作者簡介：霍仙麗（1981—），女，漢族，河南平輿人，講師，碩士研究生，研究方向：學校德育理論與實踐。

摘要：近年來，隨著高校不斷擴招，畢業(yè)生人數(shù)日漸增加，面對高校日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學生就業(yè)越來越成為社會關注的熱點問題，如何幫助學生順利就業(yè)也已成為高職院校的一個重要課題。就業(yè)的具體概念是指在法律規(guī)定的年齡內(nèi)有勞動能力和勞動愿望的人們所從事的獲取報酬或經(jīng)營收入進行的活動。如果進一步而言，則需要把就業(yè)從三個方面進行界定：一是就業(yè)條件，指在法律規(guī)定的年齡內(nèi)，有勞動能力和勞動愿望；二是收入條件，指獲得一定的勞動報酬或經(jīng)營收入；三是時間條件，即每周或每天工作時間的長度。本文以某高職院校為例，詳細分析了當前大學生就業(yè)難的原因及具體對策。

關鍵詞：大學畢業(yè)生；就業(yè)；原因；對策；

中圖分類號 ： G64文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）01（A）-0000-00

經(jīng)過了2013年嚴峻的就業(yè)形勢，大家對2014年就業(yè)形勢格外關注。2013年全國大學畢業(yè)生達699萬，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。2014年，大學畢業(yè)生有727萬。據(jù)《2013典范企業(yè)人才招聘狀況報告》顯示，100家典范企業(yè)計劃招聘2014屆本科應屆畢業(yè)生45577人，比2013年的招聘量減少7.3%。2013年畢業(yè)生人數(shù)達到699萬，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。2014年有畢業(yè)生727萬人，加上2013年尚未就業(yè)的大學生，今年2014年大學生就業(yè)形勢仍難好轉。

當大學生一進入大學的校門，就業(yè)問題就擺在了面前，如何提高自身的素質(zhì)和能力，在畢業(yè)時找到一份滿意的工作，是每位大學生的追求。十八大報告提出鼓勵多渠道就業(yè)、多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。黨和國家高度重視大學生的就業(yè)，作為大學生，如何抓住機遇，實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，是大學生思考的重大課題。

大學生就業(yè)問題也是大學生的主要問題，就業(yè)的壓力也讓很多大學生一入大學，就要為將來的就業(yè)打下良好的基礎，比如大一新生一進校，就要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自己將來的目標和走向，然后根據(jù)自己的規(guī)劃，在專業(yè)技能、人際關系、團隊合作等方面提前打好基礎，同時也要擺正好自己的心態(tài)，轉變就業(yè)觀念，勇于到基層和西部艱苦的地方去，善于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

1 大學生就業(yè)難的主要原因

1.1 畢業(yè)生自我認知與社會觀念錯位，“精英情節(jié)”導致就業(yè)方向狹隘。

隨著我國三十多年來的高等教育改革，本?？飘厴I(yè)生人數(shù)大幅增加。高等教育已經(jīng)從精英化的時代全面走向大眾化的趨勢。

事實上，改革開放以來，我國的教育體制的改變并沒有給大學畢業(yè)生家長的認知帶來明顯的變化。這些從小被家長期望成為“天子驕子”的學生們，一路被灌輸“精英”式定位，過分強調(diào)自身價值而忽視社會需要，不良的就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)觀念與經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實不相吻合。大多數(shù)家長仍然認為，藍領技工、第三產(chǎn)業(yè)等又苦又累，報酬相對較低的工作不適合手握大學文憑的畢業(yè)生；多數(shù)畢業(yè)生簡歷投放仍然瞄準政府部門、國企、外企等中端職位，工作地點趨向于大中城市，很少主動去中小城市的。

1.2 朝陽產(chǎn)業(yè)競爭力暴漲，傳統(tǒng)行業(yè)受冷落

畢業(yè)生簡歷扎堆在IT、環(huán)保、能源、信息產(chǎn)業(yè)等朝陽產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)醫(yī)藥、制造、加工、服務行業(yè)遇冷。從百度指數(shù)2013年12月畢業(yè)生搜索最熱門公司來看，TOP20大多集中在互聯(lián)網(wǎng)、金融兩大行業(yè)。騰訊、華為、百度等成為校園招聘最受關注的公司。而招聘上升最快的企業(yè)當中，汽車、科技、制造、建筑等成為校園招聘潛力行業(yè)。

從2010年至2014年的薪酬趨勢來看，朝陽行業(yè)的高薪優(yōu)勢明顯喪失，而企業(yè)淘汰率高、人員流動過快等不安定因素在一定程度上影響職業(yè)發(fā)展。反觀醫(yī)藥、制造、加工等傳統(tǒng)行業(yè)出現(xiàn)技術、生產(chǎn)人才巨大缺口，近年來薪酬增長速度驚人，正成為高薪人才的“搖籃”。

1.3 信息缺乏，信心缺失，畢業(yè)生或選擇逃避就業(yè)

校園招聘活動中常見的宣講會、介紹會、就業(yè)指導等很難讓畢業(yè)生深入了解企業(yè)制度、文化、職位定位和自我職場規(guī)劃。畢業(yè)生對職場信息的缺乏，導致自我職業(yè)道路迷茫。加上來自社會及家庭等各方面的壓力，畢業(yè)生在受到求職打擊、四處碰壁的情況下，很容易陷入迷茫、焦灼的狀態(tài)，掉落悲觀的情緒中失去方向。從而失去信心，不敢投遞簡歷或選擇逃避就業(yè)。通過百度指數(shù)的數(shù)據(jù)可以看出，大家對于專業(yè)的就業(yè)前景其實并不了解，只能通過網(wǎng)絡搜索的方式了解，而這方面的信息獲得往往是不系統(tǒng)的。

2 解決就業(yè)困難的具體措施

2.1 明晰就業(yè)形勢

全國高校畢業(yè)生及“珠三角”地區(qū)高職高專畢業(yè)生人數(shù)總量呈迅猛上升趨勢；從歷年高職高專的就業(yè)率來看，全國每年有近10%的高職高專畢業(yè)生沒有找到合適的工作，有的甚至一直呆在家里啃老。這里尚不包括外地大學畢業(yè)生的涌入對廣東“珠三角”地區(qū)的高校畢業(yè)生就業(yè)造成的影響。因此，對自身以外的就業(yè)環(huán)境要有一個清醒的認識，要正視現(xiàn)實，擺正位置，調(diào)整好心態(tài)，積極應對，有所收獲。

廣東工程職業(yè)技術學院近年來就業(yè)率逆勢而上，畢業(yè)生就業(yè)率都在98%以上，同學們面對嚴峻的就業(yè)形勢的同時，也不必過分焦慮，努力學習，客觀地應對。

2.2 熟悉國家和地方政府發(fā)布的相關就業(yè)政策

國家和地方政府為了幫助大學畢業(yè)順利就業(yè)，相繼頒布了一系列優(yōu)惠的政策，比如《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》、《大學生志愿服務西部計劃》、《“三支一扶”計劃》、《農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃》等，這些優(yōu)惠政策對于部分大學畢業(yè)生有很大的幫助，尤其是對一些有志于面向基層、走進農(nóng)村、深入西部的大學應屆畢業(yè)生來說，無疑搭起了更為寬廣的舞臺，拓展了就業(yè)空間。雖然，這些地區(qū)的學習、生活、工作條件會艱苦些，但卻也為高校的畢業(yè)生創(chuàng)造了成功的機會，專業(yè)特長也更能顯現(xiàn)出來，在待遇方面，也有了極大的改善，甚至有些高校也對去西部就業(yè)的畢業(yè)生有一定數(shù)額的獎勵。

2.3 做好充分的思想和心理準備

（1）、自我認知、合理取向

大學生想找的合適的工作，想找到好工作，首先要對自己的有一個正確和全面的認知，俗話說，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，自我認知包括對自己各個方面的認識，比如我是誰，我想干什么，我能干什么，環(huán)境允許我干什么，我的優(yōu)勢，我的劣勢等，只有對自己有個全面的剖析和了解，才能對自己將來的工作有個正確的把握，找到合理的匹配，選定自己的目標取向，并向著目標一步一步去努力、去奮斗、去拼搏。只有這樣，才能在大學畢業(yè)找工作之際能有個好的選擇。

（2）、良好的心態(tài)、合理的預期

心態(tài)對于畢業(yè)生找工作來說，更為重要。很多大學畢業(yè)生找工作時，信心不足，尤其是面試的時候，顯得信心尤其不足，有同學在找工作面試時，甚至連自我介紹都很難順利的完成，一看到面試官整個人都懵了，根本不知道自己在講什么，結果第一印象給招聘單位就留下了不好的印象，找工作的幾率就降低了許多。

案例分析：

廣東工程職業(yè)技術學院2012屆畢業(yè)生李佳豪，當時畢業(yè)找工作時，去第一家工作單位面試，當時面試官提問題的時候，他緊張的手發(fā)抖，說話聲音顫抖，對面試官的問題也是答非所問，整個面試下來，出了一身汗，當然，面試結果可想而知。他回來跟我聊天，我就告訴他找工作時一定要有個良好的心態(tài)，心理素質(zhì)很重要，不要緊張，要放松心態(tài)，并對自己的工作要求有個合理的預期，這樣才能找準自己的定位，順利找到自己心儀的工作。

（3）、拓寬就業(yè)路徑

自主擇業(yè)。自主擇業(yè)是大學生就業(yè)的主要方式，也是占大學生就業(yè)比例最大的一種方式。畢業(yè)生在國家大政方針的指導下，通過洽談會、招聘會的形勢進行“供需見面”、“雙向選擇”，從而形成了以市場調(diào)節(jié)和資源配置為主要方式的就業(yè)市場。常見的自主擇業(yè)方式有：高校舉辦的供需見面會，把用人單位請到學校直接與需求專業(yè)學生見面；企業(yè)舉辦的招聘會，大型企業(yè)或企業(yè)集體或相關聯(lián)企業(yè)集中舉辦的招聘到本企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生為主的就業(yè)市場；行業(yè)性洽談會，行業(yè)用人單位服務選擇畢業(yè)生的就業(yè)市場等。

升學深造。有志于深化本專業(yè)學習，希望今后在本專業(yè)的科研和學術上有所成就的高職高專應屆畢業(yè)生，在畢業(yè)之前參加本科插本科班生考試，到本科院校繼續(xù)深造；希望通過研究生階段的學習拓寬自己知識層次的本科畢業(yè)生通過考研攻讀碩士學位。

出國留學。這是我國解決大學畢業(yè)生就業(yè)的又一措施，我國政府對出國留學的總方針是“支持留學，鼓勵回國，來去自由”。準備出國留學的同學們要注意以下事項：第一，要了解各國入學考試的情況，了解出國費用、語言環(huán)境、學制規(guī)定、獎學金政策等。第二，出國留學先期準備工作，要掌握目標大學信息，辦理護照，辦理簽證，簽證是有有效期的，必須在簽證規(guī)定的期間內(nèi)出、入境，過期要重新申辦。

“三支一扶”。中華人民共和國組織部、人力資源和社會保障部、教育部、財政部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、國務院扶貧辦、共青團中央等八部門按照公開招募、自愿報名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式，招募高校畢業(yè)生參加“三支一扶”計劃——支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧。廣東工程職業(yè)技術學院2008屆商務英語專業(yè)畢業(yè)生陳曉珍，2008年6月被錄取參加“三支一扶”工作并被安排到粵北山區(qū)韶關市南雄市帽子峰中學支教兩年，2010年7月，服務期滿后，陳曉珍繼續(xù)留在學校繼續(xù)任教，同年參加了韶關市全市教師招考，以第一名的成績被錄取為正式教師，已扎根在山區(qū)學校從事教學工作6年，很多在大城市大企業(yè)工作的同學會常常問她“后悔嗎？”她只是淡淡地說了一句“我對山區(qū)的孩子有很深的感情，我要留在這兒，我在這里工作很快樂?！边@是一份執(zhí)著，更是一份感動，在平凡中奉獻，在奉獻中得到快樂，這份精神值得每一位大學生學習。

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