數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用十分廣泛的學(xué)科，它之所以應(yīng)用十分廣泛，由于它來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，而高于現(xiàn)實(shí)生活，它所反映的是現(xiàn)實(shí)生活世界中某些普遍的性質(zhì)。 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生身邊的生活實(shí)例緊密結(jié)合，那么，對(duì)他們而言，數(shù)學(xué)將是一門看得見、摸得著、用得上的學(xué)科，不再是枯燥乏味的數(shù)字游戲。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)就能融入其中，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光來(lái)觀察周圍事物的興趣、態(tài)度和意識(shí)，從而為數(shù)學(xué)課堂添加光彩。對(duì)于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展，也具有重要的意義。

一、關(guān)注學(xué)生的個(gè)人知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生身邊的生活實(shí)例入手

引導(dǎo)學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使孩子們有更多機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們的周圍。因此，我們要善于從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)感性、有趣的教學(xué)情景，強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在情境中觀察、操作、交流，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。 通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生從生活中提煉出數(shù)學(xué)問題.然后運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活問題和現(xiàn)象，同時(shí)也使學(xué)生真真切切地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。

二、努力創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

1、創(chuàng)設(shè)生活現(xiàn)實(shí)實(shí)例，考察“雙基”掌握情況

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景實(shí)例，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，一要選取現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)例。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活實(shí)例進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂實(shí)例。

2、聯(lián)系生活中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，考察解決問題能力

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、和社會(huì)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的生活實(shí)例，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。

3、鼓勵(lì)生活中多動(dòng)手實(shí)踐，考察操作能力

教師要對(duì)課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行延伸與拓展，將抽象知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐性、開放性的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出猜想，不斷形成、積累、拓展新的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)。舉例如下：在下面的每個(gè)四邊形中，分別標(biāo)出每條邊的中點(diǎn)，然后將相鄰的兩條邊的中點(diǎn)依次連接起來(lái)。新組成的這些圖形有什么共同點(diǎn)？用直尺量一量，把你的發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)。

4、關(guān)注聯(lián)系生活實(shí)例的閱讀理解，考察表達(dá)能力

近年來(lái)，無(wú)論高考、中考的數(shù)學(xué)試卷中，不斷加大聯(lián)系生活的文字題的閱讀量，以文字?jǐn)⑹?、識(shí)別圖意、分析表格等不同形式呈現(xiàn)，考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的理解及表達(dá)能力。去年中考命題此類題目達(dá)8分，且比例還在增加

三、教師要善于把生活中的數(shù)學(xué)問題展現(xiàn)在課堂中，溝通數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去?！笨梢娚铍x不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是生活經(jīng)驗(yàn)，教師要善于把生活中的數(shù)學(xué)問題展現(xiàn)在課堂中，溝通數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。人教版七年級(jí)下冊(cè)把不等式與不同的話費(fèi)收費(fèi)問題結(jié)合在一起，課堂上我安排同學(xué)們分組進(jìn)行討論，選擇了最佳的方案。對(duì)于這樣的實(shí)際問題，由于創(chuàng)設(shè)了一個(gè)實(shí)際生活情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，在生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)中尋求解決問題的方法。同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

在教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡可能地舉一些生動(dòng)有趣的貼近生活的例子，把生活中的數(shù)學(xué)問題生動(dòng)地展現(xiàn)在課堂中，使學(xué)生眼中的數(shù)學(xué)不再是枯燥的數(shù)學(xué)，而是富有情感、貼近生活，具有活力的東西。

四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中體味數(shù)學(xué)的樂趣

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人都要學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。要求教師在教學(xué)時(shí)要聯(lián)系生活中的問題，挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)的生活內(nèi)涵，讓數(shù)學(xué)更多的貼近生活，實(shí)現(xiàn)生活材料數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體味數(shù)學(xué)的樂趣。組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，同時(shí)也給予學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，也有利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，為了使學(xué)生能比較輕松的掌握數(shù)學(xué)規(guī)律，在課堂教學(xué)中.我力求創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活實(shí)例。把學(xué)生引入生活實(shí)際中來(lái)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中，通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)理解數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、比較、分析和綜合的能力。經(jīng)實(shí)踐證明，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)例學(xué)習(xí)新知，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。

綜上所述，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)從學(xué)生的生活實(shí)例出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化，把社會(huì)生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂中，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的角度去觀察、分折現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中的現(xiàn)象和問題，從而讓你的課堂煥發(fā)光彩。