實驗課程的重視程度。

2.2 加強(qiáng)校外實習(xí)基地的建設(shè)

增加實習(xí)基地的數(shù)量和質(zhì)量，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行專業(yè)實習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)理論知識與生產(chǎn)實踐有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識。我系采用集中實習(xí)、自主實習(xí)結(jié)合的方式，學(xué)生的和實習(xí)基地可以通過雙向選擇的方式進(jìn)行合作。加強(qiáng)實習(xí)管理，本系建立學(xué)生校外實習(xí)工作的監(jiān)督機(jī)制，每年有5-6次的實習(xí)檢查安排，通過實習(xí)檢查，可以了解到學(xué)生的實習(xí)狀態(tài)、單位對學(xué)生的反饋意見，以便規(guī)范校外實習(xí)的相關(guān)管理制度、與實習(xí)基地建立起更緊密的合作關(guān)系。

2.3 強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計管理

畢業(yè)設(shè)計選題分為三類：與學(xué)生實習(xí)單位的相關(guān)的選題、指導(dǎo)教師科研題目和學(xué)生自擬題目，無論是何種選題，都必須具有一點的代表性，并且嚴(yán)格執(zhí)行一人一題政策，一旦發(fā)現(xiàn)雷同或者抄襲，指導(dǎo)教師應(yīng)及早制止并督促其獨(dú)立完成。學(xué)生分別進(jìn)行15分鐘左右答辯，根據(jù)畢業(yè)論文以及答辯情況綜合評定成績。

3 結(jié)語

實踐教學(xué)對于電氣工程及其自動化專業(yè)有著極其重要的作用，在校內(nèi)通過實驗課加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，為校外實習(xí)提供基礎(chǔ)；在校外通過校外實習(xí)基地增強(qiáng)學(xué)生的實際工作能力，反之可以鞏固學(xué)生在校所學(xué)的知識；最后通過畢業(yè)設(shè)計（論文）檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過本學(xué)期的實驗教學(xué)改革，學(xué)生的總體實驗?zāi)芰γ黠@提高，對于校外實踐教學(xué)以及畢業(yè)論文具有一定的引導(dǎo)作用。

參考文件：

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[3] 樊立萍. 電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建及分析. [J] 中國電力教育. 2008年3月上 總第108期.