摘 要：模擬電子技術(shù)課程是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程。本文首先介紹了該門課程采用項(xiàng)目化改革的必要性；然后介紹了課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)任務(wù)改革；最后以裝配、調(diào)試和檢測(cè)電源電路以及放大電路為例，并對(duì)如何進(jìn)行課程項(xiàng)目化改革提出了建議。

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè) 技工院校 模塊電子技術(shù) 項(xiàng)目化改革

隨著職業(yè)教育改革的持續(xù)推進(jìn)，職業(yè)教育質(zhì)量在不斷提高。但是，職業(yè)教育水平低下依然是影響職業(yè)教育的關(guān)鍵性因素。筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教學(xué)法的教學(xué)效果很不夠理想，極大地影響了后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。筆者所在學(xué)院機(jī)電工程系著手對(duì)模擬電子技術(shù)這門課程進(jìn)行了“工學(xué)結(jié)合、以行動(dòng)為導(dǎo)向”為主體的項(xiàng)目化改革，取得了較好的改革成效。

一、項(xiàng)目化改革的必要性說明

傳統(tǒng)教學(xué)模式是以“黑板+粉筆+實(shí)驗(yàn)”為主，以傳授知識(shí)為本位的教育模式，這種職業(yè)教育模式實(shí)際上就是本科教育的壓縮版，學(xué)生缺少動(dòng)手實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，學(xué)生很難很好地掌握專業(yè)知識(shí)。針對(duì)技工院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生而言，模擬電子技術(shù)課程相對(duì)來說，比較難學(xué)和難懂，采用項(xiàng)目化教學(xué)，能夠較好地突破難點(diǎn)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的難度，提高教學(xué)效果。模擬電子技術(shù)課程采用項(xiàng)目化教學(xué)改革的必要性有以下兩點(diǎn)。

1.為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

模擬電子技術(shù)課程是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是機(jī)電機(jī)械、電子技術(shù)等專業(yè)的骨干性課目，模擬電子技術(shù)課程學(xué)習(xí)情況對(duì)這些專業(yè)的學(xué)習(xí)具有直接影響。

2.有助于提高技校生的職業(yè)能力

采用項(xiàng)目化教學(xué)，教師在項(xiàng)目化教學(xué)中起著咨詢、指導(dǎo)和排難的作用，學(xué)生分成若干個(gè)小組，小組成員彼此配合，共同動(dòng)腦和動(dòng)手，按照項(xiàng)目基本要求完成每個(gè)項(xiàng)目。這種教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而促進(jìn)學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐運(yùn)用的職業(yè)技能。

二、課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容改革

1.課程結(jié)構(gòu)改革

該課堂項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作反復(fù)運(yùn)行與強(qiáng)化的過程，這種教學(xué)方法顛覆了原來學(xué)科課程結(jié)構(gòu)模式。

2.課程內(nèi)容改革

該課程可以設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容即具體教學(xué)任務(wù)為：能夠識(shí)別基本元器件，會(huì)應(yīng)用一些基本的檢測(cè)工具，會(huì)分析和處理一些簡(jiǎn)單的電路故障，會(huì)計(jì)算以及設(shè)計(jì)單元電路，能夠安全使用電子儀表儀器等。

三、項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)

對(duì)于技工院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生而言，筆者在項(xiàng)目教學(xué)安排中，共設(shè)置了七個(gè)項(xiàng)目，在項(xiàng)目下又分解出若干子任務(wù)，每個(gè)子任務(wù)都有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，這樣處理，目的在于促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)以及提高實(shí)踐動(dòng)手能力。下面介紹二個(gè)產(chǎn)品項(xiàng)目來說明如何進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.產(chǎn)品項(xiàng)目一：裝配、調(diào)試和檢測(cè)電源電路

①子任務(wù)一：設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試0～24V可調(diào)直流穩(wěn)壓電源電路。

②子任務(wù)二：設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試三檔可調(diào)臺(tái)燈電路。

③考核任務(wù)：調(diào)試和裝配整流濾波電路，調(diào)試和裝配串聯(lián)穩(wěn)壓電路，應(yīng)用集成穩(wěn)壓器。

④理論知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：晶體管以及半導(dǎo)體等的功能，電路分析。

⑤實(shí)踐能力內(nèi)容：學(xué)生會(huì)應(yīng)用常見電路檢測(cè)工具，會(huì)分析與處理簡(jiǎn)單電路故障等。

2.產(chǎn)品項(xiàng)目二：裝配、調(diào)試和檢測(cè)放大電路

①第一個(gè)任務(wù)：裝配、調(diào)試和檢測(cè)助聽器。

②第二個(gè)任務(wù)：功放機(jī)的裝卸、使用與檢試功放機(jī)。

③第三個(gè)任務(wù)：裝卸、使用與檢試溫度檢測(cè)儀。

④考核任務(wù)：裝備與檢試負(fù)反饋型、差分型以及運(yùn)行型放大器。

⑤理論知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)放大器的電路分析圖，讓學(xué)生了解與會(huì)區(qū)分各種類型的放大器。

⑥實(shí)踐能力內(nèi)容：分析一些比較復(fù)雜的電路圖，會(huì)撰寫實(shí)踐報(bào)告。

四、小結(jié)

模擬電子技術(shù)課程項(xiàng)目化改革，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的提高匯入項(xiàng)目教學(xué)中，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作融為一體。同時(shí)，這種改革也為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)良好的教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為技工院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)其他課程學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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（作者單位：江西省冶金技師學(xué)院）