摘 要：目前，高等教育的門檻已經(jīng)逐步地放低，學(xué)生也不斷地增多，古板陳舊的管理制度已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生管理工作的要求。因此，要明確高校學(xué)管理制度改革的重要性，改變學(xué)生管理的思想，建立適應(yīng)現(xiàn)代高校學(xué)生管理的規(guī)章制度。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；管理制度；改革

高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化階段，在學(xué)生管理方面勢必會面臨一些問題，這就要求高等學(xué)校必須進(jìn)行管理制度的改革，這將涉及學(xué)生管理工作的各個方面。學(xué)生管理制度改革的必要性在于適應(yīng)高等教育改革和發(fā)展新形勢的需要，適應(yīng)國家和社會法治化進(jìn)程的要求。目前在我國，各大高校的學(xué)生管理制度大體相同，在管理思想、提供服務(wù)以及教學(xué)等方面都相似。在經(jīng)濟體制改革的制度下，高等學(xué)校認(rèn)識到這些制度存在一定的弊端，必須找到問題所在，走出學(xué)生管理過程中存在的誤區(qū)，改變思想，打破學(xué)生管理的舊制度，保證高等教育更加健康持續(xù)地發(fā)展。

一、高校學(xué)生管理制度存在的問題

1.管理制度沒有與時俱進(jìn)，比較落后

新時代的大學(xué)生，思想和行為都比較超前，處在青春期的大學(xué)生，有很強的主觀能動性，如果在管理方面仍然采用陳舊的方式，設(shè)置很多條條框框，硬性要求學(xué)生遵守規(guī)章制度，而不進(jìn)行必要的教育，這樣就扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，在教學(xué)過程中也不能凸顯出學(xué)生的主體性作用。目前的教育管理，仍然采用“填鴨式”的方式，對學(xué)生進(jìn)行知識的羅列和灌輸，對于學(xué)生的多元化發(fā)展嚴(yán)重不利，管理的方式方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到目前學(xué)生的需求。

2.高校管理制度在提供服務(wù)方面的滯后性

高校管理制度在提供服務(wù)方面的滯后主要體現(xiàn)在就業(yè)方面?，F(xiàn)在，各大高校都在進(jìn)行擴招，這樣雖然在一方面滿足了很多年輕人讀書的夢想，但另一方面也使一些教育管理者盲目地對某些專業(yè)擴招，導(dǎo)致供過于求，學(xué)生在畢業(yè)后為找不到工作而苦惱，為選錯專業(yè)而后悔。高校目前就業(yè)制度不完善，畢業(yè)學(xué)生在找工作時一般都是直接面向勞動力市場，大部分學(xué)生在就業(yè)時都會迷茫、無所適從或者缺乏靈活變通的能力，這足以反映了管理制度在提供服務(wù)方面的落后。

3.教育內(nèi)容枯燥乏味，方式方法單一

隨著生活方式的不斷變化，新時代的大學(xué)生已經(jīng)不再適合陳舊的教學(xué)方式，也不再被拘束在學(xué)校的生活中，積極地去參加校外的活動。與此同時，過早地接觸社會，必然會受到社會上一些負(fù)面的影響，對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生不良的影響。目前大學(xué)生都是獨生子女，心理特點多樣性，每個人都有自己的想法，有心理疾病的學(xué)生也不斷地增加，這些都?xì)w咎于高校管理制度已經(jīng)跟不上現(xiàn)在發(fā)展的步伐。這就需要高校做出改變，教育內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)的方式方法多種多樣，使之既能滿足大學(xué)生的需求，又能符合時代的要求，進(jìn)而提高教育管理制度的高效性。

4.應(yīng)對突發(fā)事件機制不完善

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會矛盾不斷凸顯出來，隨時都有可能通過網(wǎng)絡(luò)、計算機等先進(jìn)技術(shù)進(jìn)入高校，使得高校的不安定因素逐漸增加，突發(fā)事件也隨時會發(fā)生。輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最多的老師，因此，在發(fā)生突發(fā)事件時，輔導(dǎo)員要及時應(yīng)對。然而在高校中，輔導(dǎo)員是沒有受到重視的群體，甚至職業(yè)被邊緣化，既屬于行政人員，又列入教師崗位，但又同時不隸屬于這兩個部門，使得輔導(dǎo)員沒有歸屬感。在很多高校中，輔導(dǎo)員都感覺工作倦怠，主要是認(rèn)為自己在工作中付出的比較多，而得到的回報是最少的，在待遇、評職稱以及獎金等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如任課教師，因此，輔導(dǎo)員的崗位流動性比較大，使得學(xué)工隊伍不能更好地穩(wěn)定。因此，學(xué)生管理制度的改革在學(xué)工隊伍建設(shè)以及應(yīng)對突發(fā)事件方面要著重加強，使高校的管理制度更加完善。

二、高校學(xué)生管理制度改革的對策

1.堅持以學(xué)生為主體，更新理念，使高校學(xué)生管理制度更加體現(xiàn)人文關(guān)懷

在高校管理工作中，要始終堅持以學(xué)生為主體，將“一切為學(xué)生、為一切學(xué)生、為學(xué)生的一切”作為工作出發(fā)點。首先，高校要更新教育理念，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會需要的全面發(fā)展的四有人才。其次，在教學(xué)方面要體現(xiàn)多樣性和全面化，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，可根據(jù)學(xué)生的意愿，多開設(shè)一些實踐課，讓學(xué)生把所學(xué)的理論與實踐結(jié)合起來，這樣既能增強學(xué)生的動手能力，又能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在高校的教育教學(xué)中要注重特色課程，使學(xué)生學(xué)到比較新穎的知識，同時也能有利于以后的就業(yè)。最后要建立和諧的校園，讓老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位和諧統(tǒng)一。從此看出，高校學(xué)生管理制度的改革必須要以建立和諧穩(wěn)定的校園為目的，進(jìn)一步地增減學(xué)校的規(guī)章制度，使學(xué)生能夠健康全面地發(fā)展；要深化教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量；高校依法行使自己的權(quán)利，辦出有特色的學(xué)校；必須培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，積極主動地學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，合理地培養(yǎng)對祖國未來有用的人才。

2.管理制度應(yīng)該以服務(wù)型為主，使管理的范圍更加明確

長期以來，我國高校管理部門官本位，權(quán)力本位思想較重，正如教育部周濟部長所說：“過去我們高校的一個很大弊端，就是高校管理運作行政機關(guān)化，形成了職員管教師、教師管學(xué)生的一套潛規(guī)則。”學(xué)生在學(xué)校的生活被領(lǐng)導(dǎo)者過度的管制，使得學(xué)生鎖定在框架里，沒有自己的創(chuàng)新意識，逐漸喪失了創(chuàng)新的能力。在中國這樣一個法制化社會，學(xué)生的法制意識也逐漸地增強，這樣就更加顯出傳統(tǒng)的管理制度已經(jīng)不適合現(xiàn)在的校園。在社會主義社會，應(yīng)該體現(xiàn)人人平等的原則，高校的管理部門就是為在校的師生服務(wù)的。高校要改變教師的思想，把原有的權(quán)利至上的思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對自己進(jìn)行合理的定位，以教育學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，當(dāng)然學(xué)校管理制度的改革必須要相關(guān)部門的大力支持與幫助。目前在很多高校，管理部門的職責(zé)都是不明確的，任何事情都管，范圍特別的廣泛，以至于出現(xiàn)一些混亂，管理的規(guī)定沒有規(guī)范化。高校的管理制度應(yīng)該詳細(xì)化，使管理的范圍進(jìn)一步明確。例如，在高校中的學(xué)生宿舍，因為學(xué)生比較多，住宿比較集中，因此，都形成一個小社區(qū)，原來由很多高校管理的范圍，現(xiàn)在轉(zhuǎn)給社區(qū)管理，這樣管理起來會比較合理和方便，逐步地形成社區(qū)職能。

3.高校要組建一支強大的學(xué)工隊伍，積極應(yīng)對各類突發(fā)事件

高校的管理制度在制定完成之后，必須要進(jìn)行合理的實施才能體現(xiàn)出效果。在高校中，管理制度的實施者最主要的就是輔導(dǎo)員。目前，高校大學(xué)生以獨生子女為主體，獨生子女的教育有很多的弊端，因此，心理特點存在特殊性，突發(fā)事件的概率也不斷地上升。在制定高校管理制度時，一定要將處理突發(fā)事件的方法列入其中。從某種意義上說，轉(zhuǎn)型時期的學(xué)生管理制度創(chuàng)新成功與否，很大程度上取決于這種管理制度是否具有有效處理高校學(xué)生突發(fā)事件的能力。高校制定應(yīng)對突發(fā)事件的管理制度，不僅僅是表面上的教育，應(yīng)該進(jìn)行深層的原因挖掘，建立以預(yù)防為主的長效機制。高校輔導(dǎo)員是不容忽視的隊伍，在高校中，應(yīng)給輔導(dǎo)員提供更多的發(fā)展空間，在福利、評定職稱以及獎懲等方面給予一定的照顧。這樣才能有效地保證高校管理制度的順利實施以及可以使得管理制度在實踐中不斷地完善。

總之，高等教育事業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，但在快速前進(jìn)的步伐中終究會出現(xiàn)很多問題，因此，改革的問題必須引起高度的重視，然而高校學(xué)生管理制度的改革勢在必行。高等教育的改革不是一朝一夕的事情，是一個漫長而繁瑣的過程，要實事求是，從實際出發(fā)，在探索中善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。值得一提的是，在進(jìn)行改革的同時，要加強法制建設(shè)，形成與之相適應(yīng)的法律體系，使得改革更加規(guī)范化。高校學(xué)生管理制度的改革，使得高等教育更加規(guī)范化、合理化，并隨著改革的發(fā)展取得不斷的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

李蕓.探索新的學(xué)生管理制度[J].學(xué)海，2005（06）：181-183.

編輯 王團蘭