【摘 要】政治教育是學(xué)生思想品德培養(yǎng)的重要方式。而初中政治教學(xué)作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教學(xué)，對(duì)與培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要性不言而喻。但受諸多因素影響，現(xiàn)今的初中政治課教學(xué)存在很多問(wèn)題，效果甚微。接下來(lái)筆者將結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對(duì)問(wèn)題提出一些建議和意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】初中政治教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策

傳統(tǒng)政治教學(xué)中，老師往往忽略學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，在課堂上采取灌輸式的教學(xué)，很少關(guān)注如何去引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生自主去思考學(xué)習(xí)，是學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與新課程理念背道而馳。這不僅是目前其他學(xué)科存在的問(wèn)題，同時(shí)也是政治教學(xué)中面臨的主要問(wèn)題。

一、初中政治教學(xué)的重要意義

政治教學(xué)是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要手段，是新課改中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前教育的首要任務(wù)。作為培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)的重要途徑，初中的政治課教學(xué)的有效實(shí)施勢(shì)在必行。政治教學(xué)是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的有力助手，能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)心理，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的自身素質(zhì)，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)，由此可見(jiàn)政治教學(xué)意義重大。

初中生正處于心理發(fā)展的階段，這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值。觀念，健全他們的人格和心理是非常重要的。而政治教學(xué)的目的就是要提高學(xué)生的思想水平水平，使學(xué)生擁有健全的人格，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，從而進(jìn)一步完善他們的思想品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，從而樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

二、當(dāng)前初中政治課教學(xué)存在的問(wèn)題

傳統(tǒng)教育最大的特點(diǎn)就是應(yīng)試教育。這就導(dǎo)致大多學(xué)校對(duì)政治教學(xué)的采取的態(tài)度都是輕描淡寫。首先，由于政治課相對(duì)于其他主課重要性偏低，單只多數(shù)初中沒(méi)有給予政治課應(yīng)有的重視。所以在安排課程時(shí)，其課時(shí)數(shù)量往往很少。還有課堂上不僅學(xué)生無(wú)心向?qū)W，連政治課教師喪失了教學(xué)積極性，沒(méi)有工作熱情，更別談教學(xué)的實(shí)效性和有效性了。

單一的教學(xué)模式，陳舊的教學(xué)理念是當(dāng)前政治教學(xué)普遍存在的問(wèn)題。在課堂上政治老師往往采用“灌輸式”教學(xué)方式，學(xué)生目瞪口呆的聽(tīng)著，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，失去了學(xué)習(xí)的主體性，與當(dāng)前新課程理念背道而馳。這樣的教學(xué)不僅降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以，陳舊的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)下的教育體制，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。此外，應(yīng)試教育背景下，很多初中都將重點(diǎn)放在了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，想盡一切辦法提高學(xué)生的成績(jī)，這樣淡村以成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方式，嚴(yán)重忽視了學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治課學(xué)習(xí)喪失信心，難以提高教學(xué)質(zhì)量。

政治課程內(nèi)容往往枯燥無(wú)味，所以學(xué)生對(duì)政治課的興趣相對(duì)淡薄，影響著政治教育的進(jìn)行。初中生正處于心理成長(zhǎng)的階段，文化基礎(chǔ)薄弱，對(duì)實(shí)物的感知能力相對(duì)較弱。所以由于政治課的乏味很容易使學(xué)生從主觀上對(duì)政治課產(chǎn)生輕視的態(tài)度，無(wú)心學(xué)習(xí)。由此可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于政治課程的客觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)是很重要的。

三、改善政治課教學(xué)的對(duì)策

要想改善政治教學(xué)，首先學(xué)校要高度重視政治課程，培養(yǎng)一個(gè)有力的師資團(tuán)隊(duì)。只有提高了政治課在學(xué)校教育的地位，才會(huì)為政治教學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。同時(shí)，作為政治教師要積極的完成教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)高效合理的進(jìn)行下去。這就要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，是教師具備良好的責(zé)任感和使命感，激發(fā)他們的教學(xué)積極性和工作熱情，使他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

現(xiàn)今的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。所以教師要深化教學(xué)內(nèi)容改革，采取多元化教學(xué)，創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。初中生對(duì)身邊和社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題會(huì)有很濃的興趣。所以教師要抓住這一點(diǎn)，將現(xiàn)實(shí)生活與政治教學(xué)有機(jī)的整合，提高教學(xué)效果。與此同時(shí)，教育部門也要改善教材內(nèi)容，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)熱點(diǎn)有針對(duì)性地編入政治課教材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的理性認(rèn)識(shí)，從而提升他們的綜合素質(zhì)。

合理布置作業(yè)，科學(xué)利用參考答案。課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生課堂知識(shí)掌握程度的重要方式。但是很多學(xué)生不會(huì)正確的使用參考答案，這就要求教師應(yīng)當(dāng)采取更為科學(xué)的做法，應(yīng)該收回答案，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考完成課后作業(yè)。事后通過(guò)對(duì)照參考答案進(jìn)行檢查，在錯(cuò)誤的地方狠下工夫。這種做法能夠使學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)到自己對(duì)知識(shí)掌握的程度，以便有針對(duì)性地攻克相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，拓展自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

四、總結(jié)

提高初中政治課教學(xué)的質(zhì)量，需要社會(huì)各界的關(guān)注和支持。這樣，初中的教育才會(huì)得以健康穩(wěn)定的發(fā)展。要想做到教學(xué)適量的提升就要新教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作為政治課教師應(yīng)當(dāng)具備長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，及時(shí)更新教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的限制，勇于創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)初中政治課課堂教學(xué)的實(shí)效性。

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