摘 要：兼職班主任既有繁重的教學(xué)任務(wù)，又要搞好班主任工作，如何兩者兼顧，齊頭并進(jìn)呢？結(jié)合工作經(jīng)歷，談及了兼職班主任培養(yǎng)得力班干部的一些方法。

關(guān)鍵詞：兼職班主任；班干部；培養(yǎng)

兼職班主任既要搞好自己所任教的教學(xué)工作，又要擔(dān)任某個(gè)班組的班主任工作，特別是中職學(xué)校的兼職班主任，他們或任教的班級(jí)多，或任教的學(xué)科多，要搞好班級(jí)管理工作，科學(xué)的管理方法顯得尤為重要。

我校是一所中職學(xué)校，學(xué)生思想活躍，興趣廣泛、可塑性強(qiáng)，但自我約束能力較差，班主任工作難度相當(dāng)大。作為一名兼職班主任，我體會(huì)到：搞好班級(jí)管理工作，僅靠時(shí)刻盯管是不行的，也是不現(xiàn)實(shí)的，必須選好并培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，依靠一個(gè)得力、高效的班委集體。

一、選好班干部的目的

如果把班級(jí)比作一艘在大海中航行的船，班主任就是理所當(dāng)然的船長，班干部就是船上的動(dòng)力、通訊、后勤等幾大工作部門，而全班學(xué)生就是船員。要想保證這艘船正常航行，需要船長下一個(gè)正確的號(hào)令，各個(gè)部門在船長統(tǒng)一號(hào)令下盡職盡責(zé)，工作到位，全體船員齊心協(xié)力。如果船長下令了，而船上的動(dòng)力、通訊、后勤等幾大工作部門配合不好，那這只船運(yùn)行起來就會(huì)困難重重；反之，就會(huì)得心應(yīng)手。選好一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，有利于協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)生之間的關(guān)系，使班主任的工作達(dá)到事半功倍的效果。

二、如何選拔和培養(yǎng)班干部

1.慧眼選班長，并充分發(fā)揮班長的作用

班長是班級(jí)的指南針，是學(xué)生的領(lǐng)頭羊，班長在很大程度上代表了班級(jí)的形象，他的重要性非同小可。所以，從學(xué)生入校報(bào)到的時(shí)候，班主任就要細(xì)心觀察學(xué)生的言行，精心挑選首任班長。一般情況下，絕大多數(shù)學(xué)生報(bào)到完后就忙自己的事去了，下一步就是等著老師的安排。但我遇到這樣一個(gè)學(xué)生，他忙完了自己的事后很有禮貌地來到我跟前，介紹了自己的名字，然后問老師有沒有什么事需要他幫忙，通過觀察和了解，我得知他在高中曾當(dāng)過班長，且這次進(jìn)校成績名列前茅，言談舉止非常有禮貌，后來我將學(xué)生入校前的檔案仔細(xì)過目、分析，挑選他成為這個(gè)新班的首任班長。在正式上任前我與他進(jìn)行了單獨(dú)的談話并提出了具體的要求，后來的工作證明我的選擇是非常正確的。在他的影響下，我班學(xué)生各方面表現(xiàn)都非常上進(jìn)，班上的工作也做得有聲有色，他因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn)還競選成為校學(xué)生會(huì)主席。

2.樹立骨干班干部的威信，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)

在班干部和學(xué)生中，注意強(qiáng)調(diào)班長、副班長、團(tuán)支書作為班干部的骨干及核心作用，班里的主要事情，由這個(gè)“核心”商量決定，班主任要充分信任這個(gè)“核心”，班里的日常事務(wù)，不是大的原則問題，他們一般都能解決。比如，參加一些單項(xiàng)活動(dòng)、出黑板報(bào)、班費(fèi)100元以下的使用等，可以由這個(gè)“核心”來決定，不必先請示班主任再作決定，只需經(jīng)常向班主任匯報(bào)班里各項(xiàng)動(dòng)態(tài)即可。班主任要全力支持班干部開展工作，遇到困難和阻力要幫助解決，要說服其他學(xué)生服從班干部的管理；對(duì)班級(jí)工作的重大事情比如班干的調(diào)整、學(xué)校重大活動(dòng)的參加等，班主任要事先找“核心”商量，再征求其他班干的意見，逐步形成“核心”能解決的問題班主任就不要事事插手，使班干部都能團(tuán)結(jié)在“核心”的周圍。

3.其他班干部分工不分家

班委成員確定后，在班主任的具體指導(dǎo)下對(duì)全班的學(xué)習(xí)、文體、衛(wèi)生和生活等方面各負(fù)其責(zé)，協(xié)助班主任和其他任課老師搞好教學(xué)和班級(jí)其他工作。但他們不是單一的個(gè)體，在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)中，他們要團(tuán)結(jié)一心，不能認(rèn)為不是自己的事就不管，要培養(yǎng)他們的協(xié)作精神，就算是一項(xiàng)簡單的班級(jí)活動(dòng)，并不要求班上的每名學(xué)生都參加，但我要求班干部必須人人都到場，遇到一些突發(fā)事件，要求他們齊心協(xié)力，妥善解決；同時(shí)如果某位班干部臨時(shí)有事，其他班干部要及時(shí)頂替他的工作，避免出現(xiàn)工作的間斷或不及時(shí)而引起的諸多不順。

4.依靠班干部溝通信息，保證工作及時(shí)到位

班干部與廣大學(xué)生朝夕相處，彼此了解，能從學(xué)生的言談舉止中了解到全班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的一些情況，一旦發(fā)現(xiàn)有不良思想苗頭和行為傾向，他們及時(shí)向班主任匯報(bào)，使班主任把住了學(xué)生的“脈搏”，及時(shí)、主動(dòng)地把各種矛盾消滅在萌芽狀態(tài)，杜絕違紀(jì)情況發(fā)生。

三、培養(yǎng)班干部的效果

經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，班級(jí)管理工作已初見成效：

1.形成了良好的班風(fēng)，造就了一個(gè)健康向上的班集體

班級(jí)管理水平不斷地得到了提高，在班里形成了正確的輿論導(dǎo)向，每個(gè)人都有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心，人人爭先進(jìn)，比學(xué)趕幫，極少數(shù)人的歪風(fēng)邪氣得到了遏制，學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯，學(xué)習(xí)氣氛逐步濃厚，成績穩(wěn)中有升。

2.班干部的工作能力、管理能力等綜合素質(zhì)得到了提高

班干部從事班級(jí)管理工作膽子大了，方法多了，經(jīng)驗(yàn)足了，各方面活動(dòng)開展就有章可循，通過鍛煉與提升，我班有六位班干部進(jìn)入學(xué)生會(huì)，其中一名是學(xué)生會(huì)主席，多名是各個(gè)部門的部長，他們在班級(jí)管理和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮了舉足輕重的作用。

3.班級(jí)管理制度化、規(guī)范化，一步一步走向新的臺(tái)階

隨著班規(guī)班紀(jì)的不斷完善，好人好事加分、違規(guī)違紀(jì)減分的多少公開透明、人人皆知，且得到全班學(xué)生的自覺維護(hù)?，F(xiàn)在學(xué)校組織第二課堂活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)等，我只要將任務(wù)布置下去，提出要求，班干部就能具體落到實(shí)處，并開展得有聲有色，多項(xiàng)活動(dòng)取得了好成績：校廣播體操比賽獲得第一名，足球比賽獲得第一名，演講比賽獲得集體第二名，多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體……這些成績給我?guī)砹撕艽蟮捏@喜與欣慰。與此同時(shí)，在學(xué)習(xí)方面，我班每學(xué)期成績都位居同年級(jí)之首，多名學(xué)生課余時(shí)間參加了專升本的學(xué)習(xí)及自學(xué)考試，從多方面一步一步走向了新的臺(tái)階。

“授人以魚，不如授人以漁。”與其班主任事事參與班級(jí)的管理，不如培養(yǎng)一支得力的班委，教會(huì)他們協(xié)助老師管好班級(jí)的方法。這樣，既可以使班主任的工作事半功倍，又可以挖掘和培養(yǎng)班干部的管理能力。一支得力的班干部隊(duì)伍，能夠在班主任領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮班委和廣大學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，共同提高，形成一個(gè)良好的班級(jí)集體，為他們將來走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

編輯 王團(tuán)蘭