美術(shù)欣賞課是學(xué)生必修的課程，是我們學(xué)習(xí)其他美術(shù)課程的基礎(chǔ)，如果一個學(xué)生沒有審美的基礎(chǔ)，基本上是不可能學(xué)美術(shù)課程的好其他門類的?？梢娒佬g(shù)欣賞課是學(xué)生從理論上系統(tǒng)的對美術(shù)的認(rèn)識，也是學(xué)生欣賞美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)、創(chuàng)作美術(shù)的理論基礎(chǔ)。但是我們要搞好美術(shù)欣賞課教學(xué)，就應(yīng)該認(rèn)真分析如何打造高效的美術(shù)欣賞課堂。我認(rèn)為上好一堂美術(shù)欣賞課應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真分析學(xué)生，了解學(xué)生的基本情況，是教學(xué)良好的開端

古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這是古代兵家常用的一句話。其實(shí)在美術(shù)欣賞課教學(xué)上也是一樣。我們要想讓學(xué)生學(xué)好美術(shù)欣賞課，卻不了解學(xué)生或者說不知道學(xué)生想要什么，那你又怎樣才能上好美術(shù)課呢？又怎樣去評價(jià)你的課是成功的呢？所以，對學(xué)生的了解，在美術(shù)課教學(xué)中同樣重要。教師應(yīng)該對學(xué)生的年齡、興趣愛好、文化成績情況、學(xué)生對美術(shù)的興趣、有怎樣的基礎(chǔ)、男女生的結(jié)構(gòu)特征等都應(yīng)該做比較詳細(xì)的了解。我曾經(jīng)有這樣的體會，在同一個年級中不同班級的學(xué)生，由于文化成績的差異和學(xué)生男女生比例的差異，導(dǎo)致用同樣的教學(xué)方式上課，卻收到明顯不同的效果。所以我們在給不同班級的學(xué)生上課時(shí)也會因?yàn)樵摪嗉壍恼w情況不同而運(yùn)用不同的教學(xué)方法。同樣也會因?yàn)槊總€學(xué)生的差異應(yīng)采取不同的教學(xué)和輔導(dǎo)方法。

二、認(rèn)真研讀美術(shù)欣賞課教材以及相關(guān)的教學(xué)資料

對美術(shù)欣賞課教材的研讀是美術(shù)教師必須做到的課程。老師對教材的正確解讀是正確把握美術(shù)欣賞課教學(xué)尺度的關(guān)鍵，是依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況掌控教學(xué)難度和進(jìn)度的關(guān)鍵。通常情況下美術(shù)欣賞課教材提供的圖例和文字是相對有限的，并且是針對中學(xué)階段普遍的學(xué)生情況設(shè)定的美術(shù)課程，所以不是每一個圖例和內(nèi)容都適合我們的學(xué)生，老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行合理的添減。比如：一堂美術(shù)欣賞課會因?yàn)檎n堂要求利用到多媒體或通過其他方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，這些要求對一個教學(xué)條件好的學(xué)校來說是很容易的事，但是對一個教學(xué)條件落后甚至沒有這些教學(xué)條件的學(xué)校來說卻是天方夜譚。又如：對地處城區(qū)的一所學(xué)校來說，由于配備有教學(xué)能力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高的專業(yè)美術(shù)教師，上好一堂美術(shù)欣賞課很容易，但是對于一個只有兼職美術(shù)教師或教師專業(yè)素質(zhì)不高的學(xué)校來說，要想上好美術(shù)欣賞課就很難了。所以，認(rèn)真研讀美術(shù)欣賞課教材，合理結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際開設(shè)對學(xué)生有效和有趣的美術(shù)欣賞課是必要的。

三、充分利用好多媒體和其他形象的教學(xué)條件

目前的教育教學(xué)已經(jīng)是現(xiàn)代化的教學(xué)方式了，在我們周圍大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了多媒體的教學(xué)時(shí)代。教室里的多媒體已經(jīng)成為學(xué)校硬件標(biāo)配，但是在學(xué)校硬件與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，很多教師的觀念還沒有得到改變，還在用比較老套的教學(xué)方式上課，對教室里的多媒體視而不見，就更談不上充分利用多媒體來教學(xué)了。我認(rèn)為美術(shù)教師更應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)資源，美術(shù)欣賞課是一門視覺體驗(yàn)式的課堂，美術(shù)教師應(yīng)該充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，展示形象的美術(shù)圖例和文字。多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且更能夠提高教學(xué)的效率。

四、認(rèn)真做好美術(shù)欣賞課教學(xué)課件

制作教學(xué)課件是新課改下教師必備的一門教學(xué)技能，也是提高教學(xué)效率比較有效的手段之一。作為美術(shù)教師，課件的制作和運(yùn)用尤為重要，我們可以通過課件將本來很枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動形象，也可以利用課件展示更多的圖例、視頻以及文獻(xiàn)資料等。在課件中運(yùn)用動畫、聲音、插片等能有效的加深學(xué)生印象。有的老師認(rèn)為制作課件比較麻煩，耗時(shí)費(fèi)力，也可能因?yàn)闂l件和個人的原因不會做或者不想做。我認(rèn)為可以借助一些網(wǎng)絡(luò)的幫助來解決這樣的問題。對于美術(shù)欣賞學(xué)科來說，總的課程數(shù)量不多，只要我們對具有典型性的課型分模塊、分類別來制作課件是不會太麻煩的。有了成功的課件，對教師上課也是事半功倍。

五、開發(fā)校本教材，利用身邊的美術(shù)感染學(xué)生

所謂美術(shù)鑒賞課校本教材，就是根據(jù)各自學(xué)校自身的實(shí)際，結(jié)合并利用本地特色，自然環(huán)境資源以及人文資源，為本校學(xué)生所用的地域性實(shí)用教材。開發(fā)校本教材是一項(xiàng)難度比較高的工作，在開發(fā)之前一定要對校本教材一系列的內(nèi)容做前期規(guī)劃。包括工作人員組織與分工，開設(shè)模塊的設(shè)定，校本教材材料搜集方案的論證，地方自然環(huán)境資源和人文資源調(diào)研，校本教材難度的把控以及聘請專家、教授對工作的指導(dǎo)等都要做比較詳盡的規(guī)劃。一本好的校本教材能夠更好的拓展美術(shù)欣賞課教材的知識，升華美術(shù)欣賞課教學(xué)效果。因?yàn)槎嘁灾苓叺慕虒W(xué)資源為例，更能讓學(xué)生熟悉身邊的美術(shù)，發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美術(shù)。起到培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)欣賞能力的同時(shí)拉近了學(xué)生與美術(shù)之間的距離。

六、讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動以及合理的作業(yè)要求

在美術(shù)欣賞課當(dāng)中，師生之間的互動，教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位的把握至關(guān)重要，體現(xiàn)在課堂中如何進(jìn)行師生之間的教學(xué)互動和教學(xué)方式的變化。美術(shù)欣賞課本來就是一門過程性為主的課程，教師應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生認(rèn)識、了解、欣賞美術(shù)作品的機(jī)會，甚至可以專門利用時(shí)間開設(shè)討論課堂，讓學(xué)生在課堂上對美術(shù)欣賞活動進(jìn)行探討和研究。這種方式不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以鞏固和加深對知識的掌握，也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的工作精神。

美術(shù)欣賞課作業(yè)的布置，應(yīng)該多從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，做一些探究性和體驗(yàn)性的作業(yè)。這樣不至于讓學(xué)生失去興趣，又可以在沒有壓力的情況下抽出時(shí)間去完成作業(yè)。交作業(yè)的方式可以是文字或圖片等多種方式。為了達(dá)到有效的作業(yè)效果，適當(dāng)?shù)亩酱偈呛鼙匾摹?/p>

七、做好常規(guī)教學(xué)反思

教學(xué)反思是總結(jié)一堂美術(shù)欣賞課是否成功的教學(xué)活動。在反思的過程中要考慮到整個課堂或一系列課程的問題，包括課前的準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、課件制作效果、學(xué)生作業(yè)布置、學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)等等。這些都需要美術(shù)老師下工夫來思考和推敲，多開設(shè)組內(nèi)或更廣范圍的教學(xué)研討，聽取其他教育專家和美術(shù)教師的意見，反復(fù)提煉課堂教學(xué)內(nèi)容，從而打造出高效可行的優(yōu)質(zhì)美術(shù)欣賞課。

總之，科學(xué)高效的美術(shù)欣賞課，是每一位美術(shù)教師努力追求的目標(biāo)。我們只有靜下心來仔細(xì)的研究和學(xué)習(xí)美術(shù)相關(guān)知識和教學(xué)技能，在教學(xué)中不斷反思，才能繼續(xù)成長。美術(shù)教師只有做到教育理念先進(jìn)，教學(xué)技能嫻熟，教學(xué)方法多樣，專業(yè)素養(yǎng)豐厚，工作態(tài)度認(rèn)真，才能上好美術(shù)欣賞課，才能成為一名出色的美術(shù)教師。