摘 要：隨著我國高職院校的大力發(fā)展，高職院校女大學(xué)生規(guī)模不斷擴大，為了尋求提高思想政治教育的實效性，需要切實考慮高職女生的思想特點，同時，也需要積極探索嘗試切近女生的教育方式方法。

關(guān)鍵詞：高職女生；思想政治教育；思想狀況

高職院校作為專門從事高等職業(yè)教育的學(xué)校，是我國高等教育的重要組成部分，然而不同于普通高等學(xué)校，高職院校側(cè)重于為社會培育出生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等一線專業(yè)化的職業(yè)人才，它的教育活動既有普通高等教育的一般性特點，又有職業(yè)教育的特色。近年來，隨著我國經(jīng)濟的進一步發(fā)展，國家對職業(yè)教育的投入加大，“十八大”更是提出了“大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的國家戰(zhàn)略，高職院校迎來了大發(fā)展時期。截至2009年，全國獨立設(shè)置高職院校1215所，在校生964.8萬，與本科生規(guī)模大體相當(dāng)，其中，高職院校女大學(xué)生的人數(shù)也逐年增加，2009年全國普通高等院校在校女生達926萬人，占在校生總數(shù)的49.1%。而高職院校的女生比例更大，特別是在一些師范類、醫(yī)學(xué)類院校，女生已成為高職院校大學(xué)生隊伍的“半壁江山”。在新時期，社會轉(zhuǎn)型加速，多種社會思潮相互激蕩，網(wǎng)絡(luò)信息化全面普及，海量信息和資訊呈“井噴”式出現(xiàn)，因此，在當(dāng)前關(guān)注高職院校女生這一群體，了解和把握她們的思想變化規(guī)律，抓住特點，探索和創(chuàng)新適合新時期高職女生的思想政治教育模式和方法極為必要和重要。

一、高職女生的思想特點

1.在學(xué)業(yè)上，表現(xiàn)出動力不足與吃力并存的狀況

目前，我國高職院校的生源主要由學(xué)制兩年或三年的高中畢業(yè)生及學(xué)制五年的初中畢業(yè)生兩部分組成，在錄取批次上排在普通高等院校之后，學(xué)生整體的差異較大，偏科現(xiàn)象突出。重視專業(yè)實操課，喜歡動手、易學(xué)的科目，而對一些理論知識，特別是理論性強的科目和難學(xué)的科目比較輕視。在筆者所在院校，女生特別表現(xiàn)出對生物化學(xué)和英語兩門課的強烈反感，常言“就是不會”“是天書”，然而對職業(yè)資格認(rèn)證類的考試卻是全員熱衷。在調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)，有的高職女生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，勤奮精神和意志力不夠，面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，對自己的未來失去信心，自卑與自負(fù)并存。

2.在工作上，表現(xiàn)出創(chuàng)新的渴望與妥協(xié)與能力的不足

高職女生作為當(dāng)代新青年的一類，她們年輕、熱情，富有朝氣，工作熱情，表現(xiàn)欲強，喜歡參與社團及學(xué)?；顒?。在筆者擔(dān)任兩年多輔導(dǎo)員和班主任的經(jīng)歷中，集體類的非學(xué)術(shù)活動，學(xué)生的參與度極高，特別是女生，喜歡的唱歌比賽、舞蹈大賽等活動，而且在工作接觸中，發(fā)現(xiàn)很多的社團骨干和學(xué)生干部起初大都能有很好的創(chuàng)意和想法，工作設(shè)想與展望也能寫得不錯，但在落實之后的效果追蹤與反饋中卻鮮少見到以前的“創(chuàng)意”，心理素質(zhì)有待提高，抗挫折能力較弱，原先工作熱情的學(xué)生干部，會因來自同輩群體的壓力或自身能力不足帶來自我否定，進而熱情度降低，缺乏創(chuàng)新的勇氣與毅力。

3.生活上表現(xiàn)出對自我和他人的雙重標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定

高職女生的校園生活較為簡單，主要集中在同班同學(xué)、宿舍舍友等同輩群體之間，一方面，在日常生活上，高職女生表現(xiàn)出對自己的寬容、大度，另一方面，卻是對他人要求的嚴(yán)格與斤斤計較，看重自我利益。此外，受現(xiàn)代社會多元價值觀的影響，一些價值取向功利化、實用化的生活態(tài)度和方式在高職女生中也存在。偏重物質(zhì)，追求物質(zhì)享受，同輩群體間的盲目攀比，甚至炫耀也存在受眾，而在貧困女生中也有不少因為“貧困生”的身份在心理上呈現(xiàn)出自卑與懦弱。在戀愛觀上，有不少高職女生公然宣揚“學(xué)得好不如嫁得好”，認(rèn)為“嫁人”是女生的首選事業(yè)。女生的人際交往不適也存在一定比例，有的是因為人際認(rèn)知的不全面，以自我為中心，有的則是因為溝通、交流的方式方法不妥，青年人的特點突出所致。

二、影響高職女生思想狀況的因素

1.社會環(huán)境因素

在當(dāng)前快速變革的社會中，多元文化中各種社會思潮大量涌現(xiàn)，特別是來自“西化”“分化”的蓄意宣傳，深刻地影響著高職女生的認(rèn)知和選擇，而傳統(tǒng)觀念中的性別刻板印象也固化和影響著高職女生的視野，進而影響其思想。

2.家庭因素

家庭教育的缺乏，特別對留守青年和一些單親家庭子女而言，家庭的溫暖與關(guān)愛缺乏較重，而不少獨生子女卻因家長的過分寵溺，出現(xiàn)“唯我獨尊”，以自我為中心的自我意識過度。

3.學(xué)校因素

在學(xué)校教育中，長期以來形成的學(xué)生思想政治教育形式單一，過時，思想政治教育隊伍的老化，特別是在教育定位中對“技能”“專業(yè)知識”等的過分偏重，而缺少對學(xué)生的人文素質(zhì)和美育的重視。

三、改進高職女生思想政治教育的幾點思考

1.創(chuàng)新新時期高職女生思想政治教育的理念

在把握高職院校自身特色的同時，積極探索，大膽創(chuàng)新。重視學(xué)生的主體性，通過有效的激勵，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮她們的潛能，同時培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在教學(xué)、學(xué)校管理等活動中，邀請學(xué)生代表參與，讓學(xué)生敢發(fā)聲，會發(fā)聲，增加她們的話語權(quán)，暢通教育者與受教育者的雙向交流溝通渠道，積極探索“教學(xué)育人，管理育人，服務(wù)育人”的全員育人模式。

2.豐富校園文化，積極營造適合女性特色的校園文化環(huán)境

發(fā)揮學(xué)生組織的力量，重點打造校園精品項目；挖掘特色，積極開發(fā)受高職女生所歡迎的校園文化產(chǎn)品，如針對高職女生的就業(yè)壓力，可邀請知名校友和成功女性來校作報告，或演講、座談會，與學(xué)生分享她們的人生奮斗史，讓學(xué)生在聆聽與分享中卸下思想包袱，重拾信心。

3.改進“兩課”教學(xué)模式與方法，發(fā)揮思想政治教育理論課的主陣地作用

一方面，要結(jié)合女生思想實際，對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進行改革和完善，另一方面，要積極設(shè)計并開展具有女性特色的實踐教學(xué)項目。

參考文獻：

[1]班華.現(xiàn)代德育論[M].合肥：安徽人民出版社，2001.

[2]戚萬學(xué)，杜時忠.現(xiàn)代教育論[M].濟南：山東人民出版社，1997.

注：本文系渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年青年科研基金項目《高職女生人際認(rèn)知與人際交往實踐研究》研究成果之一，項目編號：WZYQ201410。

編輯 韓 曉