【摘 要】高峻是山之魂，柔麗是水之魂，嬌艷是花之魂，那教師之魂又是什么呢？教師的職業(yè)道德直接關(guān)系著教育工作的結(jié)果，教師的靈魂就在于內(nèi)在的價值體現(xiàn)，恰恰這指的就是教師的個人素養(yǎng)和師德。所以，從某種意義上說師德就是教師之魂。因此，作為一名現(xiàn)代社會的教師，不僅要教書育人，更要學(xué)會用“美”的尺子去度量自己，努力提升自己的職業(yè)道德，這樣才能真正成為“為人師表”的楷模。

【關(guān)鍵詞】師德 教育之本 職業(yè)道德 敬業(yè)

教師的職業(yè)道德建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，俗話說“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師，作為人類靈魂的工程師，教書育人是教師的職責(zé)所在。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師應(yīng)當(dāng)修養(yǎng)自己的職業(yè)道德。那么應(yīng)該如何提升教師的師德呢？

一、熱愛學(xué)生是提升教師師德的前提

“沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”。這句在教育界廣泛流傳的經(jīng)典名言說明：愛是教育的生命，愛學(xué)生是師德的直接體現(xiàn)，是做好教師的關(guān)鍵！我們要以精彩的講話打動學(xué)生，以豐富的閱歷感染學(xué)生，更以高尚的人格魅力影響學(xué)生。要嚴愛結(jié)合，教書有方，深得育人之道。沒有“愛”就沒有教育，沒有“嚴”就沒有教育，沒有“好的方法”就沒有好的教育。知識在于積累，能力在于運用，能力是教學(xué)的起點和歸宿。

愛是教育的前提，是溝通學(xué)生心靈的通道，是照亮學(xué)生心靈的火焰。我始終把對學(xué)生的愛視為自己的天職。多年來，我對學(xué)生傾注了滿腔熱情，真誠地愛著自己的學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系?！罢l愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心得對學(xué)生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學(xué)生無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師肩負的社會責(zé)任緊密相連的。教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。

二、道德素養(yǎng)是提升師德的根本

有人說“一個人的思想變的高尚了，他的行為也會變的高尚?！弊鳛榻處煵坏邆湎鄳?yīng)的專業(yè)知識，還要不斷提升自己的道德素養(yǎng)。在教育孩子的過程中自己也要不斷學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，不斷提升自己的思想境界。

教師的道德素養(yǎng)也充分體現(xiàn)在教育工作方面，這就要求教師的愛崗敬業(yè)精神。教師的愛崗敬業(yè)表現(xiàn)在既要培養(yǎng)學(xué)生具有符合社會要求、適應(yīng)時代發(fā)展的綜合素質(zhì)，又要不斷開發(fā)學(xué)生的潛能，使每個學(xué)生的個性得到最大限度的張揚。所以，教師對學(xué)生的關(guān)注就不應(yīng)只局限于學(xué)習(xí)成績，除了千方百計地提高成績外，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。教師不僅要教會學(xué)生會學(xué)習(xí)，還要教會他們做事和做人。教師的愛崗敬業(yè)還體現(xiàn)在教學(xué)活動的教育性上，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界和每一個學(xué)生的成長，這是一個教師最應(yīng)該關(guān)注的。

還有在態(tài)度上，要認真負責(zé)。中國古代思想家朱熹曾說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也?！苯處煹墓ぷ鲗ο笫侨硕俏?，容不得半點疏忽；教育的影響觸及心靈，容不得絲毫大意；教育的效果檢測是一筆良心賬，容不得半點虛假。在學(xué)生面前，教師沒有任何個人行為，教師的言行舉止永遠都在學(xué)生的視野中，教師應(yīng)隨時注意自己的言行得失。

三、走進學(xué)生的心靈是師德的升華

與學(xué)生以心換心是作為一位教師得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上，更不能老是以教訓(xùn)的口氣，而要以朋友的身份去規(guī)勸學(xué)生，用親人的情懷去關(guān)愛學(xué)生，用教師的嚴厲去要求學(xué)生，這樣才能走進學(xué)生的心靈世界。不管怎樣，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念，更要傾聽，傾聽學(xué)生的想法，與學(xué)生交朋友，更要公平公正的對待每一個學(xué)生。對待每一個學(xué)生都要有耐心，學(xué)生還小，理解能力有限，所以更要耐心教導(dǎo)學(xué)生，走進學(xué)生的心里。

師德是教師之魂。教師要想修養(yǎng)好自己的職業(yè)道德，就需要全方位的去塑造自己、提高自己。而且這一追求是沒有終點的，只有如此才能保證師德的健康。也只有這樣才能使我們覺得教育是一種樂趣，我們才會有信心去將我們的工作干好，才能交上一份圓滿的答卷。