一、教材分析

該內(nèi)容是河少版《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第三單元第一章 種子的萌發(fā)與播種育苗第一節(jié) “種子萌發(fā)的過(guò)程 ”的教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)以菜豆為例講述種子萌發(fā)的過(guò)程，種子萌發(fā)是植物生長(zhǎng)發(fā)育的起始階段。教材開(kāi)始設(shè)計(jì)了一個(gè)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己觀(guān)察認(rèn)識(shí)雙子葉植物的結(jié)構(gòu)。同時(shí)通過(guò)課件的圖片初步思考幼苗的根，莖，葉由胚的哪一部分發(fā)育而來(lái)。教材突出了植物體自身結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，種子的結(jié)構(gòu)和種子各部分的結(jié)構(gòu)在萌發(fā)過(guò)程中的作用是本節(jié)課的重點(diǎn)，而種子各部分結(jié)構(gòu)在萌發(fā)中的作用又是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主活動(dòng)。根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我制定本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

二、學(xué)情分析

大部分同學(xué)都種過(guò)種子，對(duì)種子的萌發(fā)又感性認(rèn)識(shí)，好奇心強(qiáng)，大膽好動(dòng)，敢問(wèn)敢講，無(wú)意注意占明顯優(yōu)勢(shì)?？赏ㄟ^(guò)觀(guān)察菜豆種子來(lái)認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上推測(cè)根、莖、葉分別由哪一部分發(fā)育而來(lái)的，認(rèn)識(shí)種子各部分結(jié)構(gòu)的功能，通過(guò)探究活動(dòng)有效地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

三、教學(xué)方法

本節(jié)課主要通過(guò)小組討論，合作探究式的學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生盡可能多的參與到知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程中，從而掌握知識(shí)和科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)觀(guān)察了解單子葉植物和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)，通過(guò)列表比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)胚是種子的重要結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察種子的顏色和形狀，指導(dǎo)學(xué)生看圖片認(rèn)識(shí)種子各部分及作用，利用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生了解種子各部分的功能，如胚根、胚軸與子葉的關(guān)系。

四、教學(xué)理念

本節(jié)課的教學(xué)主要是圍繞引導(dǎo)、組織學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的。本節(jié)課學(xué)生們會(huì)再次嘗試在小組內(nèi)合作完成探究的過(guò)程。如何引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題是探究活動(dòng)的關(guān)鍵。本節(jié)課教師從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，以播放學(xué)生喜歡看的圖片入手，讓學(xué)生帶著愉快的心情進(jìn)入到學(xué)習(xí)情境中，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)。由于生命活動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，學(xué)生是無(wú)法親自觀(guān)察到種子萌發(fā)的連續(xù)過(guò)程的，所以在本課結(jié)束前，教師設(shè)計(jì)了為學(xué)生播放種子萌發(fā)瞬間過(guò)程的錄像片段這一環(huán)節(jié)，既能讓學(xué)生感受到生命的悸動(dòng)與神奇，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的大好時(shí)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的主動(dòng)探究式教學(xué)理念。

五、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)

2.掌握種子各部分結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用。

3.描述種子萌發(fā)的過(guò)程

（二）能力目標(biāo)

1.通過(guò)觀(guān)察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)觀(guān)察的一般方法，并能應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)和研究之中。

2.通過(guò)觀(guān)察分析，知道種子結(jié)構(gòu)和幼苗各結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的探究能力。

（三）在情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1.體驗(yàn)自主探究獲得知識(shí)的樂(lè)趣。

2.通過(guò)觀(guān)察和研究種子的結(jié)構(gòu)，形成熱愛(ài)植物、熱愛(ài)大自然的真實(shí)情感。

3.通過(guò)小組合作探究和匯報(bào)交流，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神和協(xié)作情感。

（四）重點(diǎn)

種子的結(jié)構(gòu)；發(fā)育過(guò)程中種子各部分的功能。

（五）難點(diǎn)

種子各部分結(jié)構(gòu)在萌發(fā)中的作用。

六、課前準(zhǔn)備

經(jīng)過(guò)浸泡的菜豆種子若干，放大鏡，玉米和菜豆的PPT，種子萌發(fā)過(guò)程的視頻。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）情景引入

出示課題：種子的萌發(fā)過(guò)程和種子的結(jié)構(gòu)

教師播放PPT1、2的圖片。

問(wèn)：他們從哪里來(lái)？

一提到種子，我們就不由自主的想到農(nóng)民伯伯或是自己的父母。

大家說(shuō)得都不錯(cuò)。老師還想問(wèn)問(wèn)大家，你看到過(guò)他們種田嗎？

不同的植物有不同的種子，不同的種子種在地里的方法一樣嗎？

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們是如何知道的呢？

學(xué)生欣賞：從種子來(lái)

1.學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)摬煌姆N子種在地里的方法不一樣，有的深些，有的淺些。

2.有學(xué)生說(shuō)出自己答案是如何得來(lái)的，有的有可能是自己看到過(guò)長(zhǎng)輩們種田；有的甚至參加過(guò)播種的活動(dòng)；有的是從書(shū)上看到的……

同學(xué)們既然發(fā)現(xiàn)了不同的種子種在地里的方法不一樣這個(gè)秘密，那種子與種子之間有哪些不同呢？種子又有哪些結(jié)構(gòu)組成呢？請(qǐng)看今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1.種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？你注意觀(guān)察過(guò)嗎？

2.一粒小小的種子是如何萌發(fā)出來(lái)的呢？

今天我們以菜豆為例，引出課題：種子的萌發(fā)。（板書(shū)）

通過(guò)讓學(xué)生尋找不同種子的相同點(diǎn)引出課題：種子的結(jié)構(gòu)（板書(shū)）播放PPT3