小學(xué)四年級(jí)科學(xué)課本 《它們會(huì)生熱嗎》、自制ppt、溫度計(jì)、手套、棉花、杯子、熱水等實(shí)驗(yàn)用品

一、課本內(nèi)容

1、蓋被、穿棉衣為什么暖和？

這個(gè)問題需要學(xué)生通過用溫度計(jì)測(cè)量手套、棉花等物品的溫度會(huì)不會(huì)升高來解決。

2、各種材料的保溫性能一樣嗎？

這個(gè)問題需要學(xué)生測(cè)量不同材料的杯子中的水的溫度來解決。

二、課程內(nèi)容

青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第20課《它們會(huì)生熱嗎》中關(guān)于“溫度計(jì)的使用方法”的重難點(diǎn)突破。

溫度計(jì)在科學(xué)課中是一種很重要的實(shí)驗(yàn)儀器，小學(xué)階段很多實(shí)驗(yàn)都會(huì)用到它，所以要熟練掌握。在實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行前，將該微課程展示給學(xué)生，讓學(xué)生首先明白實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的使用方法和注意事項(xiàng)，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。在微課程中，用圖片向?qū)W生展示溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)，學(xué)生就能很清晰的了解，從正確與錯(cuò)誤兩方面向?qū)W生展示溫度計(jì)的使用方法，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)注意這些問題，從而能夠保證課堂實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

三、課程實(shí)施

（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解溫度計(jì)各部分結(jié)構(gòu)。

2、掌握溫度計(jì)的正確使用方法。

（這可以讓學(xué)生明確微課程的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？）

（二）了解溫度計(jì)各部分結(jié)構(gòu)

1、了解生活中常見的溫度計(jì)。

2、溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)包括：

玻璃管、玻璃泡、液柱、刻度、內(nèi)徑很細(xì)的玻璃管

3、會(huì)讀出溫度計(jì)上的溫度。

（這一步驟讓學(xué)生明確溫度計(jì)各部分的結(jié)構(gòu)名稱，會(huì)讀出溫度計(jì)上的溫度值。）

（三）掌握溫度計(jì)的正確使用方法

1、使用時(shí)要手拿溫度計(jì)的上端。

2、溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)物體中，但不能碰到容器壁或容器底。

3、溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)物體后要稍等一會(huì)兒，在液柱不再上升或下降時(shí)再讀數(shù)。

4、讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能離開被測(cè)物體，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。

（步驟1是為了在后面讀數(shù)時(shí)不受影響，步驟2、3、4是為了保證所測(cè)溫度的準(zhǔn)確性。）

（四）總結(jié)溫度計(jì)的正確使用方法

（讓學(xué)生進(jìn)一步掌握溫度計(jì)的正確使用方法。）

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

溫度計(jì)在科學(xué)課中是一種很重要的實(shí)驗(yàn)儀器，小學(xué)階段很多實(shí)驗(yàn)都會(huì)用到它，所以要熟練掌握。在實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行前，將該微課程展示給學(xué)生，讓學(xué)生首先明白實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的使用方法和注意事項(xiàng)，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。在微課程中，用圖片向?qū)W生展示溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)，學(xué)生就能很清晰的了解，從正確與錯(cuò)誤兩方面向?qū)W生展示溫度計(jì)的使用方法，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)注意這些問題，從而能夠保證課堂實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。