現(xiàn)如今，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展是日新月異，交互式電子白板多媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，為農(nóng)村語文課堂教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。在我國，大量的研究成果表明：交互白板有利于教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的情景，有助于開展引人入勝的課堂教學(xué)，有利于提高課堂教學(xué)的效果和效率。如何使這一新技術(shù)在教育教學(xué)中，真正地提高課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，頗為值得研究。為此，我校決定開展《交互式電子白板對提高農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)興趣的研究》這一課題研究，以期挖掘出白板對于課堂教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效價(jià)值。

一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義和研究價(jià)值

（一）國外研究現(xiàn)狀

英國教育通信與技術(shù)總署開展的“教育技術(shù)影響研究系列”的研究報(bào)告，肯定了交互白板用于教學(xué)演示和呈現(xiàn)時(shí)的優(yōu)勢，用于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激勵(lì)學(xué)生參與交互的長處，支持課堂協(xié)作學(xué)習(xí)的有利作用，提高學(xué)生信息與交流技能的優(yōu)勢等。在歐美、在東南亞，不少國家在教育教學(xué)中應(yīng)用電子白板也是方興未艾。這一切表明：因交互式電子白板集文本、圖形、影像、動(dòng)畫、視頻、聲響、音樂等多種信息符號(hào)于一體，有清晰的可視化界面，便捷的操作方法和靈活的交互功能，可以提高學(xué)生的主動(dòng)性，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)能產(chǎn)生積極的影響。

（二）國內(nèi)應(yīng)用現(xiàn)狀

國內(nèi)對交互白板系統(tǒng)的教育教學(xué)應(yīng)用研究，可分為兩大類：第一類是交互白板系統(tǒng)用于中小學(xué)課堂教學(xué)中的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究或案例研究；另一類是在電子白板的技術(shù)開發(fā)研究后用于教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。

（三）選題意義

1、該課題研究能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和學(xué)科教學(xué)延伸的互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)的互利作用，從而不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、該課題研究能促進(jìn)初中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

3、該課題研究能提高初中學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的提高，進(jìn)而促進(jìn)初中課堂教學(xué)效率提高。

4、該課題研究能推動(dòng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師教學(xué)方式和課堂組織形式的創(chuàng)新。

（四）研究價(jià)值

本課題研究可以更好地利用電子白板新技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂的有效性，以此來營造一種新型教學(xué)環(huán)境，從而把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來，使其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正落到實(shí)處，挖掘教學(xué)資源，使初中語文課堂充滿活力，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效益。

二、本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處

（一）研究目標(biāo)

教師通過精心的課堂預(yù)設(shè)與有目的的教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度利用交互白板實(shí)現(xiàn)情景預(yù)設(shè)、啟發(fā)思考、信息獲取、資源共享、多重交互、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等多方面要求的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，從而激發(fā)初中生的語文學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益。具體目標(biāo)包括：

1、通過課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在語文教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)實(shí)效和學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

2、在實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)出基于交互式電子白板的初中語文興趣課堂教與學(xué)的有效模式，提高師生間教與學(xué)的效率；

3、在研究中形成基于交互白板激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣實(shí)例，促進(jìn)教師間的交流與資源共享，促進(jìn)教師自身信息素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高；

4、通過課題研究、論文撰寫，成果展示，為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展提供知識(shí)支持和展示平臺(tái)。

（二）研究內(nèi)容

1、以現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，通過基于交互式電子白板環(huán)境下語文課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的研究，探索激發(fā)初中生語文學(xué)習(xí)興趣和提高語文課堂教學(xué)活動(dòng)的有效方法途徑，形成可推廣的研究成果。

2、通過本課題的實(shí)踐與研究，探索并總結(jié)基于交互式電子白板環(huán)境下激發(fā)學(xué)生參與語文課堂教學(xué)活動(dòng)濃厚興趣的策略。

3、通過本課題的研究，促進(jìn)多媒體使用最優(yōu)化，培養(yǎng)教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的能力，提高信息技術(shù)素養(yǎng)，達(dá)到專業(yè)化發(fā)展。

4、對交互式電子白板系統(tǒng)的教學(xué)功能開發(fā)存在的問題研究以便更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為高效課堂服務(wù)。

（三）主要觀點(diǎn)

通過此課題的研究抓實(shí)三方面：一要抓實(shí)教師白板操作能力；二是抓實(shí)白板技術(shù)在課堂中的有效應(yīng)用；三是拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高課堂教學(xué)效率。

（四）創(chuàng)新之處

1、本課題以交互式白板的新技術(shù)為突破口，從教師的白板操作能力、課件制作、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)等幾方面來較全面地研究利用電子白板提高語文課堂教學(xué)的有效性。挖掘電子白板的使用空間，將研究的方式以論文為主轉(zhuǎn)到以課堂教學(xué)為主，推動(dòng)新技術(shù)在教學(xué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的運(yùn)用。

2、本課題組人員有1人為省級(jí)骨干教師，2人為市骨干教師，2人為縣學(xué)科教學(xué)能手。研究人員素質(zhì)較高，研究工作易于開展。

3、本課題是建立在電子白板走進(jìn)校園的大形勢下開展的，具有優(yōu)良的發(fā)展前景，技術(shù)上更易得到行家和專業(yè)人員的鼎力相助。

4、交互式電子白板操作工具中獨(dú)有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、即時(shí)反饋功能、回放記錄功能等，都能有效地提高學(xué)生的注意力和理解力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中來。

三、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟

（一）研究思路

首先學(xué)習(xí)有關(guān)交互式電子白板的應(yīng)用與有效課堂教學(xué)的專著，了解運(yùn)用交互式電子白板促進(jìn)有效課堂教學(xué)、提高學(xué)生興趣的意義，以及如何實(shí)施的基本方法，開展有效的初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)和與教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)。以現(xiàn)代教育理論、區(qū)域科學(xué)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展理論為指導(dǎo)，以學(xué)校為主體，以專家指導(dǎo)為紐帶；強(qiáng)化過程研究，注重階段成果；借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究的成果，從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行探討。

（二）研究方法

1、資料文獻(xiàn)法。

2、問卷調(diào)查法。

3、行動(dòng)研究法。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

5、案例分析法。

（三）技術(shù)路線

以現(xiàn)有研究成果的應(yīng)用為依據(jù)，結(jié)合國內(nèi)外本領(lǐng)域的最新研究結(jié)果，進(jìn)行創(chuàng)新性研究，將新成果及時(shí)地融入到對提高農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)的有效課堂教學(xué)的研究中來。總之，立足于教師專業(yè)水平發(fā)展，以提高農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到提高農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)效率，使該研究不斷豐富、完善。

（四）實(shí)施步驟

本課題研究預(yù)期一年，分四階段進(jìn)行，具體步驟如下：

第一階段：2014年3月中旬——4月上旬 規(guī)劃設(shè)計(jì)階段

以建立課題小組，確定研究主題，設(shè)計(jì)研究方案為核心。2014年3月經(jīng)校教導(dǎo)處研究，決定成立本課題研究小組，請校長王銀剛擔(dān)任課題研究指導(dǎo)工作，由副校長張成都、教研組長周銳景全面負(fù)責(zé)課題研究工作的開展，教導(dǎo)主任范向前負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施，縣學(xué)科帶頭人任劍紅、教學(xué)能手周國輝、王育會(huì)為課題組成員。課題組成員教學(xué)教研業(yè)務(wù)精，科研意識(shí)濃，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的理論水平，為課題研究的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。