幾年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是，很多學(xué)生都反映，高中物理太難了，太深了，無(wú)法入門(mén)，更學(xué)不懂，所以被迫選擇了文科。到底學(xué)到的這些知識(shí)在生活中有什么應(yīng)用，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。

而這次新課改的選修1系列就是針對(duì)學(xué)習(xí)本系列的文科生特點(diǎn)編制的，課程模塊以物理學(xué)的核心內(nèi)容為載體，側(cè)重物理學(xué)與社會(huì)的相互關(guān)聯(lián)和相互作用，突出物理學(xué)的人文特色，注重物理學(xué)與日常生活、社會(huì)科學(xué)以及人文學(xué)科的融合，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)對(duì)人類(lèi)文明的影響。根據(jù)本系列的課程標(biāo)準(zhǔn)，我在選修1-1第一章第三節(jié)《生活中的靜電現(xiàn)象》的課程中做了這樣的設(shè)計(jì)：

在講完本課主要內(nèi)容：（1）放電現(xiàn)象；（2）尖端放電的原理及應(yīng)用；（3）靜電的應(yīng)用和防止之后，加了10分鐘的“思考和討論”，內(nèi)容為：如何防雷及物理知識(shí)在防雷中的應(yīng)用。學(xué)生非常感興趣，進(jìn)行了激烈的討論并積極發(fā)言，最后師生共同總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

總的原則：一是人體的位置盡量降低，以避免尖端放電，減少直接雷擊的危險(xiǎn)；二是人體與地面的接觸部分如雙腳要盡量靠近，與地面接觸越小愈好，以減少“跨步電壓”。

1.在雷電交加時(shí)，感到皮膚刺痛或頭發(fā)豎起，是雷電將至的先兆，應(yīng)立即躲避。（感應(yīng)起電的原理）

2.應(yīng)遠(yuǎn)離樹(shù)木、電線(xiàn)桿等高聳、孤立的物體，不要靠近避雷設(shè)備的任何部分（尖端放電）。

3.雷雨時(shí)如果身在空曠的地方，不要使用有金屬尖端的雨傘，不要把鐵鍬、釣魚(yú)竿等工具扛在肩上。應(yīng)該馬上蹲在地上（尖端放電），不要用手撐地（人體導(dǎo)電），雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低頭，因?yàn)轭^部最易遭雷擊，千萬(wàn)不可躺下（增加跨步電壓）。

4.不要在山洞口、大石下或懸?guī)r下躲避雷雨（因?yàn)檫@些地方會(huì)成為火花隙，電流從中通過(guò)時(shí)產(chǎn)生電弧可以傷人）。但深邃的山洞很安全，應(yīng)盡量往里面走。

5.遠(yuǎn)離鐵欄、鐵路及其他金屬物體（閃電擊中導(dǎo)電體后，電能是在瞬間釋放出來(lái)的，向兩旁射出的電弧遠(yuǎn)達(dá)好幾米）。

6.不宜在水面和水邊停留；（因?yàn)樗嬉自饫讚?，況且在水中若受到雷擊傷害，還增加溺水的危險(xiǎn)）。另外，盡可能不要待在沒(méi)有避雷設(shè)備的船只上，特別是高桅桿的木帆船。

7.如正在駕車(chē)，應(yīng)留在車(chē)內(nèi)（車(chē)殼是金屬的，因屏蔽作用，就算閃電擊中汽車(chē)，也不會(huì)傷人）。但是雷電期間最好不要騎馬、騎自行車(chē)、騎摩托車(chē)和開(kāi)敝蓬拖拉機(jī)在雨中狂奔（因?yàn)樯眢w的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人）。

8.如果在戶(hù)外看到高壓線(xiàn)遭雷擊斷裂，此時(shí)應(yīng)提高警惕，因?yàn)楦邏壕€(xiàn)斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人此時(shí)千萬(wàn)不要跑動(dòng)，而應(yīng)雙腳并攏，跳離現(xiàn)場(chǎng)。

9.如在家中，應(yīng)把電視的戶(hù)外天線(xiàn)插頭和所有電源插頭拔掉。

10.拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。盡量不要使用設(shè)有外接天線(xiàn)的收音機(jī)和電視機(jī)，不要接打手機(jī)（手機(jī)電磁波是雷電很好的導(dǎo)體），請(qǐng)直接拔下電池關(guān)閉手機(jī)（正常關(guān)機(jī)時(shí)，手機(jī)會(huì)向外發(fā)信號(hào)，更不安全）。

11.雷雨天氣最好不要洗澡，尤其不能用太陽(yáng)能熱水器洗澡。

學(xué)生討論、總結(jié)，老師給予補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)，在活動(dòng)中，學(xué)生不僅經(jīng)歷了一次深刻的普及防雷知識(shí)教育，而且也把相關(guān)的電學(xué)知識(shí)進(jìn)行了回顧，最重要的是他們參與并體會(huì)到物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用及其重要性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。也印證了這次課改的總目標(biāo)：學(xué)習(xí)終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解這些知識(shí)與技能在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，能運(yùn)用物理知識(shí)和科學(xué)探究方法解決一些問(wèn)題。

讓物理更貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，不要讓它成為神秘而難解的空中樓閣，讓它來(lái)解釋生活和改變生活，讓我們每一位學(xué)生都能在生活中發(fā)現(xiàn)物理，在物理中體味生活。我想，讓高中物理走進(jìn)“平民”，提高所有學(xué)生的物理素質(zhì)，才是這次新課改的最大意義所在。

編輯 薄躍華