摘 要：足球運(yùn)動(dòng)具有較大的影響力，因此，足球教育隨之產(chǎn)生。在高校，足球教育實(shí)現(xiàn)了對(duì)足球的全面講解，如：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等，但目前，我國(guó)高校足球教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，因此分析高校足球教育的現(xiàn)狀，同時(shí)闡述促進(jìn)高校足球教育發(fā)展的對(duì)策，旨在保證其教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高校足球教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：足球教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

近幾年，在高校擴(kuò)招的影響下，足球教育的發(fā)展規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，學(xué)生的數(shù)量大幅度增加，但高校在師資力量、教學(xué)方法與教學(xué)場(chǎng)地等諸多方面均不能滿足學(xué)生的需求，制約著高校足球教育的發(fā)展，高校足球教育值得我們所深入研究，因此本文將分析高校足球教育的現(xiàn)狀及其對(duì)策。

一、高校足球教育的現(xiàn)狀

目前，在世界范圍內(nèi)，足球均有著較大的影響力，高校足球教育的重要性也逐漸凸顯，但我國(guó)高校足球教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，其中存在諸多的問(wèn)題，制約著其可持續(xù)發(fā)展，主要是由于在應(yīng)試教育下，高校足球教育不能滿足社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際需求。本文將分析高校足球教育的現(xiàn)狀：

1.師資力量方面

目前，高校足球教育中師資方面存在問(wèn)題，嚴(yán)重制約著體育教學(xué)的效果。足球教師資源欠缺，在部分高校，體育教師數(shù)量較少，教師要對(duì)不同班級(jí)、不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行授課，其教學(xué)任務(wù)較重；同時(shí)，體育教師的綜合能力不足，其知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，不能滿足教學(xué)的需求，雖然足球教師自身的素質(zhì)較好，但隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)其要求逐漸提升，但其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)理念等都有待更新，制約著教學(xué)水平的提升。

2.教學(xué)方法方面

教師的綜合素質(zhì)較低，其教學(xué)方法相對(duì)傳統(tǒng)、陳舊，未根據(jù)足球發(fā)展的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，在足球教學(xué)中，教師仍舊在教授傳統(tǒng)的、守舊的技巧與戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新性。同時(shí)在教學(xué)中，教師未對(duì)足球比賽進(jìn)行規(guī)劃，比賽教學(xué)缺少針對(duì)性與高效性。

3.學(xué)生興趣方面

在高校，學(xué)生可能對(duì)足球具有一定的熱情，但隨著選修課程的日益豐富，學(xué)生對(duì)足球的興趣將逐漸降低，特別是部分高校學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)生對(duì)足球教育缺乏全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性較弱。

4.教學(xué)場(chǎng)地方面

足球教育需要教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)器材，但部分高校缺少必要的足球場(chǎng)地與基礎(chǔ)設(shè)施，雖然在國(guó)家的支持下，高校的教學(xué)場(chǎng)地有所改善，但由于學(xué)生的人數(shù)眾多，足球場(chǎng)地仍不能滿足學(xué)生的需求。

二、促進(jìn)高校足球教育的對(duì)策

1.調(diào)整教學(xué)體制

高校足球教育質(zhì)量的提升，要注重對(duì)其教學(xué)體制的調(diào)整，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，并注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，因材施教，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。同時(shí)，高校要對(duì)足球教學(xué)進(jìn)行深入地研究與分析，從而保證其理論與技能的先進(jìn)性與完整性，并要對(duì)足球課程進(jìn)行合理的規(guī)劃與安排，通過(guò)學(xué)校、教師與學(xué)生的共同努力，從而實(shí)現(xiàn)足球教育質(zhì)量的提升。

2.加強(qiáng)師資建設(shè)

教師在教學(xué)過(guò)程中扮演著重要的角色，將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此，高校足球教育需要高素質(zhì)的教師。在聘請(qǐng)教師過(guò)程中，要對(duì)足球教師進(jìn)行嚴(yán)格的審核，要求足球教師要具備良好的身體素質(zhì)與完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論的講解與技能的指導(dǎo)，讓學(xué)生接受專業(yè)的足球教育。同時(shí)，學(xué)校要組建教研隊(duì)伍，高校要保證其足球教師資源的充足性，通過(guò)教研組，對(duì)其教學(xué)進(jìn)行研究與探討，從而進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。教師要進(jìn)行定期的考核與評(píng)比，從而使其自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。

3.提升學(xué)生興趣

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。學(xué)校要改變其考核方式，讓學(xué)生重視足球，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)足球的重要性，足球不僅可以鍛煉身體，還可以提升心理素質(zhì)；要對(duì)學(xué)生講解國(guó)足的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓其投入到足球的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)不認(rèn)真上課的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓其認(rèn)真、自覺(jué)地完成體育教育，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。

4.完善足球場(chǎng)地

足球場(chǎng)地對(duì)于足球教育有著重要的影響，因此，國(guó)家與學(xué)校要重視足球場(chǎng)地的建設(shè)，加大資金的投入力度，保證足球場(chǎng)地的高質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與鍛煉提供良好的環(huán)境。同時(shí)，對(duì)于足球教育相關(guān)的設(shè)施要保證其質(zhì)量，通過(guò)提供高質(zhì)量的體育用品，從而保證學(xué)生的正常發(fā)揮。

綜上所述，高校足球教育存在諸多問(wèn)題，制約著足球教育的可持續(xù)發(fā)展，文中對(duì)其進(jìn)行了分析，并闡述了具體的對(duì)策，相信，通過(guò)國(guó)家、高校、教師與學(xué)生的共同努力，足球教育的教學(xué)質(zhì)量將不斷提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也將有所提升。

參考文獻(xiàn)：

王瀟瀟，侯鋒.淺談新形勢(shì)下高校足球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].體育世界，2010.

編輯 楊兆東