【摘 要】英語教學(xué)是通過基本訓(xùn)練的途徑培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。當(dāng)然英語學(xué)習(xí)的興趣是必不可少的，農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)英語本來就很困難，這就更需要我們英語教師想法設(shè)法激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，需要我們教師從中探索精華?？鞓返慕虒W(xué)可以激發(fā)師生之間教與學(xué)的熱情，使學(xué)生在愉快的氛圍中無意識(shí)地學(xué)到知識(shí)，自然而然地應(yīng)用它。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 趣味性教學(xué)

教育是一特殊的門類，它需要老師和學(xué)生雙方的活動(dòng)，單方的努力只能是失敗。老師的出色體現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)效成績(jī)。于是，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)老師及功課的興趣，在教學(xué)中起著重要的作用。興趣是最好的老師，在興趣的指引下，學(xué)生才能不厭其煩的遨游在知識(shí)的海洋里，樂此不疲。教師應(yīng)在英語課堂內(nèi)外幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極主動(dòng)、輕松愉快、生動(dòng)活潑的氣氛，使學(xué)生感到英語不僅不難學(xué)而且很好學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)英語的欲望，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。趣味性教學(xué)，是由教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，從實(shí)際出發(fā)，挖掘教學(xué)的內(nèi)容，更好的吸引學(xué)生的注意，而不是無目的引導(dǎo)學(xué)生，使教學(xué)失去意義。

一、單詞教學(xué)

在英語課堂教學(xué)特別是詞匯教學(xué)中，適當(dāng)講一些有趣的單詞或短語，能加深學(xué)生對(duì)這些詞的記憶并激發(fā)他們學(xué)英語的積極性，同時(shí)起到活躍課堂氣氛的作用。如patient這個(gè)詞中文意思是“病人，患者”、“有耐心的”，這幾個(gè)意思不好記，我就告訴他們：照顧病人應(yīng)有耐心。他們很快就記住了。又如pest 這個(gè)詞中文意思是“害蟲”，就應(yīng)該拍死它，拍死它和pest 讀音有點(diǎn)像。再如 pour，“潑、倒”，潑正好和它讀音相近。還有news當(dāng)“新聞”講，新聞來自四面八方，news這個(gè)詞分別取north、east、west、south這四個(gè)詞的第一個(gè)字母。這樣一描述，學(xué)生自然會(huì)對(duì)這些詞加深印象。我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累這類詞匯，從而達(dá)到事半功倍的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生整體意識(shí)，使趣味性教學(xué)形成一個(gè)整體

學(xué)習(xí)單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，是個(gè)體。而以詞帶句，以句代詞，互相滲透，發(fā)復(fù)循環(huán)，牢固掌握，是整體。因此，我們不能為學(xué)習(xí)單詞而學(xué)習(xí)單詞，應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)英語氛圍，學(xué)到更多的內(nèi)容。如：教There be句型時(shí)，我準(zhǔn)備了一些真正的面包、蘋果、香蕉等。擺在桌子上，然后指著實(shí)物讓大家讀出There is some bread on the table.There are some apples on the table.etc。學(xué)生看著香甜的蘋果心領(lǐng)神會(huì)，讀書的聲音非常響亮，聽覺、視覺、嗅覺一起來參與感知，同學(xué)們很快就記住了句型。這樣，使學(xué)生由單向思維轉(zhuǎn)向多向思維，同時(shí)，在教授單詞時(shí)穿插舊句型，把新單詞引入舊句型中，成為一個(gè)整體。在授完新單詞后，教師可以適當(dāng)改變各種實(shí)物，讓同學(xué)互相操練，激發(fā)起學(xué)生興趣。如：在教一般現(xiàn)在時(shí)語法結(jié)構(gòu)時(shí)，我在卡片上寫了幾個(gè)單詞：I，often，do，go to school，by bike，you，讓同學(xué)們隨便抽一張，抽到了的4名學(xué)生就在講臺(tái)前按肯定句語序先排成一排，然后我要求變成一般疑問句，這時(shí)持I卡片的學(xué)生就回到座位，手持do，you卡片的學(xué)生上來找位置，當(dāng)同學(xué)們都找到了位置，排成Do you often go to school by bike？時(shí)，全班報(bào)以熱烈的掌聲，這樣，內(nèi)容豐富多變，學(xué)生學(xué)習(xí)不至于枯燥、乏味，使教學(xué)情景交融，有動(dòng)有靜，課堂上洋溢著輕松愉快的氣氛，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)動(dòng)力，使英語整體素質(zhì)得到提高。

三、采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

1、結(jié)合實(shí)物，進(jìn)行直觀教學(xué)

在傳授知識(shí)前展示圖片或?qū)嵨铮饘W(xué)生的好奇心。例如：教學(xué)“apple ”、“car”、“egg”、“ cup”等單詞之前，拿出相關(guān)的實(shí)物，然后指著問：“What'sthis ？”幫助學(xué)生回答：“It's a/ an apple/…… ”這樣使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了這些單詞和相關(guān)的句子，培養(yǎng)了學(xué)生記單詞的興趣。

2、采用電化教學(xué)手段

采用電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，可以大大增強(qiáng)課堂的趣味性，吸引學(xué)生們的注意力?？梢圆捎娩浺魴C(jī)放音來練習(xí)學(xué)生的聽力，糾正學(xué)生不準(zhǔn)的發(fā)音，為提高學(xué)生的聽力和英語口語提供良好的條件，通過使用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源及制作課件、幻燈片和動(dòng)畫來讓同學(xué)們感受英語課堂的博大與有趣。

總之，通過多年的教學(xué)，我認(rèn)為農(nóng)村英語教學(xué)——趣味性教學(xué)，切實(shí)可行，使學(xué)生的智力得到開發(fā)，學(xué)習(xí)興趣得到了提高，正如我國(guó)古代教育家孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>